As such, participants should be app

As such, participants should be appropriately informed about limits of confidentiality and disclosure
issues. Appropriate safeguards should be implemented to maximize confidentiality through careful
selection of setting and through participant and parent contracts.
Breaching Confidentiality: When Is It Appropriate to Breach Confidentiality?
School psychologists need to be mindful that practitioners must breach confidentiality when a
student poses a risk to him/herself or others. Discussed as “duty to warn or protect,” schools should
develop policies necessitating breaches to confidentiality.
Group Membership: How Will Members Be Selected?
Determining group membership is critical to group counseling. How will members be selected?
Will teacher referrals and parent requests be considered? Will self-referrals be accepted? Will
questionnaires or assessment tools be used to select members? Screening and selecting members
should be approached thoughtfully. Schools need to consider use of consents in gathering referrals
and the use of notification procedures as group membership is explored.
Topical Groups: What Topics Will Focus Groups?
What will be the focus of the group? Because of the wide array of issues impacting children and
youth, there is no shortage of topical issues well suited for group counseling. Familial alcoholism?
Parental divorce? Physical abuse in the home? Sexual abuse? Depression? Aggression? Leaders
need to consider group focus prior to forming a group. At the same time, certain topical home issues
may elevate parental discomfort and prevent consent unless leaders approach parents/guardians with
thoughtful preparedness. Schools might consider multiple groups to enhance appeal and decrease
parental concern.
Notification: Is It Adequate to Provide Notification Regarding Membership
and Confidentiality?
Notification is generally a lower standard for practice than is the acquisition of informed
consent. Do students actually read all the various handouts provided by teachers and administrators?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เช่น ผู้เรียนควรเหมาะสมทราบเกี่ยวกับขีดจำกัดของการรักษาความลับและเปิดเผยปัญหา ดำเนินการขยายความลับผ่านระวังป้องกันที่เหมาะสมเลือกการตั้งค่า และ ผ่านสัญญาการเข้าร่วมและหลักBreaching ลับ: เมื่อเป็นสมการละเมิดความลับหรือไม่นักจิตวิทยาโรงเรียนต้องคำนึงถึงว่า ผู้ต้องละเมิดความลับเมื่อมีนักเรียนซึ่งทำให้เกิดความเสี่ยงเขา/ตนเองหรือผู้อื่น กล่าวถึงเป็น "ภาษีการเตือน หรือป้องกัน" โรงเรียนควรพัฒนานโยบาย necessitating ละเมิดการรักษาความลับกลุ่มสมาชิก: ว่าจะสมาชิกจะเลือกกำหนดกลุ่มสมาชิกเป็นสำคัญเพื่อให้คำปรึกษากลุ่ม