Traditional Co-planning cont.•Befor

Traditional Co-planning cont.
•Before the meeting
•GE teachers gathers key information about upcoming curriculum, projects and activities, etc.
•During the meeting
•Decide which co-teaching models will be used, how to
group students, and which aspects of
instruction may need to adapted.
•Individual student matters are discussed
•Decide on “roles” during the lessons.
•After the meeting
• SE teacher adapts the instruction to meet the needs of individual students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำเนาโบราณที่ร่วมวางแผน
•Before ประชุม
•GE ครูรวบรวมข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับหลักสูตรที่กำลังเกิดขึ้น โครงการ และกิจกรรม ฯลฯ
•During ประชุม
•Decide ที่จะใช้ ซึ่งรูปแบบการเรียนการสอนร่วมวิธีการ
กลุ่มนักเรียน และด้านใด
สอนอาจต้องดัดแปลงได้
•Individual นักเรียนเรื่องจะกล่าวถึง
•Decide ใน "หน้าที่" ระหว่างเรียน
•After ประชุม
•ครู SE ปรับคำสั่งเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนแต่ละ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เธซเธกแบบดั้งเดิมร่วมการวางแผน
ก่อนการประชุม•
•ครู GE รวบรวมข้อมูลที่สำคัญเกี่ยวกับการเรียนการสอนที่จะเกิดโครงการและกิจกรรมอื่น ๆ
ในระหว่างการประชุม•
•ตัดสินใจที่ร่วมการเรียนการสอนรูปแบบที่จะใช้วิธีการ
ที่กลุ่มนักเรียนและที่ด้านของ
การเรียนการสอนอาจจะต้องปรับ
•เรื่องที่นักเรียนแต่ละคนจะกล่าวถึง
•ตัดสินใจใน "บทบาท" ในระหว่างบทเรียน
•หลังจากการประชุม
•ครู SE ปรับการเรียนการสอนตามความต้องการของนักเรียนเป็นรายบุคคล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดั้งเดิม Co วางแผนต่อ

- GE - ก่อนการประชุมครูรวบรวมคีย์ข้อมูลเกี่ยวกับหลักสูตรที่จะเกิดขึ้น , โครงการและกิจกรรม ฯลฯ
-
- ในการประชุมตัดสินใจ ซึ่งรูปแบบการสอน Co จะใช้วิธีการ
กลุ่มนักศึกษา และด้านใด อาจต้องปรับการสอน
.
- เรื่องนักเรียนรายบุคคล ถก
- ตัดสินใจ " บทบาท " ในบทเรียน .
-
หลังจากการประชุม- เซ ครูปรับการสอนตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคน