6. Encourage readers to transform s

6. Encourage readers to transform strategies into skills.
An important distinction can be made between strategies and skills (Kawai, Oxford, and Irean-Nejad,2000). Strategies can be defined as conscious actions that learners take to achieve desired goals or objectives, while a skills is a strategy that has become automatic. This characterization under scores the active role thst readers play in strategic reading. As learners consciously learn and practice specific reading strategies, the strategies move from conscious to unconscious; from strategy to skill.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

6. ส่งเสริมให้ผู้อ่านในการแปลงกลยุทธ์เป็นทักษะสามารถทำการแยกความแตกต่างที่สำคัญระหว่างกลยุทธ์และทักษะ (คาวาอิ ออกซ์ฟอร์ด และ Irean Nejad, 2000) สามารถกำหนดกลยุทธ์เป็นการดำเนินการใส่ใจที่ผู้เรียนใช้เพื่อระบุเป้าหมายหรือวัตถุประสงค์ ทักษะการเป็น กลยุทธ์ที่เป็นอัตโนมัติ นี้จำแนกภายใต้คะแนน thst อยู่อ่านเล่นอ่านเชิงกลยุทธ์ ผู้เรียนเรียนรู้สติ และฝึกอ่านเฉพาะกลยุทธ์ กลยุทธ์ไปจากสติอสัญ จากกลยุทธ์การทักษะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

6. ส่งเสริมให้ผู้อ่านที่จะเปลี่ยนกลยุทธ์การเข้าสู่ทักษะ.
แตกต่างที่สำคัญสามารถทำระหว่างกลยุทธ์และทักษะ (Kawai, ฟอร์ดและ Irean-จาด, 2000) กลยุทธ์สามารถกำหนดเป็นการกระทำที่ใส่ใจว่าผู้เรียนจะใช้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการหรือวัตถุประสงค์ในขณะที่ทักษะเป็นกลยุทธ์ที่ได้กลายเป็นอัตโนมัติ ลักษณะนี้อยู่ภายใต้คะแนนบทบาทผู้อ่าน THST เล่นในการอ่านเชิงกลยุทธ์ ในฐานะที่เป็นผู้เรียนรู้ตัวเรียนรู้และฝึกกลยุทธ์ในการอ่านเฉพาะกลยุทธ์ย้ายจากที่จะหมดสติสติ; จากกลยุทธ์ในการทักษะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

6 . กระตุ้นให้ผู้อ่านที่จะเปลี่ยนกลยุทธ์เป็นทักษะ ที่สำคัญสามารถทำ
ความแตกต่างระหว่างกลยุทธ์และทักษะ ( คาวาอิ ออกซ์ฟอร์ด และไอริน NEJAD , 2000 ) กลยุทธ์สามารถกำหนดสติ การกระทำที่ผู้เรียนใช้เพื่อให้บรรลุผลที่ต้องการเป้าหมาย หรือ วัตถุประสงค์ ในขณะที่ทักษะเป็นกลยุทธ์ที่ได้กลายเป็นอัตโนมัตินี้คุณสมบัติภายใต้คะแนนบทบาทเล่น thst ผู้อ่านในการอ่านเชิงกลยุทธ์ เป็นผู้เรียนมีสติ เรียนรู้ และฝึกกลวิธีการอ่านโดยเฉพาะกลยุทธ์ที่ย้ายจากมีสติสติ ;
กลยุทธ์ทักษะ