Early ChildhoodFrom Our Head of Low

Early Childhood

From Our Head of Lower School

Dear Families,

Léman Manhattan’s Lower School is a vibrant, creative and joyful place. Our Lower School curriculum is focused on educating the “whole child” and developing strong critical thinking skills.

We offer a rich, diverse curriculum that encourages students to reach their academic, social and emotional potential in a challenging yet supportive and nurturing environment that embraces family, community and citizenship. Through our many offerings, children find their passions and develop their interests and strengths. As a result, our students become independent, critical thinkers and competent decision makers who are excited to learn.

While we emphasize proficiency in language arts and math, our Lower School program also emphasizes world language, the humanities, science and physical education. The arts are a particularly strong feature of the school. Our music program, including violin, choral and band study, and the visual arts help to encourage creativity, open-ended thinking and cooperation.

We also believe that no two children are completely alike. Through our Personalized Learning Plans (PLPs), our teachers support the different learning styles and abilities of each individual child in their classes. We have a small student-teacher ratio, which means our teachers really get to know the children well. 

It also means they get to know the parents well. Parents are invited to be in touch with our teachers just to check in. They don’t have to wait for a formal parent-teacher meeting or a problem to arise for there to be communication between home and school. We have high expectations for our children’s work and behavior and strongly believe in providing clear feedback to students and families on both.

We also know children learn best when they are given authentic “hands-on” activities. And that active learning can take many forms. It might be 1st graders indirectly learning about supply and demand when preparing to sell recycled items they’ve made for Earth Day. It could be PreK students creating a 100th Day of School museum and writing invitations to parents and friends. 

In 2nd-5th grades, our students participate in our Meritas Touchpoints programs. In this curriculum, students at Léman Manhattan are paired with students at one of our sister schools to help solve an important global issue. For instance, our 3rd graders are studying deforestation while our 4th Grade is working on issues associated with hunger. Over the course of the year, students research the issue, consult with experts and share information via Edmodo and Skype. 

In addition to Touchpoints, we constantly look for opportunities to bring a global perspective into classroom. One of the great assets of this school is that we have families from all over the world and many of our children are bilingual, bringing a lot to our community and curriculum. We encourage them to use their French, Mandarin and Spanish, for instance, in the classroom. Children at Léman Manhattan are very accustomed to hearing different voices and different languages and this is a powerful feature of our program.



Finally, our teachers give thoughtful attention to each child’s social and emotional health and development. The faculty is very deliberate in building classroom communities through our use of Responsive Classroom in which children feel secure and safe to take risks, and in which all voices are heard and respected.

Rachel Griffin
Head of Lower School

 

More About Our Early Childhood Program

Pre-Kindergarten (Age 3)

Pre-Kindergarten (Age 4)

Kindergarten

 


