Pragmatism (Experientialism)For pra

Pragmatism (Experientialism)
For pragmatists, only those things that are experienced or observed are real. In this late 19th century American philosophy, the focus is on the reality of experience. Unlike the Realists and Rationalists, Pragmatists believe that reality is constantly changing and that we learn best through applying our experiences and thoughts to problems, as they arise. The universe is dynamic and evolving, a "becoming" view of the world. There is no absolute and unchanging truth, but rather, truth is what works. Pragmatism is derived from the teaching of Charles Sanders Peirce (1839-1914), who believed that thought must produce action, rather than linger in the mind and lead to indecisiveness.

John Dewey (1859-1952) applied pragmatist philosophy in his progressive approaches. He believed that learners must adapt to each other and to their environment. Schools should emphasize the subject matter of social experience. All learning is dependent on the context of place, time, and circumstance. Different cultural and ethnic groups learn to work cooperatively and contribute to a democratic society. The ultimate purpose is the creation of a new social order. Character development is based on making group decisions in light of consequences.

For Pragmatists, teaching methods focus on hands-on problem solving, experimenting, and projects, often having students work in groups. Curriculum should bring the disciplines together to focus on solving problems in an interdisciplinary way. Rather than passing down organized bodies of knowledge to new learners, Pragmatists believe that learners should apply their knowledge to real situations through experimental inquiry. This prepares students for citizenship, daily living, and future careers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลัทธิปฏิบัตินิยม (Experientialism)Pragmatists เฉพาะสิ่งที่มีประสบการณ์ หรือปฏิบัติได้จริง ในปรัชญานี้อเมริกาปลายศตวรรษ โฟกัสอยู่บนความเป็นจริงของประสบการณ์ ต่างจากสัจนิยมและ Rationalists, Pragmatists เชื่อว่า ความจริงมีการเปลี่ยนแปลง และที่เราเรียนรู้ที่ดีที่สุด โดยใช้ประสบการณ์และความคิดของเราเกี่ยวกับการ ตามที่พวกเขาเกิดขึ้น จักรวาลเป็นแบบไดนามิก และการ พัฒนา "เป็น" มุมมองของโลก มีสัจจะสัมบูรณ์ และไม่เปลี่ยนแปลง แต่ ความจริงเป็นสิ่งที่ทำงาน ลัทธิปฏิบัตินิยมที่ได้มาจากการสอนของชาร์ลส์แซนเดอ Peirce (1839-1914), ผู้ที่เชื่อ คิดว่าต้องผลิต การกระทำมากกว่าอิทธิพลในจิตใจ และทำให้ไม่กล้าตัดสินใจJohn Dewey (1859-1952) ใช้ pragmatist ปรัชญาในแนวทางของเขาก้าวหน้า เขาเชื่อว่า ผู้เรียนต้องปรับตัวกัน และสภาพแวดล้อม โรงเรียนควรเน้นเรื่องของประสบการณ์ทางสังคม การเรียนรู้ทั้งหมดจะขึ้นอยู่กับบริบทของสถานที่ เวลา และสถานการณ์ กลุ่มวัฒนธรรม และชาติพันธุ์ต่าง ๆ เรียนรู้การทำงานร่วมกัน และนำไปสู่สังคมประชาธิปไตย วัตถุประสงค์ที่ดีที่สุดคือ การสร้างสังคมการใบสั่งใหม่ อักษรที่พัฒนาขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของกลุ่มในแง่ผลกระทบสำหรับ Pragmatists วิธีการสอนเน้นการแก้ปัญหาภาคปฏิบัติ ทดลอง และโครงการ มักจะมีนักเรียนทำงานเป็นกลุ่ม หลักสูตรสาขาวิชาร่วมกันเพื่อมุ่งเน้นการแก้ปัญหาด้วยวิธีการสหวิทยาควรมา แทนที่จะผ่านลงร่างกายจัดระเบียบความรู้เพื่อผู้เรียนใหม่ Pragmatists เชื่อว่า ผู้เรียนควรใช้ความรู้กับสถานการณ์จริงผ่านการทดลอง นี้เตรียมนักเรียนสำหรับพลเมือง ชีวิตประจำวัน และอาชีพในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลัทธิปฏิบัตินิยม (Experientialism)
สำหรับการปฏิบัติเพียงสิ่งเหล่านั้นที่มีประสบการณ์หรือสังเกตเห็นเป็นจริง ในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 ปรัชญาอเมริกันนี้โฟกัสอยู่บนความเป็นจริงของประสบการณ์ ซึ่งแตกต่างจากแง่และ Rationalists, ปฏิบัติเชื่อว่าความเป็นจริงที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องและที่เราเรียนรู้ที่ดีที่สุดผ่านการใช้ประสบการณ์และความคิดของเราไปสู่ปัญหาที่เกิดขึ้น จักรวาลเป็นแบบไดนามิกและการพัฒนาเป็น "กลายเป็น" มุมมองของโลก ไม่มีความจริงแน่นอนและไม่มีการเปลี่ยนแปลงมี แต่ความจริงก็คือสิ่งที่ทำงาน ลัทธิปฏิบัตินิยมที่ได้มาจากการเรียนการสอนของชาร์ลแซนเดอร์เพียรซ (1839-1914) ซึ่งเชื่อความคิดที่จะต้องดำเนินการผลิตมากกว่าอิทธิพลในใจและนำไปสู่การไม่กล้าตัดสินใจ. the

