5. CONCLUSIONSCase studies have oft

5. CONCLUSIONS
Case studies have often been recognized as important tools to
illustrate conceptual or complex materials. Teaching
information security skills effectively is difficult without ready
access to adequate case studies. Often, a real-life information
security situation is complicated and involves numerous steps.
It can be challenging for instructors to describe such complex
security situations orally in class. It can also be hard for
students to understand complex security techniques and
concepts without being offered visual examples. In this paper,
we developed two workflow-based case studies using Kepler
software to simulate real-life scenarios in information security.
The two workflow-based scenarios were then introduced to
students in both undergraduate- and graduate-level courses.
The evaluation results show that most of the students were
positive regarding the effectiveness of using workflow to teach
security techniques and concepts. A limitation with this
evaluation is that the sample size is small. The authors hope to
conduct a large-scale evaluation with more students in the
future, in order to further improve and enhance the case studies
implemented by workflow.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5. บทสรุปกรณีศึกษามีมักจะรับรู้เป็นเครื่องมือสำคัญในการแสดงให้เห็นถึงแนวคิด หรือซับซ้อน การเรียนการสอนทักษะด้านความปลอดภัยข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพได้ยากโดยไม่พร้อมเข้าถึงเพียงพอกรณีศึกษา มักจะ ข้อมูลจริงสถานการณ์ความปลอดภัยมีความซับซ้อน และเกี่ยวข้องกับขั้นตอนมากมายมันเป็นเรื่องท้าทายสำหรับผู้สอนอธิบายซับซ้อนดังกล่าวสถานการณ์ความปลอดภัยรับประทานในชั้นเรียน มันจะยากสำหรับนักเรียนเข้าใจเทคนิคการรักษาความปลอดภัย และแนวคิดโดยไม่มีการเสนอภาพตัวอย่าง ในกระดาษนี้เราพัฒนาตามลำดับกรณีศึกษาสองใช้เคปเลอร์ซอฟต์แวร์การจำลองสถานการณ์จริงในข้อมูลความปลอดภัยสถานการณ์สมมติสองตามลำดับแล้วนำไปนักศึกษาในหลักสูตรทั้งระดับปริญญาตรี และบัณฑิตศึกษาผลการประเมินแสดงว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีบวกเพื่อประสิทธิภาพในการใช้งานสอนความปลอดภัยเทคนิคและแนวคิด ข้อจำกัดนี้การประเมินผลคือว่า ขนาดตัวอย่างเล็ก ผู้เขียนหวังว่าจะดำเนินการประเมินผลมีขนาดใหญ่ มีนักเรียนเพิ่มเติมในการในอนาคต เพื่อปรับปรุง และเพิ่มกรณีศึกษาต่อไปนำมาใช้ โดยลำดับงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5. สรุป
กรณีศึกษาได้รับมักจะได้รับการยอมรับเป็นเครื่องมือสำคัญที่จะ
แสดงให้เห็นถึงความคิดวัสดุหรือซับซ้อน การเรียนการสอน
ทักษะการรักษาความปลอดภัยข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยไม่ต้องเป็นเรื่องยากที่พร้อม
เข้าถึงกรณีศึกษาที่เพียงพอ มักจะเป็นข้อมูลในชีวิตจริง
สถานการณ์ความปลอดภัยที่มีความซับซ้อนและเกี่ยวข้องกับหลายขั้นตอน.
มันสามารถเป็นสิ่งที่ท้าทายสำหรับผู้สอนที่จะอธิบายเช่นซับซ้อน
สถานการณ์การรักษาความปลอดภัยด้วยวาจาในชั้นเรียน นอกจากนี้ยังสามารถเป็นเรื่องยากสำหรับ
นักเรียนที่จะเข้าใจเทคนิคการรักษาความปลอดภัยที่ซับซ้อนและ
แนวคิดโดยไม่ต้องถูกนำเสนอตัวอย่างภาพ ในบทความนี้
เราพัฒนาสองกรณีศึกษาขั้นตอนการทำงานโดยใช้เคปเลอร์
ซอฟแวร์เพื่อจำลองสถานการณ์ในชีวิตจริงในการรักษาความปลอดภัยข้อมูล.
ทั้งสองสถานการณ์เวิร์กโฟลว์ที่ใช้แล้วถูกนำมาใช้เพื่อ
ให้นักเรียนทั้งในหลักสูตร undergraduate- และระดับบัณฑิตศึกษา.
ผลการประเมินแสดง ว่าส่วนใหญ่ของนักเรียนเป็น
บวกเกี่ยวกับประสิทธิภาพของการใช้ขั้นตอนการทำงานที่จะสอน
เทคนิคการรักษาความปลอดภัยและแนวคิด ข้อ จำกัด เกี่ยวกับเรื่องนี้
การประเมินผลก็คือขนาดของกลุ่มตัวอย่างที่มีขนาดเล็ก ผู้เขียนหวังว่าจะ
ดำเนินการประเมินผลขนาดใหญ่ที่มีนักเรียนมากขึ้นใน
อนาคตเพื่อที่จะปรับปรุงและเพิ่มประสิทธิภาพกรณีศึกษา
ที่ดำเนินการโดยขั้นตอนการทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5 . สรุปกรณีศึกษาที่ได้มักจะได้รับการยอมรับว่าเป็นเครื่องมือสำคัญแสดงให้เห็นถึงแนวคิดที่ซับซ้อนหรือวัสดุ การสอนทักษะความปลอดภัยสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพเป็นเรื่องยากโดยไม่ต้องพร้อมการเข้าถึงกรณีศึกษาต่างๆ อย่างเพียงพอ มักจะเป็นข้อมูลในชีวิตจริงสถานการณ์ความมั่นคงมีความซับซ้อนและเกี่ยวข้องกับขั้นตอนมากมายมันสามารถเป็นสิ่งที่ท้าทายสำหรับครูที่จะอธิบายเช่นซับซ้อนการรักษาความปลอดภัยในสถานการณ์ด้วยวาจาในชั้นเรียน มันยังยากนักเรียนเข้าใจการรักษาความปลอดภัยที่ซับซ้อนและเทคนิคแนวคิดโดยไม่มีการเสนอ ตัวอย่างภาพ ในกระดาษนี้เราพัฒนาสองเวิร์กโฟลว์ตามกรณีศึกษาโดยใช้ เคปเลอร์ซอฟต์แวร์จำลองสถานการณ์จริงในการรักษาความปลอดภัยของข้อมูลสองเวิร์กโฟลว์ตามสถานการณ์ จึงแนะนำให้นักศึกษาทั้งในระดับปริญญาตรีและหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาผลการประเมินพบว่า นักศึกษาส่วนใหญ่คือบวกเกี่ยวกับผลของการใช้โปรแกรมการสอนเทคนิคการรักษาความปลอดภัยและแนวคิด ข้อจำกัดนี้การประเมินผล คือ ที่ขนาดตัวอย่างมีขนาดเล็ก ผู้เขียนหวังว่าดำเนินการประเมินผลขนาดใหญ่มีนักเรียนเพิ่มเติมในในอนาคต เพื่อปรับปรุงและเพิ่มกรณีศึกษาใช้เวิร์กโฟลว์ .