For the final survey questions, res

For the final survey questions, respondents were provided learning
environment scenarios (see Table 3), and were to select the most
relevant term from a list of nine choices. Fig.6 demonstrates the
variances in responses for the four top choices that were selected by
the respondents. For Scenario 1, approximately 57% of respondents
identified this as online learning, and then 19% selected both e-Learning and online. Scenario 2 is very similar to Scenario 1, but
included face-to-face interactions between the students and the
instructor. The majority (51%) selected blendedenvironment while
22% identified it as online learning. Scenario 3 demonstrated less
agreement with 43% choosinge-Learning environment, and 14% each
for onlineandother. The remaining 33% was scattered among five
other choices. Scenario 4 does not include interactions among
students or with the instructor. Thirty-two percent selectedonline
in comparison to 19% for e-Learning. There were 6 respondents who
chose more than three terms for each scenario, because they could not
identify one item that was the most relevant. Thus, these survey
responses were not included in the above stated analysis

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับคำถามสุดท้ายสำรวจ ผู้ตอบได้เรียนรู้สถานการณ์สิ่งแวดล้อม (ดูตารางที่ 3), และไป เลือกมากที่สุดคำที่เกี่ยวข้องจากรายการเลือกเก้า Fig.6 อธิบายการผลต่างในการตอบสนองสำหรับสี่เลือกที่เลือกโดยผู้ตอบ สำหรับสถานการณ์สมมติ 1 ประมาณ 57% ของผู้ตอบระบุนี้เป็นการเรียนรู้ออนไลน์ และ 19% เลือกเรียน และออนไลน์ สถานการณ์ที่ 2 จะคล้ายกับสถานการณ์สมมติ 1 แต่รวมปฏิสัมพันธ์แบบเผชิญหน้าระหว่างนักเรียนและอาจารย์ผู้สอน Blendedenvironment ในขณะที่เลือกส่วนใหญ่ (51%)22% ระบุว่ามันเป็นการเรียนรู้ออนไลน์ สถานการณ์ที่ 3 แสดงให้เห็นน้อยข้อตกลงกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ choosinge 43% และ 14% แต่ละสำหรับ onlineandother 33% ที่เหลือก็กระจายอยู่ในหมู่ห้าตัวเลือกอื่น ๆ สถานการณ์ที่ 4 รวมกันระหว่างนักเรียน หรือผู้สอน ร้อยละสามสิบสอง selectedonlineเมื่อเทียบกับ 19% สำหรับ e-Learning มีผู้ตอบ 6 ที่เลือกเงื่อนไขมากกว่าสามสำหรับแต่ละสถานการณ์ เพราะพวกเขาไม่สามารถระบุรายการหนึ่งที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ดังนั้น เหล่านี้สำรวจตอบไม่ถูกรวมในการวิเคราะห์ตามที่ระบุไว้ข้างต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับคำถามสุดท้ายการสำรวจผู้ตอบแบบสอบถามได้ให้การเรียนรู้
สถานการณ์สภาพแวดล้อม (ดูตารางที่ 3) และมีการเลือกมากที่สุด
ในระยะที่เกี่ยวข้องจากรายการของเก้าตัวเลือก Fig.6 แสดงให้เห็นถึง
ความแปรปรวนในการตอบสนองสำหรับสี่ตัวเลือกชั้นนำที่ได้รับการคัดเลือกโดย
ผู้ตอบแบบสอบถาม สำหรับกรณีที่ 1 ประมาณ 57% ของผู้ตอบแบบสอบถาม
ระบุว่าการเรียนรู้กับออนไลน์นี้แล้ว 19% เลือกทั้ง e-Learning และออนไลน์ กรณีที่ 2 จะคล้ายกับกรณีที่ 1 แต่
รวมถึงการมีปฏิสัมพันธ์ใบหน้าเพื่อใบหน้าระหว่างนักศึกษาและ
อาจารย์ผู้สอน ส่วนใหญ่ (51%) ในขณะที่เลือก blendedenvironment
22% ระบุว่าการเรียนรู้ออนไลน์ สถานการณ์ที่ 3 แสดงให้เห็นน้อย
ข้อตกลงกับสภาพแวดล้อม choosinge-Learning 43% และ 14% ในแต่ละ
สำหรับ onlineandother ส่วนที่เหลืออีก 33% ก็กระจัดกระจายไปในหมู่ห้า
ตัวเลือกอื่น ๆ สถานการณ์ที่ 4 ไม่รวมถึงการมีปฏิสัมพันธ์ในหมู่
นักเรียนหรืออาจารย์ผู้สอน selectedonline สามสิบสองเปอร์เซ็นต์
เมื่อเทียบกับ 19% สำหรับ e-Learning มี 6 ผู้ตอบแบบสอบถามที่มี
เลือกมากกว่าสามข้อตกลงสำหรับแต่ละสถานการณ์เพราะพวกเขาไม่สามารถ
ระบุอย่างน้อยหนึ่งรายการที่เป็นที่เกี่ยวข้องมากที่สุด ดังนั้นเหล่านี้การสำรวจ
การตอบสนองไม่ได้ถูกรวมในการวิเคราะห์ดังกล่าวข้างต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับคำถามสำรวจสุดท้าย ผู้ตอบแบบสอบถามให้เรียนรู้สถานการณ์สิ่งแวดล้อม ( ดูตารางที่ 3 ) และมีให้เลือกมากที่สุดคำที่เกี่ยวข้องจากรายชื่อเก้าตัวเลือก fig.6 แสดงให้เห็นความแปรปรวนในการตอบสนองสำหรับสี่ตัวเลือกที่ถูกเลือกโดยด้านบนผู้ตอบแบบสอบถาม สำหรับสถานการณ์ที่ 1 ประมาณร้อยละ 57 ของผู้ตอบแบบสอบถามระบุเป็นบทเรียนออนไลน์ และ 19% เลือกทั้งระบบออนไลน์และ บทที่ 2 จะคล้ายกับสถานการณ์ที่ 1 แต่รวมการปฏิสัมพันธ์แบบตัวต่อตัวระหว่างนักศึกษากับครูฝึก ส่วนใหญ่ ( ร้อยละ 51 ) เลือก blendedenvironment ในขณะที่22 % ระบุว่าเป็นการเรียนออนไลน์ สถานการณ์ที่ 3 ให้น้อยลงข้อตกลงกับ 43% choosinge สิ่งแวดล้อมการเรียนรู้ และ 14 % แต่ละสำหรับ onlineandother . ที่เหลืออีก 33% กระจัดกระจายในหมู่ห้าตัวเลือกอื่น ๆ สถานการณ์ที่ 4 ไม่รวมอันตรกิริยาระหว่างนักเรียนหรืออาจารย์ selectedonline สามสิบสองเปอร์เซ็นต์ในการเปรียบเทียบกับ 19% สำหรับระบบ E-learning จำนวน 6 ตัวอย่างเลือกมากกว่าสามคำสำหรับแต่ละสถานการณ์ , เพราะพวกเขาไม่ได้ระบุรายการหนึ่งที่เกี่ยวข้องมากที่สุด ดังนั้นเหล่านี้สำรวจการตอบสนองที่ไม่ได้ถูกรวมอยู่ในการวิเคราะห์ระบุไว้ข้างต้น