Students' views on forestry educati

Students' views on forestry education: A cross-national comparison across three universities in Brazil, China and Finland

abstract
Article history:
Received 15 November 2011
Received in revised form 8 June 2012
Accepted 31 August 2012
Available online 26 September 2012
Keywords:
Forestry education
International study
Competencies
Curriculum
Students' views
Our cross-national study examined the views of forestry students from Brazil, China and Finland on the highly
debated issue of forestry education. Altogether, views from 584 Bachelor students from three programmes
in the three countries were collected. Students' perceptions of importance of subject-specific and generic
competencies and experiences, preferred area of work, and willingness to do a Master's degree were asked
through a questionnaire in the respective national language. Quantitative analyses included comparisons
across universities and study years, as well as influence of gender, grades, and satisfaction. Great similarities
across the countries regarding the students' views on subject-specific competencies and experiences, as well
as on the preferred areas of work were found. The students highly valued field experiences as well as areas
such as environmental protection. Upon graduation a majority wished to work in the management of public
forests, followed by industries in the case of Brazil and Finland and research in the case of China. Changes
across the study years, such as the increasing importance given to oral and writing skills by students of
later years, were observed. These and other results and their implications are discussed in consideration of
cultural, curricular and institutional factors.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มุมมองนักศึกษาป่าไม้: การเปรียบเทียบ cross-national ระหว่าง 3 มหาวิทยาลัยในประเทศบราซิล ประเทศจีน และประเทศฟินแลนด์บทคัดย่อบทความประวัติ:ได้รับ 15 2554 พฤศจิกายนรับแบบฟอร์มที่ปรับปรุง 8 2012 มิถุนายนยอมรับ 31 2555 สิงหาคมมีออนไลน์ 26 2555 กันยายนคำสำคัญ:การศึกษาป่าไม้ศึกษานานาชาติความเชี่ยวชาญหลักสูตรมุมมองของนักเรียนศึกษาของ cross-national ตรวจสอบมุมมองของนักเรียนป่าไม้จากบราซิล จีน และฟินแลนด์ในสูงปัญหาที่ยังคงศึกษาป่าไม้ ทั้งหมด มุมมองจากนักศึกษาปริญญาตรี 584 จากสามโปรแกรมในประเทศสามได้รวบรวม เข้าใจความสำคัญของเรื่องโดยเฉพาะและทั่วไปความสามารถและประสบการณ์ พื้นที่ที่ต้องการงาน และยินดีที่จะทำปริญญาถูกถามผ่านแบบสอบถามแต่ละชาติภาษา เปรียบเทียบวิเคราะห์เชิงปริมาณรวมในมหาวิทยาลัย และปีการศึกษา ตลอดจนอิทธิพล ของเพศ เกรด ความพึงพอใจ ความคล้ายคลึงมากประเทศเกี่ยวกับมุมมองของนักเรียนเฉพาะเรื่องความสามารถและประสบการณ์ เช่นขณะที่ในพื้นที่ที่ต้องการทำงานพบ ฟิลด์คุณค่านักศึกษาประสบการณ์และพื้นที่เช่นการป้องกันสิ่งแวดล้อม เมื่อจบ ส่วนใหญ่ปรารถนาการทำงานในการจัดการของรัฐป่า ตาม ด้วยอุตสาหกรรมในกรณีของบราซิล และประเทศฟินแลนด์ และวิจัยในกรณีของจีน การเปลี่ยนแปลงในปีการศึกษา เช่นการให้ทักษะการพูด และการเขียน โดยนักเรียนมีความสำคัญมากปีภายหลัง ถูกสังเกต เหล่านี้ และอื่น ๆ ผลลัพธ์ และผลกระทบของพวกเขากล่าวถึง consideration ของปัจจัยทางวัฒนธรรม เสริม และสถาบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มุมมองของนักศึกษาเกี่ยวกับการศึกษาป่าไม้: การเปรียบเทียบข้ามชาติทั่วทั้งสามมหาวิทยาลัยในบราซิลจีนและฟินแลนด์นามธรรมประวัติศาสตร์บทความที่ได้รับ15 พฤศจิกายน 2011 ที่ได้รับในรูปแบบการแก้ไข 8 มิถุนายน 2012 ได้รับการยอมรับ 31 สิงหาคม 2012 พร้อมให้บริการออนไลน์ 26 กันยายน 2012 คำสำคัญ: ป่าไม้การศึกษานานาชาติการศึกษาความสามารถการเรียนรู้มุมมองของนักศึกษาการศึกษาข้ามชาติของเราตรวจสอบความคิดเห็นของนักเรียนป่าไม้จากบราซิล, จีนและฟินแลนด์ได้ที่สูงปัญหาที่ถกเถียงกันของการศึกษาป่าไม้ พรึบ 584 มุมมองจากนักศึกษาปริญญาตรีจากสามโปรแกรมในสามประเทศที่ถูกเก็บรวบรวม การรับรู้ของนักเรียนที่มีความสำคัญของเรื่องที่เฉพาะเจาะจงและทั่วไปความสามารถและประสบการณ์ที่ต้องการพื้นที่ในการทำงานและความตั้งใจที่จะทำปริญญาโทถูกถามผ่านแบบสอบถามในภาษาประจำชาติตามลำดับ การวิเคราะห์เชิงปริมาณรวมถึงการเปรียบเทียบข้ามมหาวิทยาลัยและปีการศึกษาเช่นเดียวกับอิทธิพลของเพศ, เกรดและความพึงพอใจ ความคล้ายคลึงกันที่ดีระหว่างประเทศเกี่ยวกับมุมมองของนักเรียนความสามารถเฉพาะเรื่องและประสบการณ์เช่นเดียวกับในพื้นที่ที่ต้องการของการทำงานของเขาถูกพบ นักเรียนมีมูลค่าสูงประสบการณ์ภาคสนามเช่นเดียวกับพื้นที่เช่นการคุ้มครองสิ่งแวดล้อม เมื่อสำเร็จการศึกษาส่วนใหญ่อยากจะทำงานในการจัดการของประชาชนป่าตามด้วยอุตสาหกรรมในกรณีของบราซิลและฟินแลนด์และการวิจัยในกรณีของประเทศจีน การเปลี่ยนแปลงข้ามปีการศึกษาเช่นการเพิ่มความสำคัญให้กับทักษะการพูดและการเขียนโดยนักศึกษาของปีต่อมาถูกตั้งข้อสังเกต เหล่านี้และผลอื่น ๆ และผลกระทบของพวกเขาที่จะกล่าวถึงในการพิจารณาของวัฒนธรรมปัจจัยหลักสูตรและสถาบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความคิดเห็นของนักศึกษาเกี่ยวกับการศึกษาป่าไม้ : ข้ามชาติเปรียบเทียบทั้งสามมหาวิทยาลัยในบราซิล จีน และฟินแลนด์



