This leads to doubts as to their po

This leads to doubts as to their potential effectiveness
in teaching mathematics to young children (Trice & Ogden, 1986). NCTM (1989) recognizes
math anxiety as a problem and has specifically included in its assessment practices, since a

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี้นำไปสู่ข้อสงสัยว่าประสิทธิภาพอาจเกิดขึ้นในการสอนคณิตศาสตร์แก่เด็กเล็ก (Trice & Ogden, 1986) รู้จัก NCTM (1989)คณิตศาสตร์ความวิตกกังวลเป็นปัญหา และโดยเฉพาะที่มีในการปฏิบัติการการประเมิน ตั้งแต่การ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้นำไปสู่ข้อสงสัยที่จะมีประสิทธิภาพศักยภาพของพวกเขา
ในการสอนคณิตศาสตร์เด็ก (ชั่วขณะและอ็อกเดน 1986) NCTM (1989) ตระหนักถึง
ความวิตกกังวลทางคณิตศาสตร์ที่เป็นปัญหาและได้รวมเฉพาะในการปฏิบัติการประเมินตั้งแต่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้นำไปสู่การสงสัยถึงประสิทธิภาพ ศักยภาพของตนเองในการสอนคณิตศาสตร์ให้เด็กหนุ่ม ( ชั่วขณะหนึ่ง & เดน , 1986 ) nctm ( 1989 ) จำคณิตศาสตร์ความวิตกกังวลเป็นปัญหา และมีการปฏิบัติโดยรวมอยู่ในการประเมิน เนื่องจากเป็น