In grades 3–5, students should reas

In grades 3–5, students should reason about the relationships that apply to the numbers, shapes, or operations they are studying. They » need to define the relationship, analyze why it is true, and determine to what group of mathematical objects (numbers, shapes, and operations) it can be applied. Consider the following episode drawn from unpublished classroom observation notes:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระดับ 3 – 5 นักเรียนควรเหตุผลเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่ใช้กับตัวเลข รูปร่าง หรือการดำเนินการที่จะเรียน » ต้อง การกำหนดความสัมพันธ์ วิเคราะห์เหตุผลมันเป็นความจริง กำหนดว่ากลุ่มของวัตถุทางคณิตศาสตร์ (ตัวเลข รูปร่าง และการดำเนินงาน) นั้นสามารถใช้ พิจารณาออกจากบันทึกการสังเกตห้องเรียนประกาศตอนต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในเกรด 3-5 นักเรียนควรเหตุผลเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่นำไปใช้กับตัวเลข, รูปร่าง, หรือการดำเนินการที่พวกเขากำลังศึกษา พวกเขา»จำเป็นต้องกำหนดความสัมพันธ์ในการวิเคราะห์ว่าทำไมมันเป็นความจริงและตรวจสอบสิ่งที่กลุ่มของวัตถุทางคณิตศาสตร์ (ตัวเลขรูปทรงและการดำเนินงาน) ก็สามารถนำมาประยุกต์ใช้ พิจารณาตอนต่อไปนี้มาจากบันทึกการสังเกตการสอนที่ไม่ได้เผยแพร่:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในเกรด 3 – 5 , นักเรียนควรเหตุผลเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่ใช้กับตัวเลข รูปทรง หรือการปฏิบัติงานที่พวกเขากำลังศึกษาอยู่ พวกเขา»ต้องกำหนดความสัมพันธ์ วิเคราะห์เหตุผลที่เป็นความจริง และว่า สิ่งที่กลุ่มของวัตถุทางคณิตศาสตร์ ( ตัวเลข , รูปทรงและการดำเนินงาน ) มันสามารถใช้กับ พิจารณาตอนต่อไปนี้ได้มาจากการสังเกตชั้นเรียนหมายเหตุ : อาคิโอะ