In these scenarios, the child has h

In these scenarios, the child has his representation in the form of a graphic character (avatar) in a virtual word. This avatar is used to perform actions suitable to the current state of the scenario development. Its behavior is dependent on the child’s activity. The narrator informs the child which exercises/gestures he/she should do to achieve results which are expected at the given stage of the scenario. If the vision system recognizes one of these activities then the action in the scenario related to this activity is performed. Fig. 6 shows a typical scenario outline.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในสถานการณ์เหล่านี้ เด็กมีการแสดงของเขาในรูปแบบของอักขระรูป (avatar) ในคำเสมือน ซุปนี้จะใช้การดำเนินการที่เหมาะสมกับสถานะปัจจุบันของการพัฒนาสถานการณ์ ลักษณะการทำงานของมันจะขึ้นอยู่กับกิจกรรมของเด็ก เล่าแจ้งเด็กที่ออกกำลังกาย/ท่าทางที่เขาควรทำเพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ที่คาดไว้ในขั้นตอนที่กำหนดของสถานการณ์ ถ้ารู้จักระบบวิสัยทัศน์กิจกรรมเหล่านี้อย่างใดอย่างหนึ่ง แล้วในสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมนี้จะดำเนินการ Fig. 6 แสดงเค้าสถานการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในสถานการณ์เหล่านี้เด็กมีการแสดงของเขาในรูปแบบของตัวอักษรกราฟิก (อวตาร) ในคำที่เสมือน สัญลักษณ์นี้จะใช้ในการดำเนินการที่เหมาะสมกับสถานะปัจจุบันของการพัฒนาสถานการณ์ พฤติกรรมของมันจะขึ้นอยู่กับกิจกรรมของเด็ก ผู้บรรยายบอกเด็กซึ่งการออกกำลังกาย / ท่าทางเขา / เธอควรจะทำอย่างไรเพื่อให้บรรลุผลที่คาดว่าในระยะที่กำหนดของสถ​​านการณ์ หากระบบการมองเห็นตระหนักถึงหนึ่งในกิจกรรมเหล่านี้แล้วการกระทำในสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมนี้จะดำเนินการ รูปที่ 6 แสดงให้เห็นเค้าร่างสถานการณ์โดยทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในสถานการณ์เหล่านี้ เด็กมีการแสดงของเขาในรูปแบบของตัวอักษรกราฟิก ( Avatar ) ในคำเสมือน สัญลักษณ์นี้จะใช้เพื่อดำเนินการที่เหมาะสมกับสถานะปัจจุบันของการพัฒนาแผนการ พฤติกรรมของมันจะขึ้นอยู่กับกิจกรรมของเด็กเล่าเรื่องให้เด็กซึ่งแบบฝึกหัด / ท่าทางเขา / เธอควรจะทำเพื่อให้บรรลุผลที่คาดหวังที่ระบุขั้นตอนของสถานการณ์ ถ้าระบบวิชั่นจำหนึ่งในกิจกรรมเหล่านี้แล้ว การกระทำในสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมที่ดำเนินการ รูปที่ 6 แสดงเค้าร่างสถานการณ์ทั่วไป