Rachel Griffin

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปฐมวัยจากหัวของเราตอนล่างของโรงเรียนที่รักครอบครัวLémanแมนฮัตตันมัธยมศึกษาตอนปลายโรงเรียนเป็นสถานที่ที่มีชีวิตชีวา, ความคิดสร้างสรรค์และสนุกสนาน ที่ต่ำกว่าหลักสูตรของโรงเรียนของเรามุ่งเน้นไปที่การให้ความรู้ "เด็กทั้ง" และการพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณที่แข็งแกร่ง. เรามีอุดมไปด้วยหลักสูตรที่หลากหลายที่ส่งเสริมให้นักเรียนที่จะไปถึงนักวิชาการของพวกเขาที่มีศักยภาพทางสังคมและอารมณ์ในสภาพแวดล้อมที่ท้าทายยังสนับสนุนและบำรุงที่รวบรวมครอบครัว ชุมชนและความเป็นพลเมือง ผ่านการให้บริการจำนวนมากของเราเด็ก ๆ พบว่าความรักของพวกเขาและพัฒนาความสนใจและจุดแข็งของพวกเขา เป็นผลให้นักเรียนของเราเป็นอิสระ, นักคิดที่สำคัญและผู้มีอำนาจตัดสินใจที่มีความสามารถที่มีความตื่นเต้นที่จะเรียนรู้. ในขณะที่เราเน้นความสามารถในศิลปะภาษาและคณิตศาสตร์, โปรแกรมโรงเรียนของเราลดลงนอกจากนี้ยังเน้นภาษาโลกมนุษยศาสตร์วิทยาศาสตร์และการศึกษาทางกายภาพ ศิลปะเป็นคุณลักษณะที่แข็งแกร่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งของโรงเรียน โปรแกรมเพลงของเรารวมทั้งไวโอลิน, ร้องเพลงและการศึกษาวงดนตรีและทัศนศิลป์ความช่วยเหลือในการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์, ความคิดที่เปิดกว้างและความร่วมมือ. นอกจากนี้เรายังเชื่อว่าไม่มีเด็กสองคนจะสมบูรณ์เหมือนกัน ผ่านการเรียนรู้ส่วนบุคคลของเราแผน (PLPs) ครูของเรารองรับรูปแบบการเรียนที่แตกต่างกันและความสามารถของเด็กแต่ละคนในแต่ละชั้นเรียนของพวกเขา เรามีนักเรียนอัตราส่วนครูขนาดเล็กซึ่งหมายความว่าครูของเราจริงๆจะรู้ว่าเด็กได้เป็นอย่างดี.  นอกจากนี้ยังหมายความว่าพวกเขาจะได้รู้ว่าพ่อแม่ที่ดี พ่อแม่ผู้ปกครองจะได้รับเชิญที่จะอยู่ในการติดต่อกับครูของเราเพียงเพื่อตรวจสอบใน. พวกเขาไม่จำเป็นต้องรอให้ผู้ปกครองอย่างเป็นทางการการประชุมหรือปัญหาที่จะเกิดขึ้นว่าจะมีการสื่อสารระหว่างบ้านและโรงเรียน เรามีความคาดหวังสูงสำหรับการทำงานของเด็กของเราและพฤติกรรมและเชื่อมั่นในการให้ข้อเสนอแนะที่ชัดเจนเพื่อให้นักเรียนและครอบครัวทั้งสอง. นอกจากนี้เรายังรู้ว่าเด็กเรียนรู้ได้ดีที่สุดเมื่อพวกเขาจะได้รับของแท้ "มือบน" กิจกรรม และว่าการเรียนรู้การใช้งานได้หลายรูปแบบ มันอาจจะมีคารม 1 อ้อมเรียนรู้เกี่ยวกับอุปสงค์และอุปทานเมื่อเตรียมที่จะขายสินค้าที่นำกลับมาพวกเขาได้ทำสำหรับวันคุ้มครองโลก มันอาจจะเป็นนักเรียน PreK สร้างวันครบรอบ 100 ของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนและการเขียนคำเชิญไปยังผู้ปกครองและเพื่อน ๆ .  ในเกรด 2-5 นักเรียนของเรามีส่วนร่วมในโปรแกรมMéritas Touchpoints ของเรา ในหลักสูตรนี้นักเรียนที่Lémanแมนฮัตตันได้รับการจับคู่กับนักเรียนที่หนึ่งของโรงเรียนน้องสาวของเราที่จะช่วยแก้ปัญหาระดับโลกที่สำคัญ ยกตัวอย่างเช่นคารม 3 ของเรามีการตัดไม้ทำลายป่าในขณะที่เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของเราคือการทำงานในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับความหิว ในช่วงปีที่ผ่านมานักศึกษาการวิจัยปัญหาให้ปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญและใช้ข้อมูลร่วมกันผ่านทาง Edmodo และ Skype.  นอกจาก Touchpoints เราอย่างต่อเนื่องมองหาโอกาสที่จะนำมุมมองของโลกในห้องเรียน หนึ่งในสินทรัพย์ที่ดีของโรงเรียนนี้คือการที่เรามีครอบครัวจากทั่วทุกมุมโลกและหลายของลูกหลานของเรามีสองภาษานำมากให้กับชุมชนและหลักสูตรของเรา เราขอแนะนำให้ใช้ของพวกเขาฝรั่งเศส, ภาษาจีนกลางและภาษาสเปนเช่นในห้องเรียน เด็กที่Lémanแมนฮัตตันมีความคุ้นเคยมากที่จะได้ยินเสียงที่แตกต่างและภาษาที่แตกต่างกันและนี่คือคุณลักษณะที่มีประสิทธิภาพของโปรแกรมของเรา. 

