Interest in the development of the

Interest in the development of the educational process has increased in Jordan with the call for the
necessity of using different methods of teaching; improving the educational process is linked with its
transformation from depending on the traditional method that focuses on memorization and drilling to
learning that stimulates the students’ desire to discover through different situations and activities. Many
studies and educational researches including Al-Syabia (2006, Al-Edwan&Al-Shra (2008), and Al-Kasab
(2011) pointed to the students’ weakness in achievement in geography, geographic skills’ acquisition, and
their attitudes towards geography as a subject. In addition, the researcher noticed during his field visits
that teachers totally depended on traditional methods of teaching geography, weakness in using

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนใจในการพัฒนาของการศึกษาได้เพิ่มขึ้นใน Jordan กับการโทรสำหรับการความจำเป็นของการใช้วิธีสอน ปรับปรุงการศึกษาเชื่อมโยงกับความการเปลี่ยนแปลงจากขึ้นอยู่กับวิธีการแบบดั้งเดิมที่เน้นการท่องจำและการเจาะการเรียนรู้ที่กระตุ้นความต้องการของนักเรียนได้ผ่านกิจกรรมและสถานการณ์ต่าง ๆ หลายศึกษาและวิจัยทางการศึกษารวมทั้งอัล-Syabia (2006 อัล Edwan และอัล-Shra (2008), และอัล-Kasab(2011) ที่ชี้ไปยังจุดอ่อนของนักเรียนในผลสัมฤทธิ์ในวิชาภูมิศาสตร์ ภูมิศาสตร์ทักษะซื้อ และของทัศนคติเป็นเรื่องภูมิศาสตร์ นักวิจัยสังเกตเห็นระหว่างเขาชมฟิลด์ที่ครูทั้งหมดขึ้นอยู่กับการสอนภูมิศาสตร์ จุดอ่อนในการใช้วิธีแบบดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่น่าสนใจในการพัฒนาขั้นตอนการศึกษาได้เพิ่มขึ้นในจอร์แดนกับสายสำหรับ
ความจำเป็นของการใช้วิธีการที่แตกต่างกันของการเรียนการสอน การปรับปรุงขั้นตอนการศึกษามีการเชื่อมโยงด้วย
การเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับวิธีการแบบดั้งเดิมที่เน้นการท่องจำและการขุดเจาะเพื่อ
การเรียนรู้ที่จะช่วยกระตุ้นความต้องการของนักเรียนที่จะค้นพบผ่านสถานการณ์ที่แตกต่างกันและกิจกรรม หลาย
การศึกษาและการวิจัยทางการศึกษารวมทั้งอัล Syabia (2006 อัล Edwan และอัล Shra (2008), และอัลคาซับ
(2011) ชี้ไปที่ 'จุดอ่อนในความสำเร็จในทางภูมิศาสตร์ทักษะทางภูมิศาสตร์' นักเรียนเข้าซื้อกิจการและ
ทัศนคติของพวกเขาที่มีต่อสภาพทางภูมิศาสตร์เป็น เรื่อง. นอกจากนี้นักวิจัยสังเกตเห็นระหว่างการเข้าชมข้อมูลของเขา
ว่าครูทั้งหมดขึ้นอยู่กับวิธีการแบบดั้งเดิมของการเรียนการสอนภูมิศาสตร์อ่อนแอในการใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสนใจในการพัฒนากระบวนการศึกษาเพิ่มขึ้นในจอร์แดนกับเรียก
ความจำเป็น โดยใช้วิธีการที่แตกต่างกันของการสอน ปรับปรุงกระบวนการศึกษาเชื่อมโยงกับ
เปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับวิธีการแบบดั้งเดิมที่เน้นการท่องจำและเจาะ
การเรียนรู้ที่กระตุ้นให้นักเรียนค้นพบความปรารถนาที่จะผ่านสถานการณ์ที่แตกต่างกันและกิจกรรม การศึกษาและวิจัยทางการศึกษารวมทั้งอัลมาก
syabia ( 2006 , อัล edwan &อัล shra ( 2008 ) , และอัลคาซับ
( 2011 ) ชี้ให้นักเรียนเรียนอ่อนในภูมิศาสตร์การทักษะทางภูมิศาสตร์และ
ทัศนคติภูมิศาสตร์ เป็นวิชา นอกจากนี้นักวิจัยสังเกตเห็นในเขตของเขาเข้าชม
ครูทั้งหมดขึ้นอยู่กับวิธีการแบบดั้งเดิมของการสอนวิชาภูมิศาสตร์ จุดอ่อนในการใช้