The research population (N=1335) wa

The research population (N=1335) was divided into
experimental (N=926) and control (N=409) groups from 17 elementary
schools. Finding indicated that the use of animated movies enhanced students
thinking skills, in terms of: science understanding, knowledge
implementation, and reasoning ability.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประชากรวิจัย (N = 1335) ถูกแบ่งออกเป็นทดลอง (N = 926) และกลุ่มควบคุม (N = 409) ระดับประถมศึกษา 17โรงเรียน ค้นหาระบุว่า การใช้ภาพเคลื่อนไหวภาพยนตร์ขั้นสูงนักเรียนทักษะ ความคิดในแง่ของ: วิทยาศาสตร์ความเข้าใจ ความรู้ใช้งาน และความสามารถในการใช้เหตุผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประชากรการวิจัย (ยังไม่มี = 1335) แบ่งออกเป็น
การทดลอง (ยังไม่มี = 926) และการควบคุม (ยังไม่มี = 409) กลุ่มจาก 17 ระดับประถมศึกษา
โรงเรียน ผลการศึกษาพบว่าการใช้ภาพยนตร์การ์ตูนนักเรียนเพิ่ม
ทักษะการคิดในแง่ของความเข้าใจวิทยาศาสตร์ความรู้
การดำเนินงานและความสามารถในการใช้เหตุผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประชากร ( N = 1274 ) แบ่งออกเป็น
ทดลอง ( n = 875 ) และควบคุม ( N = 409 ) กลุ่มจาก 17 โรงเรียน ประถม

ค้นหาพบว่า การใช้ภาพยนตร์นักศึกษา
เพิ่มทักษะการคิดในแง่ของการใช้ความรู้ความเข้าใจวิทยาศาสตร์
, และความสามารถในการใช้เหตุผล