ในที่สุดครูของเราให้ความสนใจไปที่ความคิดของเด็กสุขภาพทางสังคมและอารมณ์แต่ละคนและการพัฒนา คณะเจตนาเป็นอย่างมากในการสร้างชุมชนที่ห้องเรียนผ่านการใช้งานของเราตอบสนองในชั้นเรียนซึ่งในเด็กรู้สึกปลอดภัยและปลอดภัยในการรับความเสี่ยงและที่ทุกเสียงที่ได้ยินและเป็นที่เคารพ. ราเชลกริฟฟิหัวหน้าล่างของโรงเรียนเพิ่มเติมเกี่ยวกับโปรแกรมปฐมวัยของเราก่อน โรงเรียนอนุบาล (อายุ 3) Pre-อนุบาล (อายุ 4) โรงเรียนอนุบาลราเชลกริฟฟิ


























 









 

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาปฐมวัย

จากหัวของนักเรียนโรงเรียนของเรา

รักครอบครัว

l éชายแมนฮัตตันล่างโรงเรียนสดใส สร้างสรรค์ และสนุกสนาน สถานที่ หลักสูตรโรงเรียนล่างของเราจะเน้นให้เด็ก " ทั้งหมด " และพัฒนาทักษะที่สำคัญแข็งแรงคิด

เรามีมากมาย หลากหลายหลักสูตรที่ส่งเสริมให้นักเรียนของพวกเขาทางวิชาการสังคมและอารมณ์ที่อาจเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมที่ท้าทาย แต่สนับสนุนและบำรุงที่รวบรวมครอบครัว ชุมชน และความเป็นพลเมือง ผ่านข้อเสนอของเรามากมาย เด็กหาอารมณ์ของพวกเขาและพัฒนาความสนใจและจุดแข็งของพวกเขา เป็นผลให้นักเรียนของเราเป็นอิสระ นักคิดที่สำคัญและมีอำนาจการตัดสินใจที่ตื่นเต้นที่จะได้เรียนรู้

ในขณะที่เราเน้นความสามารถในศิลปะภาษาและคณิตศาสตร์ โครงการโรงเรียนลดของเรายังเน้นภาษา โลกมนุษยศาสตร์วิทยาศาสตร์และพลศึกษา ศิลปะคือคุณลักษณะที่แข็งแกร่งโดยเฉพาะของโรงเรียน โปรแกรม เพลง ได้แก่ ไวโอลิน , ร้องเพลงและดนตรีศึกษา และทัศนศิลป์ที่ช่วยส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ การคิดแบบปลายเปิด และความร่วมมือ .

เรายังเชื่ออีกว่า ไม่มีเด็กสองคนจะสมบูรณ์เหมือนกัน ผ่านแผนการเรียนรู้ส่วนบุคคลของเรา ( plps ) , ครูของเราสนับสนุนรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกันและความสามารถของเด็กแต่ละคน ในแต่ละชั้นเรียนของพวกเขา ขณะนี้มีอัตราส่วนครูนักเรียนขนาดเล็กซึ่งหมายความว่าครูของเราจริงๆจะรู้จักลูกดี รึเปล่า

มันก็หมายความว่าพวกเขาได้รู้จักกับพ่อแม่ด้วยผู้ปกครองจะได้รับเชิญที่จะติดต่อกับครูของเรา แค่เช็ค พวกเขาไม่ต้องรอประชุมครูผู้ปกครองอย่างเป็นทางการหรือปัญหาที่จะเกิดขึ้นมีการสื่อสารระหว่างบ้านและโรงเรียน ขณะนี้มีความคาดหวังสูงสำหรับเด็กของเราและพฤติกรรมและเชื่อมั่นในการให้ความคิดเห็นที่ชัดเจนของนักศึกษาและครอบครัวทั้งสอง

นอกจากนี้เรายังทราบว่าเด็กเรียนรู้ได้ดีที่สุดเมื่อพวกเขาได้รับจริง " ภาคปฏิบัติ " กิจกรรม และการเรียนรู้ที่ใช้งานได้หลายรูปแบบ . มันอาจจะที่ 1 นักเรียนทางอ้อม การเรียนรู้เกี่ยวกับอุปสงค์และอุปทาน เมื่อเตรียมที่จะขายสินค้ารีไซเคิล พวกเขาได้ทำสำหรับวันคุ้มครองโลก มันอาจจะ prek นักเรียนสร้าง 100 วันของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนและเขียนเชิญพ่อแม่และเพื่อนๆ รึเปล่า

ในเกรด 2nd-5th นักเรียนของเราเข้าร่วมใน meritas touchpoints โปรแกรม ในหลักสูตรนี้ นักศึกษาชาย L éแมนฮัตตัน จับคู่กับนักเรียนที่โรงเรียนของน้องสาวของเราเพื่อช่วยแก้ไขปัญหาระดับโลกที่สำคัญ ตัวอย่าง นักเรียนคนที่ 3 กำลังศึกษาการตัดไม้ทำลายป่าในขณะที่เกรด 4 ของเราจะทำงานในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับความหิว ผ่านหลักสูตรของปี