Anderson and Freebody (1981) state

Anderson and Freebody (1981) state that it is the general vocabulary knowledge of the reader that best predicts how well that reader understands the text. Nagy (1988) states that vocabulary is fundamental to comprehension of various texts and
that vocabulary teaching should be an integral part of language education. While there is a consensus on the
importance of vocabulary in reading performance, ideas on how vocabulary should be taught and how much of it
should be given to the learners may vary.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แอนเดอร์สันและรัฐ Freebody (1981) ว่า เป็นความรู้คำศัพท์ทั่วไปเครื่องอ่านที่สุดทำนายว่า ที่อ่านเข้าใจข้อความ อเมริกา (1988) Nagy คำศัพท์พื้นฐานที่เข้าใจจากข้อความต่าง ๆ และการสอนคำศัพท์ที่ควรจะเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาภาษา ในขณะที่มีฉันทามติในการความสำคัญของคำศัพท์ในการอ่านประสิทธิภาพ ความคิดเกี่ยวกับวิธีสอนคำศัพท์และวิธีการของมันควรจะให้เรียนอาจเปลี่ยนแปลงได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แอนเดอ Freebody (1981) รัฐว่ามันเป็นความรู้คำศัพท์ทั่วไปของผู้อ่านที่ดีที่สุดคาดการณ์วิธีที่ดีที่ผู้อ่านที่เข้าใจข้อความ Nagy (1988) กล่าวว่าคำศัพท์ที่เป็นพื้นฐานของความเข้าใจของข้อความต่างๆและ
การเรียนการสอนคำศัพท์ที่ควรจะเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาภาษา ในขณะที่มีความเห็นเป็นเอกฉันท์ใน
ความสำคัญของคำศัพท์ในการทำงานการอ่านการคิดเกี่ยวกับวิธีคำศัพท์ที่ควรจะสอนและวิธีการมากของมัน
ควรจะให้กับผู้เรียนอาจแตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แอนเดอร์สัน และ ฟรีบอดิ้ ( 1981 ) ระบุว่ามันเป็นศัพท์ทั่วไปความรู้ของผู้อ่านที่ดีที่สุดคาดการณ์ไงอ่านเข้าใจข้อความ Nagy ( 1988 ) ระบุว่าคำศัพท์คือพื้นฐานความเข้าใจ และข้อความต่าง ๆการสอนคำศัพท์ที่ควรเป็นส่วนหนึ่งของ การศึกษา ภาษา ในขณะที่ไม่มีฉันทามติในความสำคัญของคำศัพท์ในงานอ่าน คิดคำศัพท์ที่ควรได้รับและวิธีการมากมันควรให้ผู้เรียนอาจแตกต่างกัน