The children were asked which of th

The children were asked which of the original objects went best with the new one.
Children that grouped the piece of yellow rope with the yellow stick were noted as
classifying objects on the basis of colour, while children that grouped the piece of
yellow rope with the piece of blue rope were noted as classifying objects on the basis
of shape/form.
As predicted, Navaho-speaking children tended more strongly to classify
objects on the basis of shape/form than English-speaking children. In both groups,
classification based on shape/form increased with age, but later and less marked in
children speaking English than in children speaking Navaho. These results seem to
confirm the linguistic relativity hypothesis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กได้ถามไปที่วัตถุต้นฉบับสุดด้วยเด็กที่จัดกลุ่มชิ้นส่วนของเชือกสีเหลืองกับไม้สีเหลือง ถูกบันทึกเป็นแบ่งประเภทตามสี ในขณะที่เด็กที่จัดกลุ่มชิ้นส่วนของวัตถุเชือกสีเหลืองกับชิ้นส่วนของเชือกสีน้ำเงินถูกบันทึกเป็นประเภทวัตถุบนพื้นฐานรูปร่าง/แบบฟอร์มเป็นการคาดการณ์ Navaho พูดเด็กมีแนวโน้มมากขึ้นอย่างยิ่งในการ จัดประเภท วัตถุตามรูปร่าง/ฟอร์มมากกว่าเด็กที่พูดภาษาอังกฤษ ทั้งกลุ่มการจัดประเภทตามรูปร่าง/แบบฟอร์มเพิ่มขึ้น กับอายุ แต่ในภายหลัง และน้อยทำเครื่องหมายในเด็กที่พูดภาษาอังกฤษมากกว่าในเด็กพูด Navaho ผลลัพธ์เหล่านี้ดูเหมือนจะ ยืนยันทฤษฏีภาษาศาสตร์ทฤษฎีสัมพัทธภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กถูกถามซึ่งของวัตถุต้นฉบับไปได้ดีกับใหม่
ว่าเด็กกลุ่มชิ้นส่วนของเชือกสีเหลืองกับสีเหลืองติดที่ถูกตั้งข้อสังเกตว่า
การจัดวัตถุบนพื้นฐานของสีในขณะที่เด็กที่กลุ่มชิ้นส่วนของ
เชือกสีเหลืองกับ ชิ้นส่วนของเชือกสีฟ้าถูกตั้งข้อสังเกตว่าการจัดวัตถุบนพื้นฐาน
ของรูปร่าง / รูปแบบ
เป็นที่คาดการณ์เด็ก Navaho พูดมากขึ้นมีแนวโน้มอย่างมากที่จะจำแนกประเภท
วัตถุบนพื้นฐานของรูปร่าง / รูปแบบกว่าเด็กที่พูดภาษาอังกฤษ ในทั้งสองกลุ่ม
จำแนกตามรูปร่าง / รูปแบบเพิ่มขึ้นกับอายุ แต่ต่อมาและน้อยกว่าการทำเครื่องหมายใน
เด็กที่พูดภาษาอังกฤษกว่าในเด็กพูด Navaho ผลลัพธ์เหล่านี้ดูเหมือนจะ
ยืนยันสมมติฐานทฤษฎีสัมพัทธภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คนถูกถามที่วัตถุเดิมไปที่ดีที่สุดกับใหม่ .
เด็กที่จัดกลุ่มก้อนสีเหลือง เชือกที่มีสีเหลืองมีไว้
การจำแนกวัตถุบนพื้นฐานของสีในขณะที่เด็กที่จัดกลุ่มชิ้น
สีเหลือง เชือกกับชิ้นส่วนของเชือกสีฟ้าถูกระบุไว้เป็นวัตถุในหมวดหมู่รูปร่างพื้นฐาน

ทำนายว่า / แบบฟอร์มนาวาโฮการพูดเด็กมีแนวโน้มมากขึ้นขอแบ่ง
วัตถุบนพื้นฐานของรูปร่าง / รูปแบบกว่าเด็กที่พูดภาษาอังกฤษ ทั้งในกลุ่ม
การจำแนกตามรูปร่าง / รูปแบบเพิ่มขึ้นกับอายุ แต่ในภายหลัง และน้อยกว่า เครื่องหมาย
เด็กพูดภาษาอังกฤษมากกว่าในเด็กพูดนาวาโฮ . ผลลัพธ์เหล่านี้ดูเหมือน
ยืนยันสมมุติฐานเชิงภาษาศาสตร์