The significance at P

The significance at P

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นัยสำคัญที่ P < 0.05 ถูกใช้สำหรับการแยกและ การเปรียบเทียบการรับรู้ของนักเรียนก่อน และ หลังการเข้าร่วมในชุดเรียนรู้ Transcription จากการสัมภาษณ์ในการรับรู้ในระบบนิเวศป่าชายเลนถูกแบ่งเป็น 4 ระดับโดยใช้ rubric ให้คะแนน: ดี ดี ดี และยอดเยี่ยม เทคนิค rubrics คะแนนแบบองค์รวมใช้ในการวิเคราะห์มโนทัศน์ ห่วงโซ่อาหาร และสายใยอาหาร รายงาน และสัมภาษณ์ พวกเขาถูกแบ่งเป็นสามระดับความเข้าใจแนวคิด: ความเข้าใจแนวคิดที่ดี ยุติธรรม และดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างมีนัยสำคัญที่ P <0.05 ถูกนำมาใช้สำหรับการแยกการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยและการรับรู้ของนักเรียนก่อนและหลังการมีส่วนร่วมในแพคเกจการเรียนรู้ ถอดความจากการสัมภาษณ์เกี่ยวกับการรับรู้ระบบนิเวศป่าชายเลนบนถูกแบ่งออกเป็นสี่ระดับโดยใช้เกณฑ์การให้คะแนน: น่าสงสารเป็นธรรมที่ดีและยอดเยี่ยม เทคนิคการให้คะแนนแบบองค์รวมบริกถูกใช้ในการวิเคราะห์แผนที่ความคิด, ห่วงโซ่อาหารและสายใยอาหารรายงานและการสัมภาษณ์
พวกเขาจะถูกแบ่งออกเป็นสามระดับของความเข้าใจแนวคิด: น่าสงสารยุติธรรมและความเข้าใจแนวความคิดที่ดี