This is study investigated the effe

This is study investigated the effect of cooperative integrated reading and Composition(CIRC) technique on English reading achievement of Pratomsuksa 5 students and examined the students opinion on CIRC technique.
This study was a quasi-experimental research with one group pretest-posttest design. Selected by purposive sampling technique, the sample group was composed of 24 students who were studying in Pratomsuksa 5 in the first semester of the academic year 2013 at Watsrakaew school. The research instruments were 1) 12 lesson plans based on CIRC technique,
2)6 story packets 3) pre -post and post - test , and 4) a student interview. The quantitive data were analyzed with the grounded theory.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี่คือการศึกษาตรวจสอบผลของสหกรณ์รวมอ่านและเทคนิค Composition(CIRC) ในการอ่านภาษาอังกฤษความสำเร็จของนักเรียน Pratomsuksa 5 และตรวจสอบความเห็นของนักเรียนในเทคนิค CIRC การศึกษานี้เป็นวิจัยกึ่งทดลองออกแบบ pretest-posttest กลุ่มหนึ่ง เลือกเทคนิคการสุ่มตัวอย่าง purposive กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนักเรียน 24 คนได้เรียนใน Pratomsuksa 5 ในภาคเรียนแรกของปีการศึกษา 2013 Watsrakaew โรงเรียน กัน เครื่องมือการวิจัย 1) 12 บทตามเทคนิค CIRC แผน 2 6 เรื่องแพคเก็ต 3) ก่อน -ลงรายการบัญชีและลงรายการบัญชี - ทดสอบ และ 4) การสัมภาษณ์นักเรียน ข้อมูล quantitive ถูกวิเคราะห์ ด้วยทฤษฎีป่นเล็กน้อย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้คือการศึกษาการตรวจสอบผลของการอ่านแบบบูรณาการความร่วมมือและส่วนประกอบ (CIRC) เทคนิคต่อผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และตรวจสอบความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับเทคนิค CIRC.
การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลองกับกลุ่มหนึ่งการออกแบบก่อนการทดลองหลังการทดลอง- เลือกโดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงกลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย 24 นักเรียนที่กำลังศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในภาคการศึกษาแรกของปีการศึกษา 2013 ที่โรงเรียน Watsrakaew เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการสอน 12 ขึ้นอยู่กับเทคนิค CIRC,
2) 6 แพ็คเก็ตชั้น 3) ก่อนโพสต์โพสต์ - test และ 4) การให้สัมภาษณ์ของนักเรียน ข้อมูล quantitive วิเคราะห์ด้วยทฤษฎี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้คือ ศึกษาผลของการเรียนแบบร่วมมือแบบบูรณาการ การอ่านและส่วนประกอบ ( CIRC ) เทคนิคในการอ่านภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาเกี่ยวกับเทคนิค CIRC .
ศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลองแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียนออกแบบ การสุ่มตัวอย่าง ,กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย 24 นักศึกษานักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 ที่โรงเรียน watsrakaew . เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1 ) แผนการสอนที่ใช้เทคนิค CIRC 12 , 6
2 ) เรื่องแพ็กเกจ 3 ) ก่อนโพสต์และโพสต์ - ทดสอบ และ 4 ) แบบสัมภาษณ์นักเรียน ข้อมูล quantitive วิเคราะห์ด้วยทฤษฎี .