The focus group discussions were au

The focus group discussions were audiotaped and facilitated by a faculty member who did not teach the designated course and whom the students had not known previously. In the focus groups, students described their service-learning experiences; how the experiences did or did not assist them in understanding students’ diversity characteristics; and how they benefited, if at all, from the service-learning experiences.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสนทนากลุ่มความถูก audiotaped และอาศัยอาจารย์ที่ไม่ได้สอนหลักสูตรกำหนด และ ที่นักเรียนได้รู้จักก่อนหน้านี้ ในกลุ่มโฟกัส นักเรียนอธิบายประสบการณ์การเรียนรู้บริการ ว่าประสบการณ์ไม่ได้ หรือได้ไม่ช่วยพวกเขาในความเข้าใจของนักเรียนหลากหลายลักษณะ และว่าพวกเขาได้รับ ประโยชน์ ทั้งหมด จากประสบการณ์การเรียนรู้บริการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การอภิปรายกลุ่มโฟกัสถูก audiotaped และอำนวยความสะดวกโดยคณะกรรมการที่ไม่ได้สอนหลักสูตรที่กำหนดและนักเรียนที่ไม่เคยรู้จักกันมาก่อนหน้านี้ ในกลุ่มนักเรียนเล่าประสบการณ์ให้บริการการเรียนรู้ของพวกเขา ว่าประสบการณ์ทำหรือไม่ได้ช่วยให้พวกเขาในการทำความเข้าใจของนักเรียนลักษณะความหลากหลาย; และวิธีการที่พวกเขาได้รับประโยชน์ถ้าที่ทั้งหมดจากประสบการณ์ที่ให้บริการการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการอภิปรายกลุ่ม audiotaped และติดตั้งโดยคณะสมาชิกที่ไม่ได้สอนเขตแน่นอนและที่นักเรียนได้รู้จักกันก่อนหน้านี้ ในการสนทนากลุ่ม นักเรียนอธิบายบริการของประสบการณ์การเรียนรู้ วิธีประสบการณ์ไม่ได้ หรือ ไม่ได้ช่วยให้พวกเขาเข้าใจในลักษณะความหลากหลายของนักศึกษา และวิธีที่พวกเขาได้รับประโยชน์ , ถ้าที่ทั้งหมดจากการให้บริการการเรียนรู้