CHAPTER I Introduction The purpose

CHAPTER I
Introduction
The purpose of this chapter is to introduce the study. The first section presents the
research problem, research model, and the research questions. The next section discusses
the background of the problem, the justification for the study, and defines important
terms. Next, a brief explanation of the methodology of this research is presented followed
by a description of the assumptions and delimitations. Furthermore, this chapter describes
the organization of the study. A summary will conclude the chapter.
Knowledge management is an important topic in modern management (De Long
& Fahey, 2000; McCuiston & Jamrog, 2005). Both scholars and practitioners recognize
the importance of knowledge to organizations in achieving and maintaining a competitive
advantage (Ciganek, Mao, & Srite, 2008; De Long & Fahey, 2000; Lai & Lee, 2007;
Leonard-Barton, 1995). According to Nonaka (1991), knowledge is an enduring source of
competitive advantage. Some scholars believe that knowledge is the most valuable and
important resource possessed by an organization (Chang & Lee, 2007). Others assert that
knowledge is critical to an organization’s survival (Davenport & Prusak, 1998).
Early research in the field of knowledge management focused on technology as
the key enabler of information transfer (McCuiston & Jamrog, 2005). Practitioners have
made significant investments in information technology to support knowledge
management initiatives (Benbya, 2006). Many of these knowledge management
initiatives have failed to produce the expected results (DeTienne, Dyer, Hoopes, &
Harris, 2004). According to Davenport, Prusak, and Strong (2008, p. R11), “Their

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หมวด
บทนำ
วัตถุประสงค์ของบทนี้คือการแนะนำการศึกษา ส่วนแรกนำเสนอ
ปัญหาการวิจัยรูปแบบการวิจัยและคำถามการวิจัย ส่วนถัดไปกล่าวถึง
ภูมิหลังของปัญหาให้เหตุผลสำหรับการศึกษาและกำหนดที่สำคัญ
เงื่อนไข ถัดไป, คำอธิบายสั้น ๆ ของวิธีการวิจัยครั้งนี้จะถูกนำเสนอตาม
โดยรายละเอียดของสมมติฐานและ delimitations นอกจากนี้บทนี้จะอธิบายถึง
องค์กรของการศึกษา สรุปจะสรุปบท.
การจัดการความรู้เป็นหัวข้อสำคัญในการจัดการที่ทันสมัย ​​(De ยาว
& Fahey, 2000; McCuiston & Jamrog, 2005) ทั้งนักวิชาการและผู้ปฏิบัติงานตระหนักถึง
ความสำคัญของความรู้ให้กับองค์กรในการบรรลุและรักษาความสามารถในการแข่งขัน
ได้เปรียบ (Ciganek เหมาและ Srite 2008; De ยาว & Fahey, 2000; Lai & Lee, 2007;
Leonard-บาร์ตัน, 1995) ตาม Nonaka (1991), ความรู้เป็นแหล่งที่ยั่งยืนของ
เปรียบในการแข่งขัน นักวิชาการบางคนเชื่อว่าความรู้ที่มีค่ามากที่สุดและ
ทรัพยากรที่สำคัญครอบงำโดยองค์กร (ช้างลี 2007) อื่น ๆ ยืนยันว่า
ความรู้เป็นสิ่งสำคัญต่อการอยู่รอดขององค์กร (Davenport & Prusak, 1998).
การวิจัยในช่วงต้น ๆ ในด้านการจัดการความรู้ที่มุ่งเน้นไปที่เทคโนโลยีเป็น
ตัวขับเคลื่อนที่สำคัญของการถ่ายโอนข้อมูล (McCuiston & Jamrog, 2005) ผู้ประกอบการมี
การลงทุนอย่างมีนัยสำคัญในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนความรู้
ริเริ่มการจัดการ (Benbya 2006) หลายของการจัดการความรู้เหล่านี้
ความคิดริเริ่มมีความล้มเหลวในการผลิตผลที่คาดหวัง (Detienne ผ้า, Hoopes และ
แฮร์ริส, 2004) ตามที่ดาเวนพอร์ต Prusak และแข็งแกร่ง (2008 พี. R11), "ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทที่ 1 บทนํา

วัตถุประสงค์ของบทนี้คือการแนะนำการศึกษา ส่วนแรกเสนอ
ปัญหาการวิจัย รูปแบบการวิจัย และคำถามการวิจัย . ส่วนถัดไปอธิบาย
ความเป็นมาของปัญหา , เหตุผลในการศึกษา และกำหนดข้อตกลงสำคัญ

ถัดไป , คำอธิบายสั้น ๆของวิธีการวิจัยนี้จะนำเสนอตาม
โดยรายละเอียดของสมมติฐานและ delimitations . นอกจากนี้ บทนี้อธิบาย
องค์กรการศึกษา สรุปจะสรุปบทที่ การจัดการความรู้เป็นสิ่งที่สำคัญอย่างหนึ่งในการจัดการสมัยใหม่ ( De ยาว
&ฟาเฮย์ , 2000 ; mccuiston & jamrog , 2005 ) ทั้งนักวิชาการและผู้ปฏิบัติงานจำ
ความสำคัญของความรู้ในองค์กรในการบรรลุและรักษาความได้เปรียบในการแข่งขัน
( ciganek เหมา & srite , 2008 ; เดอ ยาว&ฟาเฮย์ , 2000 ; ลาย&ลี , 2007 ;
ลีโอนาร์ด บาร์ตัน , 1995 ) ตาม โนนากะ ( 1991 ) , ความรู้ เป็นแหล่งของความได้เปรียบในการแข่งขันที่ยั่งยืน
. นักวิชาการบางคนเชื่อว่า ความรู้เป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดและ
ที่สำคัญทรัพยากรที่ครอบครองโดยองค์กร ( ช้าง&ลี , 2007 ) อื่น ๆยืนยันว่า
ความรู้มีความอยู่รอดขององค์กร ( หนังสือ& prusak , 1998 )
งานวิจัยในด้านการจัดการความรู้ที่เน้นเทคโนโลยีเป็นกุญแจของการถ่ายโอนข้อมูลบน
( mccuiston & jamrog , 2005 ) ผู้ปฏิบัติงานมี
ทำให้การลงทุนอย่างมีนัยสำคัญในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการริเริ่มการจัดการความรู้
( benbya , 2006 ) หลายเหล่านี้ การจัดการความรู้
ริเริ่มมีล้มเหลวในการสร้างผลลัพธ์ที่คาดไว้ ( detienne Dyer ฮูปส์ , , ,
&แฮร์ริส , 2004 ) ตามหนังสือ prusak และแข็งแรง ( 2551 , หน้า Diamond ) " ของพวกเขา