จะเลือกสมาชิกอย่างไรจะอ้างอิงครูและคำขอหลักเป็นอย่างไร จะยอมรับการอ้างอิงตนเอง จะแบบสอบถามหรือเครื่องมือประเมินที่ใช้ในการเลือกสมาชิกหรือไม่ คัดกรอง และเลือกสมาชิกควรประดับห้อง โรงเรียนจำเป็นต้องพิจารณาใช้ consents ในรวบรวมรีวิวและสำรวจการใช้ของกระบวนการแจ้งเตือนเป็นสมาชิกกลุ่มเฉพาะกลุ่ม: หัวข้อใดจะโฟกัสกลุ่มสิ่งที่จะเป็นจุดเน้นของกลุ่ม เนื่องจากปัญหาผลกระทบต่อเด็กหลากหลาย และเยาวชน มีปัญหาการขาดแคลนปัญหาเฉพาะที่เหมาะสำหรับการให้คำปรึกษากลุ่ม ติดภาวะศาลปกครองหรือไม่ ละเมิดทางกายภาพในบ้าน ล่วงละเมิดทางเพศหรือไม่ โรคซึมเศร้า รุกราน ผู้นำต้องพิจารณากลุ่มโฟกัสก่อนเป็นกลุ่ม ในเวลาเดียวกัน บ้านเฉพาะบางประเด็นอาจยกระดับพันธมิตรผู้ปกครองสบาย และป้องกันไม่ให้ความยินยอมเว้นแต่ผู้นำเข้าพ่อแม่/ผู้ปกครองด้วยเด่นเตรียมความพร้อม โรงเรียนอาจพิจารณาหลายกลุ่มเพิ่มอุทธรณ์ และลดลงผู้ปกครองกังวลแจ้งเตือน: คือมันเพียงพอให้แจ้งเตือนเกี่ยวกับสมาชิกและความลับแจ้งให้ทราบโดยทั่วไปจะต่ำกว่ามาตรฐานสำหรับการปฏิบัติมากกว่าที่จะซื้อทราบยินยอม นักเรียนทำจริงอ่านคู่มือต่าง ๆ ทั้งหมดที่ครูและผู้ดูแล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เช่นผู้เข้าร่วมควรทราบอย่างเหมาะสมเกี่ยวกับการ จำกัด การรักษาความลับและการเปิดเผย
ประเด็น การป้องกันที่เหมาะสมควรจะดำเนินการเพื่อเพิ่มการรักษาความลับผ่านระมัดระวัง
การเลือกการตั้งค่าและผ่านการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและสัญญา.
ละเมิดการรักษาความลับ: เมื่อมันเหมาะสมกับการละเมิดการรักษาความลับ
นักจิตวิทยาโรงเรียนต้องมีสติรู้ว่าผู้ปฏิบัติงานจะต้องรักษาความลับแตกเมื่อ
นักเรียนเกิดความเสี่ยงกับเขา / ตัวเองหรือคนอื่น ๆ ที่กล่าวว่า "หน้าที่ที่จะต้องเตือนหรือป้องกัน" โรงเรียนควร
พัฒนานโยบายทั้งนี้การละเมิดการรักษาความลับ.
กลุ่มสมาชิก: วิธีจะสมาชิกจะเลือก
กำหนดเป็นสมาชิกของกลุ่มมีความสำคัญต่อการให้คำปรึกษากลุ่ม วิธีที่สมาชิกจะได้รับเลือก?
จะอ้างอิงและขอครูผู้ปกครองได้รับการพิจารณา? จะแนะนำผลิตภัณฑ์ตัวเองได้รับการยอมรับ? จะ
แบบสอบถามหรือเครื่องมือในการประเมินจะใช้ในการเลือกสมาชิก? การคัดกรองและสมาชิกในการเลือก
ควรจะเข้าหาความคิด โรงเรียนต้องพิจารณาการใช้ความยินยอมในการรวบรวมการอ้างอิง
และการใช้วิธีการแจ้งเตือนเป็นสมาชิกของกลุ่มคือการสำรวจ.
กลุ่มเฉพาะ: สิ่งที่จะมุ่งเน้นหัวข้อกลุ่ม?
สิ่งที่จะเป็นจุดสนใจของกลุ่ม? เพราะความหลากหลายของปัญหาที่ส่งผลกระทบต่อเด็กและ
เยาวชนที่มีปัญหาการขาดแคลนของปัญหาเฉพาะไม่เหมาะสำหรับการให้คำปรึกษากลุ่ม โรคพิษสุราเรื้อรังครอบครัว?
หย่าร้างผู้ปกครอง? ทำร้ายร่างกายในบ้านหรือไม่ การล่วงละเมิดทางเพศ? อาการซึมเศร้า? การรุกราน? ผู้นำ
ต้องพิจารณามุ่งเน้นกลุ่มก่อนที่จะมีการจัดตั้งกลุ่ม ในขณะเดียวกันปัญหาเฉพาะบางบ้าน
อาจจะยกระดับความรู้สึกไม่สบายของผู้ปกครองและป้องกันไม่ให้ได้รับความยินยอมเว้นแต่ผู้นำเข้าใกล้พ่อแม่ / ผู้ปกครองที่มี
การเตรียมความพร้อมที่รอบคอบ โรงเรียนอาจพิจารณาหลายกลุ่มเพื่อเพิ่มความน่าสนใจและลด
ความกังวลของผู้ปกครอง.
