Dimensions of the curriculum design

Dimensions of the curriculum design
Continuity - this process enables learners strengthen the permanency of learning and development of skills. Gerome Bruner called this “ spiral curriculum” where the content is organized according to the interrelationship between the structure of the basis ideas of a major discipline.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มิติของการออกแบบหลักสูตรความต่อเนื่อง - กระบวนการนี้ช่วยให้ผู้เรียนเสริมสร้างความคงทนของการเรียนรู้และพัฒนาทักษะการ Gerome Bruner เรียกนี้ "หลักสูตรเกลียว" ซึ่งการจัดระเบียบเนื้อหาตาม interrelationship ระหว่างโครงสร้างของความคิดพื้นฐานของวินัยที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มิติของการออกแบบหลักสูตร
ความต่อเนื่อง - กระบวนการนี้ช่วยให้ผู้เรียนเสริมสร้างความยั่งยืนของการเรียนรู้และพัฒนาทักษะ เบอร์เกเริ่มเรียก " หลักสูตร " เกลียวที่เนื้อหา จัดตามความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้าง พื้นฐานความคิดของวินัยที่สำคัญ

.