Different models have been set fort

Different models have been set forth to define the knowledge
management process (e.g., Wiig 1993; Nonaka and
Takeuchi 1994; Gold et al. 2001; Kululanga and McCaffer
2001). A succinct review of these models reveals that they
vary in their scope and level of detail. The model proposed
in this paper uses Gold et al.’s (2001) knowledge management
process model because their model is sufficiently broad
to permit a complete analysis of knowledge management
processes and commonly used in knowledge management
studies (Lin 2007). Gold et al.’s (2001) knowledge management
process model involves four sub-processes: the acquisition,
conversion, application, and protection of knowledge.
The knowledge acquisition process involves searching for and finding entirely new knowledge or creating new knowledge out of existing knowledge. The knowledge conversion process involves the transfer of knowledge among social actors (i.e., groups and individuals). The knowledge applicationprocess involves the utilization of knowledge to improve the efficiency and effectiveness of activities and operations. The knowledge protection process involves securing knowledge from inappropriate and illegal use or theft.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการตั้งค่ารูปแบบที่แตกต่างกันไปเพื่อกำหนดความรู้กระบวนการจัดการ (เช่น Wiig 1993 โนนากะ และสแมน 1994 Al. ร้อยเอ็ดทอง 2001 Kululanga และ McCaffer2001) การรวบรัดการตรวจทานของเหล่านี้แสดงถึงรูปแบบที่พวกเขาแตกต่างกันในขอบเขตและระดับของรายละเอียด รูปแบบการนำเสนอในเอกสารนี้ใช้จัดการความรู้ (2001) ทองร้อยเอ็ด al.การจำลองเนื่องจากรุ่นของจะกว้างพอการอนุญาตให้มีการวิเคราะห์ความสมบูรณ์ของการจัดการความรู้ประมวลผล และใช้ในการจัดการความรู้ศึกษา (Lin 2007) จัดการความรู้ (2001) ทองร้อยเอ็ด al.แบบจำลองกระบวนการ 4 กระบวนการย่อยที่เกี่ยวข้องกับ: ซื้อแปลง โปรแกรมประยุกต์ และป้องกันความรู้การซื้อความรู้เกี่ยวข้องกับการค้นหา และค้นหาความรู้ใหม่ หรือสร้างความรู้ใหม่จากความรู้ที่มีอยู่ กระบวนการแปลงความรู้เกี่ยวข้องกับการถ่ายทอดความรู้ระหว่างนักแสดงทางสังคม (เช่น กลุ่มและรายบุคคล) Applicationprocess ความรู้เกี่ยวข้องกับการใช้ความรู้ในการปรับปรุงประสิทธิภาพและประสิทธิผลของกิจกรรมและการดำเนินงาน การป้องกันความรู้เกี่ยวข้องกับการรักษาความปลอดภัยจากการใช้ไม่เหมาะสม และไม่ถูกต้องหรือขโมยความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบที่แตกต่างกันได้รับการกำหนดไว้ในการกำหนดความรู้
กระบวนการการจัดการ (เช่น Wiig 1993; Nonaka และ
Takeuchi 1994; Gold et al, 2001;. Kululanga และ McCaffer
2001) รีวิวสั้นของโมเดลเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าพวกเขา
แตกต่างกันไปในขอบเขตและระดับของรายละเอียดของพวกเขา รูปแบบที่นำเสนอ
ในบทความนี้ใช้ทองอัลเอต. ของ (2001) การจัดการความรู้
กระบวนการรูปแบบเพราะรูปแบบของพวกเขาคือกว้างพอที่
จะอนุญาตให้มีการวิเคราะห์ที่สมบูรณ์ของการจัดการความรู้
กระบวนการและใช้กันทั่วไปในการจัดการความรู้
การศึกษา (หลิน 2007) . ทองของ et al, (2001) การจัดการความรู้
รูปแบบกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับสี่กระบวนการย่อย: การเข้าซื้อกิจการ
. แปลงแอพลิเคชันและการป้องกันของความรู้
การพัฒนาทักษะกระบวนการความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการค้นหาและการค้นหาความรู้ใหม่ทั้งหมดหรือการสร้างองค์ความรู้ใหม่จากที่มีอยู่ ความรู้ ขั้นตอนการแปลงความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการถ่ายทอดความรู้ในหมู่นักแสดงทางสังคม (เช่นกลุ่มและบุคคล) ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการ applicationprocess การใช้ประโยชน์จากความรู้ในการปรับปรุงประสิทธิภาพและประสิทธิผลของกิจกรรมและการดำเนินงาน กระบวนการป้องกันความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการรักษาความปลอดภัยจากการใช้ความรู้ที่ไม่เหมาะสมและผิดกฎหมายหรือถูกขโมย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รุ่นต่างๆมีไว้เพื่อกำหนดความรู้การจัดการกระบวนการ ( เช่นวีอิก 1993 ; โนนากะและ
ทาเคอุจิ 1994 ; ทอง et al . 2001 และ kululanga mccaffer
2001 ) รีวิวรวบรัดของโมเดลเหล่านี้พบว่าพวกเขา
แตกต่างกันไปในขอบเขตและระดับของรายละเอียด รูปแบบกระดาษนี้ใช้ในการนำเสนอ
ทอง et al . ( 2001 ) การจัดการความรู้แบบจำลองกระบวนการเพราะรูปแบบของพวกเขาคือกว้างพอสมควร
ที่จะอนุญาตให้มีการวิเคราะห์ที่สมบูรณ์ของกระบวนการการจัดการ
ความรู้และใช้กันทั่วไปในการจัดการศึกษา
ความรู้ ( หลิน 2007 ) ทอง et al . ( 2001 ) แบบจำลองกระบวนการการจัดการ
ความรู้เกี่ยวข้องกับสี่กระบวนการย่อย : กิจการ
แปลง , โปรแกรม , และการคุ้มครองความรู้ .
ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการการค้นหาและการค้นหาความรู้ใหม่ หรือสร้างความรู้ใหม่จากความรู้ที่มีอยู่ ความรู้กระบวนการการแปลงเกี่ยวข้องกับการถ่ายโอนความรู้ระหว่างบุคคลในสังคม เช่น กลุ่มและบุคคล )ความรู้ applicationprocess เกี่ยวข้องกับการใช้ความรู้เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพและประสิทธิผลของกิจกรรมและการดำเนินงาน ความรู้การป้องกันกระบวนการเกี่ยวข้องกับการใช้ความรู้จากที่ไม่เหมาะสมและผิดกฎหมาย หรือการโจรกรรม