ประกาศ: Is It ที่เพียงพอเพื่อให้การแจ้งเตือนเกี่ยวกับสมาชิก
และการรักษาความลับ?
ประกาศทั่วไปเป็นมาตรฐานที่ต่ำกว่าสำหรับการปฏิบัติที่เกินกว่าที่ได้มาของข้อมูล
ได้รับความยินยอม นักเรียนไม่จริงอ่านเอกสารประกอบคำบรรยายต่างๆที่ได้รับจากครูและผู้บริหาร?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เช่น ผู้ที่ควรเหมาะสมทราบเกี่ยวกับขีด จำกัด ของการรักษาความลับและการเปิดเผยปัญหา

มาตรการป้องกันที่เหมาะสมควรจะใช้เพื่อเพิ่มความลับผ่าน ระมัดระวังในการเลือกของการตั้งค่า และผ่านเข้าร่วม

สัญญาการละเมิดการรักษาความลับและผู้ปกครอง เมื่อมันเหมาะสมกับการละเมิดการรักษาความลับ ?
นักจิตวิทยาโรงเรียนต้องมีสติที่ผู้ปฏิบัติงานต้องการละเมิดการรักษาความลับเมื่อ
นักศึกษาเป็นภัยต่อเขา / ตัวเองหรือคนอื่น ๆ กล่าวว่า " ทำหน้าที่เพื่อเตือน หรือปกป้อง " ควรถูกละเมิด
พัฒนานโยบายในการรักษาความลับ เป็นสมาชิกกลุ่ม : สมาชิก
จะถูกเลือก ?
กำหนดสมาชิกกลุ่ม มีการปรึกษากลุ่ม แล้วสมาชิกจะเลือก ?
ครูและผู้ปกครองจะส่งต่อการร้องขอถือว่า ? จะส่งต่อตัวเองเป็นที่ยอมรับ ? จะ
ในเครื่องมือการประเมินสามารถใช้เพื่อเลือกสมาชิก การคัดกรองและการเลือกสมาชิก
ควรเข้าหาอย่างครุ่นคิด โรงเรียนต้องพิจารณาใช้ยินยอมในการรวบรวมส่งต่อ
และใช้ขั้นตอนการแจ้งเตือนเป็น สมาชิกของกลุ่ม คือ กลุ่มเฉพาะที่
: สำรวจหัวข้ออะไรจะเน้นกลุ่ม ?
สิ่งที่จะเน้นกลุ่ม เพราะของหลากหลายของปัญหาที่ส่งผลกระทบต่อเด็กและเยาวชน
มีปัญหาการขาดแคลนไม่มียาทาปัญหาเหมาะสำหรับให้คำปรึกษากลุ่ม ครอบครัวพิษสุราเรื้อรัง ?
ผู้ปกครองหย่าเหรอ ทำร้ายร่างกายในบ้าน ? ทารุณกรรมทางเพศ ภาวะซึมเศร้า ? ก้าวร้าว ? ผู้นำ
ต้องพิจารณามุ่งเน้นกลุ่มก่อนที่จะสร้างกลุ่ม ใน เวลาเดียวกันปัญหา
บ้านเฉพาะบางอย่างอาจยกระดับพ่อแม่ไม่สบายและป้องกันความยินยอมเว้นแต่ผู้นำเข้าหาผู้ปกครองกับ
พร้อมครุ่นคิด โรงเรียนอาจพิจารณากลุ่มหลายเพื่อเพิ่มอุทธรณ์และความกังวลของผู้ปกครองลด
.
ประกาศ : มันเพียงพอที่จะให้แจ้งเตือนเกี่ยวกับสมาชิก
และความลับ ?
การแจ้งเตือนโดยทั่วไปต่ำกว่ามาตรฐานการปฏิบัติมากกว่าการแจ้ง
ยินยอม ทำไมนักเรียนจริง ๆ อ่านเอกสารต่าง ๆให้ครูและผู้บริหาร ?