Video Games in the ClassroomVideo g

Video Games in the Classroom

Video games used in learning fall into four categories, ranging from purpose-built edutainment to commercial
games integrated as-is into the curriculum (Exhibit 2). Each of these has potential for learning, but as Papert (
1998) notes in reference to educational games, "Shavian reversals—offspring that keep the bad features of
each parent and lose the good ones—are visible in most software products that claim to come from a mating
of education and entertainment” (88). Games that come into contact with the educational establishment often
become "teacherized" by the need to embed, add, or refer to educational content linked to
performance-related outcomes within the curriculum. Each of the four main categories has this element of
teacherization within them, although the reversioned commercial game has the greatest possibility for
producing a truly gamelike learning experience. One example of this is the DoomEd research and
development project, which attempted to create such a game by integrating learning content into a modded
video game (Exhibit 3). A new genre might emerge from this combination of commercial entertainment values
and curriculum standards, but it is the location of games within the curricular system, as much as the design
of the games themselves, that creates the teacherization phenomenon and produces gamelike learning
rather than truly entertaining learning games. Any new genre of learning game will need to some extent to sit
outside of the curriculum if gaming values are to be preserved.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิดีโอเกมในชั้นเรียนวิดีโอเกมที่ใช้ในการเรียนรู้แบ่งออกเป็นสี่ประเภท ตั้งแต่เอ็ดดูเทนเม้นท์สร้างพาณิชย์เกมรวมเป็น-อยู่ในหลักสูตร (แสดง 2) แต่ละเหล่านี้มีศักยภาพ การเรียนรู้ แต่ เป็น Papert (1998) หมายเหตุอ้างอิงถึงเกมการศึกษา, "กลับ Shavian — หลานที่ให้คุณสมบัติดีของแต่ละหลัก และการสูญเสียคนดี — จะปรากฏในผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ส่วนใหญ่ที่อ้างว่า มาจากการผสมพันธุ์การศึกษาและการบันเทิง" (88) เกมที่เห็นสถานศึกษามักจะกลายเป็น "teacherized" โดยต้องการให้ฝัง เพิ่ม หรืออ้างถึงเนื้อหาการเรียนที่เชื่อมโยงกับผลที่ประสิทธิภาพการทำงานภายในหลักสูตร แต่ละประเภทในสี่ประเภทหลักมีองค์ประกอบนี้teacherization ภายในพวกเขา แม้ค้าเกม reversioned มีความเป็นไปได้มากที่สุดสำหรับสร้างประสบการณ์การเรียนรู้อย่างแท้จริง gamelike หนึ่งในตัวอย่างนี้เป็นการวิจัย DoomEd และพัฒนาโครงการ ที่พยายามที่จะสร้างเกมดังกล่าว โดยการบูรณาการเนื้อหาการเรียนรู้ในการ moddedวิดีโอเกม (จัดแสดง 3) ประเภทใหม่อาจเกิดจากชุดของค่าบันเทิงนี้และหลักสูตรมาตรฐาน แต่มันเป็นที่เกมในระบบนอก มากเป็นการออกแบบเกมตัวเอง ที่สร้างปรากฏการณ์ teacherization และสร้างการเรียนรู้ gamelikeนอกจากสิ่งบันเทิงเกมการเรียนรู้ ประเภทใด ๆ ใหม่ของเกมการเรียนรู้จะต้องบ้างนั่งนอกหลักสูตรถ้าเล่นเกมค่าแปรรูป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิดีโอเกมในห้องเรียนวิดีโอเกมที่ใช้ในฤดูใบไม้ร่วงการเรียนรู้ออกเป็นสี่ประเภทตั้งแต่บันเทิงสร้างขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ในเชิงพาณิชย์ให้กับเกมแบบบูรณาการตามที่เป็นอยู่ในหลักสูตรนี้(Exhibit 2) แต่ละเหล่านี้มีศักยภาพในการเรียนรู้ แต่เป็น Papert (1998) บันทึกในการอ้างอิงถึงเกมการศึกษา "ชาเวียพลิกผัน-ลูกหลานที่ให้คุณสมบัติที่ไม่ดีของผู้ปกครองแต่ละคนและสูญเสียคนดีคนที่มีความสามารถมองเห็นได้มากที่สุดในผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ที่อ้างว่ามาจากการผสมพันธุ์ของการศึกษาและความบันเทิง "(88). เกมส์ที่เข้ามาติดต่อกับสถานศึกษามักจะกลายเป็น" teacherized "โดยจำเป็นที่จะต้องฝังเพิ่มหรืออ้างถึงเนื้อหาการศึกษาที่เชื่อมโยงกับผลการดำเนินงานที่เกี่ยวข้องกับที่อยู่ในหลักสูตร. แต่ละคน ในสี่ประเภทหลักมีองค์ประกอบของนี้teacherization ภายในพวกเขาแม้ว่าเกมในเชิงพาณิชย์ reversioned มีความเป็นไปได้มากที่สุดสำหรับการผลิตประสบการณ์การเรียนรู้gamelike อย่างแท้จริง. หนึ่งในตัวอย่างนี้เป็นงานวิจัยอีกต่อไปและการพัฒนาโครงการซึ่งพยายามที่จะสร้างเกมดังกล่าวโดย การบูรณาการการเรียนรู้เนื้อหาเป็น modded วิดีโอเกม (Exhibit 3). ให้บริการรูปแบบใหม่ที่อาจเกิดจากการรวมกันของค่าความบันเทิงในเชิงพาณิชย์และมาตรฐานหลักสูตรแต่ก็เป็นที่ตั้งของเกมในระบบหลักสูตรที่มากที่สุดเท่าที่การออกแบบของเกมของตัวเอง ที่สร้างปรากฏการณ์ teacherization และผลิต gamelike การเรียนรู้มากกว่าความบันเทิงอย่างแท้จริงเกมการเรียนรู้ ใดรูปแบบใหม่ของเกมการเรียนรู้จะต้องมีขอบเขตที่จะนั่งด้านนอกของหลักสูตรถ้าค่าการเล่นเกมจะได้รับการเก็บรักษาไว้