จอห์นดิวอี้ (1859-1952) มาประยุกต์ใช้ปรัชญาของนักปฏิบัติในแนวทางความก้าวหน้าของเขา เขาเชื่อว่าผู้เรียนจะต้องปรับให้เข้ากับแต่ละอื่น ๆ และกับสภาพแวดล้อมของพวกเขา โรงเรียนควรเน้นเรื่องของประสบการณ์ทางสังคม การเรียนรู้ทั้งหมดจะขึ้นอยู่กับบริบทของสถานที่เวลาและสถานการณ์ กลุ่มวัฒนธรรมและเชื้อชาติที่แตกต่างกันเรียนรู้การทำงานร่วมกันและนำไปสู่สังคมประชาธิปไตย โดยมีวัตถุประสงค์ที่ดีที่สุดคือการสร้างระเบียบสังคมใหม่ การพัฒนาตัวละครจะขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของกลุ่มในแง่ของผลกระทบ.

สำหรับการปฏิบัติวิธีการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นไปที่มือในการแก้ปัญหาการทดลองและโครงการมักจะมีนักเรียนทำงานในกลุ่ม หลักสูตรควรนำสาขาวิชาร่วมกันเพื่อมุ่งเน้นไปที่การแก้ปัญหาในทางที่สหวิทยาการ แทนที่จะผ่านลงร่างกายจัดความรู้ให้กับผู้เรียนใหม่ปฏิบัติเชื่อว่าผู้เรียนควรนำความรู้ไปใช้กับสถานการณ์จริงผ่านการทดลองสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม นี้เตรียมนักเรียนสำหรับการเป็นพลเมืองที่อาศัยอยู่ในชีวิตประจำวันและการประกอบอาชีพในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปฏิบัตินิยม ( experientialism )สำหรับ pragmatists เพียงสิ่งเหล่านั้นที่มีประสบการณ์หรือสังเกตได้จริง ในปลายศตวรรษที่ 19 ปรัชญาอเมริกัน โฟกัสอยู่บนความเป็นจริงของประสบการณ์ ซึ่งแตกต่างจาก realists และ rationalists pragmatists , เชื่อว่าความจริงมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา และเราเรียนรู้ได้ดีที่สุดผ่านการใช้ประสบการณ์และความคิดของเราปัญหาตามที่พวกเขาเกิดขึ้น จักรวาลเป็นแบบไดนามิกและพัฒนา " มาเป็น " มุมมองของโลก ไม่มีแน่นอนและความจริงที่ไม่เปลี่ยนแปลง แต่ความจริงคืองานอะไร ที่ได้มาจากการสอนของชาร์ลส์แซนเดอร์เพียรซ ( 1839-1914 ) ที่เชื่อว่า คิด จะต้องผลิตการกระทำมากกว่าก้องอยู่ในจิตใจ และนำไปสู่ความไม่เด็ดขาด .จอห์น ดิวอี้ ( 1859-1952 ประยุกต์ ) นักปฏิบัติปรัชญาในแนวทางความก้าวหน้าของเขา เขาเชื่อว่าผู้เรียนจะต้องปรับให้เข้ากับแต่ละอื่น ๆและสภาพแวดล้อมของพวกเขา โรงเรียนควรเน้นในเรื่องของประสบการณ์ทางสังคม การเรียนจะขึ้นอยู่กับบริบทของสถานที่ เวลา และสถานการณ์ กลุ่มวัฒนธรรมและเชื้อชาติที่แตกต่างกันเรียนรู้การทำงานร่วมกัน และมีส่วนร่วมในสังคมประชาธิปไตย เป้าหมายสูงสุดคือการสร้างสังคมใหม่ การพัฒนาตัวละคร ขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของกลุ่มในแง่ของผลกระทบสำหรับ pragmatists โครงการการสอนมุ่งเน้นการแก้ปัญหาในการทดสอบ และ มักจะมีนักเรียนทำงานกลุ่ม หลักสูตรควรนำศาสตร์ร่วมกัน เพื่อเน้นการแก้ปัญหาในลักษณะสหวิทยาการ . แทนที่จะผ่านลงจัดองค์ความรู้ให้ผู้เรียนใหม่ pragmatists เชื่อว่าผู้เรียนจะนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในสถานการณ์จริง ผ่านการทดลอง นี้เตรียมนักเรียนสำหรับการเป็นสมาชิก การใช้ชีวิตประจำวัน และการประกอบอาชีพในอนาคต