By offering tasks organised to chal

By offering tasks organised to challenge their own instant responses, we support the development of habits of probing mathematical meaning as the starting point for thinking about teaching, rather than trawling memory for associated stories.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยนำเสนองานจัดการท้าทายตนเองตอบสนองทันที เราสนับสนุนการพัฒนาพฤติกรรมของความหมายทางคณิตศาสตร์เป็นจุดเริ่มต้นของความคิดเกี่ยวกับการเรียนการสอนโดยอาศัย มากกว่าจำ trawling สำหรับเชื่อมโยงเรื่องราว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยนำเสนองานที่จัดขึ้นเพื่อตอบสนองความท้าทายของตัวเองทันทีที่เราสนับสนุนการพัฒนานิสัยของความหมายทางคณิตศาสตร์ละเอียดเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการเรียนการสอนเกี่ยวกับการคิดมากกว่า trawling หน่วยความจำสำหรับเรื่องราวที่เกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยเสนองาน จัดกิจกรรมท้าทายการตอบสนองของตัวเองทันที เราสนับสนุนการพัฒนานิสัยของการแหย่ ความหมายทางคณิตศาสตร์เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการคิดเกี่ยวกับการสอน มากกว่า trawling หน่วยความจำสำหรับเรื่องราวที่เกี่ยวข้อง