2.2. FindingsTo investigate the eff

2.2. Findings
To investigate the effect of applied treatment on increasing of responsibility after omitting the outliers, the descriptive elements of test and control groups are presented in pretest and posttest.

Table 2. Descriptive of responsibility in two groups
Groups M Sd
Pre (experimental) 18.07 3.05
Pre (control) 17.53 2.53
Post (test) 30.73 2.15
Posttest (control) 18.20 2.70

To compare the responsibility scores before and after treatment test, firstly the hypotheses of analysis of covariance was examined. The results of Lone test (.307) indicated that whereas the significance levels obtained for each one of factors is more than 0.05, the data has not questioned the hypothesis of covariance error equity. Furthermore, considering that the interaction between pretest of responsibility and group is not significant, the data supports the hypothesis of regression gradients uniformity. Therefore, the covariance should be applied for testing
the main variables of distress and group posttest. The results of ANCOVA by controlling the pretest and analyzing the posttest of experimental and control groups’ responsibility factors indicate that a significant difference exists between two groups (F(1, 27)= 90.36, p=0.001).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.2 การค้นพบการตรวจสอบผลของการรักษาที่ใช้ในการเพิ่มความรับผิดชอบหลังจากรัฐบาล outliers มีแสดงอธิบายองค์ประกอบของกลุ่มควบคุมและทดสอบ pretest และ posttestตารางที่ 2 อธิบายความรับผิดชอบในกลุ่มที่สองกลุ่ม M Sdก่อน 18.07 3.05 (ทดลอง)ก่อน (ควบคุม) 17.53 2.53โพสต์ (ทดสอบ) 30.73 2.15Posttest (ควบคุม) 18.20 2.70การเปรียบเทียบคะแนนความรับผิดชอบก่อน และ หลังการทดสอบรักษา ประการแรกสมมุติฐานการวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมตรวจสอบ ผลการทดสอบโหล (. 307) ระบุว่า ในขณะที่ระดับนัยสำคัญได้รับสำหรับแต่ละคนปัจจัยมีค่ามากกว่า 0.05 ข้อมูลมีไม่ไต่สวนสมมติฐานของหุ้นแปรปรวนผิดพลาด นอกจากนี้ พิจารณาปฏิสัมพันธ์ระหว่าง pretest ความรับผิดชอบและกลุ่มไม่สำคัญ ข้อมูลสนับสนุนสมมติฐานของความรื่นรมย์ถดถอยไล่ระดับสี ดังนั้น ควรใช้ความแปรปรวนร่วมการทดสอบตัวแปรหลักของความทุกข์และกลุ่ม posttest ผลลัพธ์ของ ANCOVA โดยควบคุมการ pretest และ posttest ของทดลองและปัจจัยความรับผิดชอบของกลุ่มควบคุมการวิเคราะห์บ่งชี้ว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างสองกลุ่ม (F (1, 27) = 90.36, p = 0.001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.2
ผลการวิจัยเพื่อศึกษาผลของการรักษาใช้ในการเพิ่มขึ้นของความรับผิดชอบหลังจากที่ถนัดค่าผิดปกติที่องค์ประกอบที่เป็นคำอธิบายของการทดสอบและกลุ่มควบคุมจะถูกนำเสนอก่อนเรียนและหลังเรียน. ตารางที่ 2 บรรยายของความรับผิดชอบในสองกลุ่มกลุ่มM Sd ก่อน (จากการทดลอง) 18.07 3.05 Pre (ควบคุม) 17.53 2.53 โพสต์ (ทดสอบ) 30.73 2.15 Posttest (ควบคุม) 18.20 2.70 เพื่อเปรียบเทียบคะแนนความรับผิดชอบก่อนและหลังการทดสอบการรักษาแรกสมมติฐานของการวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมถูกตรวจสอบ ผลที่ได้จากการทดสอบโลน (0.307) ชี้ให้เห็นว่าในขณะที่ระดับนัยสำคัญที่ได้รับในแต่ละปัจจัยหนึ่งที่เป็นมากกว่า 0.05 ข้อมูลที่ยังไม่ได้ถามสมมติฐานข้อผิดพลาดของผู้ถือหุ้นแปรปรวน นอกจากนี้การพิจารณาว่าการปฏิสัมพันธ์ระหว่างก่อนการทดลองของความรับผิดชอบและกลุ่มที่ไม่ได้เป็นอย่างมีนัยสำคัญข้อมูลสนับสนุนสมมติฐานของความสม่ำเสมอของการไล่ระดับสีถดถอย ดังนั้นความแปรปรวนที่ควรจะนำมาใช้สำหรับการทดสอบตัวแปรหลักของความทุกข์และกลุ่มหลังการทดลอง ผลการ ANCOVA โดยการควบคุมก่อนการทดลองและวิเคราะห์หลังการทดลองของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมปัจจัยความรับผิดชอบแสดงให้เห็นว่าแตกต่างที่สำคัญระหว่างทั้งสองกลุ่ม (F (1, 27) = 90.36, p = 0.001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 1 : โปรแกรมการรักษาด้วย

1 ) ความเป็นจริง ส่วนฉัน : ความต้องการพื้นฐานและทางเลือกของส่วนนี้คือการอธิบายพฤติกรรมสุดห้าความต้องการพื้นฐาน ซึ่งเป็นรักหรือเป็น , ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน , อิสระ , สนุก , และความอยู่รอดของผู้เข้าร่วม วัตถุประสงค์หลักของส่วนนี้คือเพื่อให้ผู้เรียนหาวิธีการเมื่อและที่พวกเขารู้สึกพอใจกับห้าพื้นฐานความต้องการตารางที่ 1 : โปรแกรมการรักษาด้วย

1 ) ความเป็นจริง ส่วนฉัน : ความต้องการพื้นฐานและทางเลือกของส่วนนี้คือการอธิบายพฤติกรรมสุดห้าความต้องการพื้นฐาน ซึ่งเป็นรักหรือเป็น , ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน , อิสระ , สนุก , และความอยู่รอดของผู้เข้าร่วม วัตถุประสงค์หลักของส่วนนี้คือเพื่อให้ผู้เรียนหาวิธีการเมื่อและที่พวกเขารู้สึกพอใจกับห้าพื้นฐานความต้องการตารางที่ 1 : โปรแกรมการรักษาด้วย

1 ) ความเป็นจริง ส่วนฉัน : ความต้องการพื้นฐานและทางเลือกของส่วนนี้คือการอธิบายพฤติกรรมสุดห้าความต้องการพื้นฐาน ซึ่งเป็นรักหรือเป็น , ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน , อิสระ , สนุก , และความอยู่รอดของผู้เข้าร่วม วัตถุประสงค์หลักของส่วนนี้คือเพื่อให้ผู้เรียนหาวิธีการเมื่อและที่พวกเขารู้สึกพอใจกับห้าพื้นฐานความต้องการตารางที่ 1 : โปรแกรมการรักษาด้วย

1 ) ความเป็นจริง ส่วนฉัน : ความต้องการพื้นฐานและทางเลือกของส่วนนี้คือการอธิบายพฤติกรรมสุดห้าความต้องการพื้นฐาน ซึ่งเป็นรักหรือเป็น , ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน , อิสระ , สนุก , และความอยู่รอดของผู้เข้าร่วม วัตถุประสงค์หลักของส่วนนี้คือเพื่อให้ผู้เรียนหาวิธีการเมื่อและที่พวกเขารู้สึกพอใจกับห้าพื้นฐานความต้องการ