Recent advances in technology and i

Recent advances in technology and in ideology have unlocked entirely new directions for education
research. Mounting pressure from increasing tuition costs and free, online course offerings
is opening discussion and catalyzing change in the physical classroom. The flipped classroom is
at the center of this discussion. The flipped classroom is a new pedagogical method, which employs
asynchronous video lectures and practice problems as homework, and active, group-based
problem solving activities in the classroom. It represents a unique combination of learning theories
once thought to be incompatible—active, problem-based learning activities founded upon a
constructivist ideology and instructional lectures derived from direct instruction methods founded
upon behaviorist principles.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ล่าสุดความก้าวหน้า ในเทคโนโลยี และอุดมการณ์ได้ปลดล็อคทิศทางใหม่สำหรับการศึกษางานวิจัย ติดตั้งความดันจากการเพิ่มต้นทุนค่าเล่าเรียนและเสนอหลักสูตรออนไลน์ ฟรีเป็นการสนทนาเปิดและ catalyzing เปลี่ยนแปลงในห้องเรียนจริง เรียน flipped เป็นศูนย์การสนทนานี้ Flipped เรียนเป็นการสอนวิธีการใหม่ ที่มีวิดีโอบรรยายแบบอะซิงโครนัสและปัญหาแบบฝึกหัดเป็นการบ้าน และใช้งาน ตามกลุ่มกิจกรรมในห้องเรียนการแก้ปัญหา แสดงการผสมของทฤษฎีการเรียนรู้เมื่อคิดเทียบกันไม่ได้ — กิจกรรมเรียนรู้การใช้งาน ปัญหาการก่อตั้งขึ้นเมื่อมีแบบสร้างสรรค์นิยมอุดมการณ์และบรรยายการเรียนการสอนได้มาจากวิธีการสอนโดยตรงที่ก่อตั้งขึ้นเมื่อ behaviorist หลัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความก้าวหน้าในด้านเทคโนโลยีและอุดมการณ์ในทิศทางที่จะได้ปลดล็อคใหม่ทั้งหมดสำหรับการศึกษาวิจัย
แรงกดดันจากการเพิ่มค่าใช้จ่ายในการเรียนการสอนและฟรีหลักสูตรออนไลน์จะเปิดการอภิปรายและการเร่งการเปลี่ยนแปลงในห้องเรียนทางกายภาพ
ห้องเรียนพลิกเป็นศูนย์กลางของการสนทนานี้ ห้องเรียนพลิกเป็นวิธีการสอนใหม่ซึ่งมีพนักงานวิดีโอการบรรยายไม่ตรงกันและปัญหาการปฏิบัติตามที่บ้านและการใช้งานในกลุ่มที่ใช้ในการแก้ปัญหากิจกรรมในห้องเรียน เพราะมันหมายถึงการผสมผสานเอกลักษณ์ของทฤษฎีการเรียนรู้ที่เคยคิดว่าจะเข้ากันไม่ได้ใช้งานปัญหาตามกิจกรรมการเรียนรู้เมื่อก่อตั้งอุดมการณ์คอนสตรัคติและการบรรยายการเรียนการสอนที่ได้รับจากการเรียนการสอนโดยตรงวิธีการก่อตั้งขึ้นบนหลักการbehaviorist

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความก้าวหน้าล่าสุดในเทคโนโลยีและอุดมการณ์ในปลดล็อคทั้งหมดทิศทางใหม่สำหรับการศึกษาวิจัย

ติดตั้งความกดดันจากต้นทุนที่เพิ่มขึ้น ค่าเรียนฟรี เสนอหลักสูตรออนไลน์คือการอภิปรายเปิดและ catalyzing
เปลี่ยนห้องเรียนทางกายภาพ การเปิดชั้นเรียน
ที่ศูนย์กลางของการอภิปรายนี้ การเปิดชั้นเรียนเป็นวิธีการสอนแบบใหม่ ซึ่งมีพนักงาน
อะซิงโครนัสวีดีโอการบรรยายและปัญหาการปฏิบัติที่การบ้านและปราดเปรียว ปัญหากลุ่มตาม
แก้ไขกิจกรรมในชั้นเรียน มันแสดงถึงการรวมกันเป็นหนึ่งเดียวของทฤษฎีการเรียนรู้
เมื่อคิดว่าจะไม่ได้ใช้งาน , กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานตั้งขึ้นเมื่อ
อุดมการณ์และการสอนโดยการบรรยายตามแนวคิดมาจากการสอนที่ก่อตั้ง
บนหลักการ behaviorist .