Much of what will be discussed here

Much of what will be discussed here can be considered to pertain especially
to the early years of school life. Given what has already been mentioned, it
seems obvious that the first few years of school are of special importance
when dealing with sociolinguistic matters. Children arrive possessing a
well-formed linguistic system; this much is clear. Difficulties arise, however,
because this system may not be the one encouraged and reinforced at school;
it may in fact be seen as inferior and substandard. Gumperz and HemandezChavez
(1972) have, as noted above, supported the child's basic linguistic
competence. They go on to argue further, however, that language differences
.. do have a significant influence on a teacher's expectation, and hence on the learning environment" (p. 105). This is essentially the crux of
the matter.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มากในสิ่งที่จะได้รับการกล่าวถึงที่นี่ได้รับการพิจารณาที่จะเกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับปีแรกของชีวิตในโรงเรียน ให้สิ่งที่ได้ถูกกล่าวถึงก็ดูเหมือนว่าเห็นได้ชัดว่าไม่กี่ปีแรกของโรงเรียนที่มีความสำคัญเป็นพิเศษเมื่อต้องรับมือกับเรื่องsociolinguistic เด็กมาถึงเจ้าของระบบภาษารูปแบบที่ดี; มากขนาดนี้เป็นที่ชัดเจน ความยากลำบากที่เกิดขึ้น แต่เนื่องจากระบบนี้อาจจะไม่ได้รับการสนับสนุนอย่างใดอย่างหนึ่งและเสริมที่โรงเรียนก็อาจในความเป็นจริงจะเห็นว่าด้อยกว่าและต่ำกว่ามาตรฐาน Gumperz และ HemandezChavez (1972) ได้ตามที่ระบุไว้ข้างต้นได้รับการสนับสนุนเด็กภาษาพื้นฐานความสามารถ พวกเขาไปในการที่จะโต้แย้งต่อไป แต่ที่แตกต่างภาษา.. จะมีอิทธิพลสำคัญในความคาดหวังของครูและด้วยเหตุนี้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ "(พี. 105). นี้เป็นหลักปมของเรื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มากของสิ่งที่จะกล่าวถึงที่นี่ถือว่าเกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
กับปีแรกของชีวิตในโรงเรียน ระบุสิ่งที่ได้รับการกล่าว มัน
ดูเหมือนชัดเจนว่าไม่กี่ปีแรกของโรงเรียนมี
ความสำคัญพิเศษเมื่อจัดการกับภาษาต่างๆ เด็กๆมาครอบครอง
เกิดดีภาษาศาสตร์ระบบ นี้เป็นที่ชัดเจนมาก . ปัญหาเกิดขึ้น อย่างไรก็ตาม
เพราะระบบนี้อาจไม่ได้เป็นคนสนับสนุนและเสริมที่โรงเรียน ;
อาจในความเป็นจริงจะเห็นได้ว่าด้อยคุณภาพและมาตรฐาน . และ gumperz hemandezchavez
( 1972 ) ได้ตามที่ระบุไว้ข้างต้น , การสนับสนุนของเด็กพื้นฐานภาษา
ความสามารถ พวกเขาไปในที่จะเถียงต่อไป อย่างไรก็ตาม ความแตกต่าง
ภาษา . . . . . . . ก็มีผลต่อความคาดหวังของครูและด้วยเหตุนี้การเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม " ( หน้า 105 ) นี้เป็นหลัก
ปมของเรื่อง