รับบทคัดย่อบทความประวัติ : 15 พฤศจิกายน 2011
รับแก้ไขแบบฟอร์ม 8 มิถุนายน 2012

ยอมรับ 31 สิงหาคม 2012 ออนไลน์ 26 กันยายน 2012
คำสำคัญ : ป่าไม้การศึกษา



หลักสูตรนานาชาติศึกษาสมรรถภาพ

' มุมมองนักศึกษาข้ามการตรวจสอบแห่งชาติในมุมมองของนักศึกษาป่าไม้จากบราซิล , จีน และฟินแลนด์ ในเรื่องของการศึกษาสูง
อภิปรายป่าไม้ ทั้งหมด , มุมมองจากชั้นปริญญาตรี นักเรียนจากสามโปรแกรม
ใน 3 ประเทศ ที่ถูกบุกรุก นักศึกษาของความสำคัญของประสบการณ์ที่เฉพาะเจาะจงและความสามารถทั่วไป
และวัตถุ พื้นที่ที่ต้องการทำงานและเต็มใจที่จะทำปริญญาโทถูกถาม
ผ่านแบบสอบถามในภาษาของชาตินั้นๆ การวิเคราะห์เชิงปริมาณได้แก่มหาวิทยาลัยและการศึกษาเปรียบเทียบ
ข้ามปี รวมทั้งอิทธิพลของเพศ ระดับชั้นเรียน และความพึงพอใจ สุดยอดความเหมือน
ข้ามประเทศเกี่ยวกับความคิดเห็นของนักเรียนต่อความสามารถเฉพาะวิชา และประสบการณ์ รวมทั้ง
ในพื้นที่ที่ต้องการปฏิบัติงาน พบว่า นักเรียนที่มูลค่าสูง ด้านประสบการณ์ รวมทั้งพื้นที่
เช่น การคุ้มครองสิ่งแวดล้อม เมื่อจบการศึกษา ส่วนใหญ่ต้องการที่จะทำงานในการจัดการของรัฐ
ป่า ตามด้วยอุตสาหกรรมในกรณีของบราซิล และฟินแลนด์ และการวิจัย ในกรณีของประเทศจีน การศึกษาการเปลี่ยนแปลง
ข้ามปีเช่น การเพิ่มความสำคัญให้กับช่องปาก และทักษะการเขียน นักเรียน
ปี ภายหลังพบว่า เหล่านี้และผลอื่น ๆและความหมายของพวกเขาจะกล่าวถึงในการพิจารณาของ
ทางวัฒนธรรม หลักสูตรและสถาบันด้าน