Even the terminology in the area is

Even the terminology in the area is open to dispute. The acronym CAI is
often used, but it is variously interpreted as standing for computer-assisted instruction,
computer-aided instruction, computer-augmented instruction, or computer-administered
instruction. Other terms used in the area are computer-managed instruction, computerbased
learning, and computer-based instruction. Computer-based education, or CBE, is
becoming increasingly popular as a generic term for the area because it encompasses
a broad spectrum of computer applications (Hall, 1982).
Researchers also differ in their opinions on the best way to subdivide the area.
Early taxonomies of CBE usually distinguished between four uses of the computer
in teaching (Atkinson, 1969; Watson, 1972): (a) In drill-and-practice applications,
the teacher presents lessons to pupils by conventional means, and the computer provides practice exercises as a follow-up; (b) in the tutorial mode, the
computer both presents the concepts and provides practice exercises on them; (c)
in dialogue mode, the computer presents lessons and practice, and the student is
free to construct natural language responses, ask questions in unrestricted mode,
and almost completely control the sequence of learning events; and (d) in
computer-managed instruction, the computer evaluates students either on-line or offline,
guides students to appropriate instructional resources, and keeps records.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้คำศัพท์ในพื้นที่จะเปิดให้โต้แย้ง ย่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนจะมักจะใช้ แต่มันคือการตีความแตกต่างยืนบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน, การเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ที่เติมหรือคอมพิวเตอร์บริหารการเรียนการสอน เงื่อนไขอื่น ๆ ที่ใช้ในพื้นที่ที่มีการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ที่จัดการ computerbased การเรียนรู้และการสอนคอมพิวเตอร์ที่ใช้ การศึกษาคอมพิวเตอร์ที่ใช้หรือ CBE จะกลายเป็นที่นิยมมากขึ้นเป็นคำทั่วไปสำหรับพื้นที่เพราะมันครอบคลุมสเปกตรัมกว้างของการใช้งานคอมพิวเตอร์(ฮอลล์ 1982). นักวิจัยยังแตกต่างกันในความเห็นของพวกเขาในวิธีที่ดีที่สุดที่จะแบ่งพื้นที่. ต้น taxonomies ของ CBE มักจะโดดเด่นระหว่างสี่การใช้คอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอน(แอตกินสัน 1969; วัตสัน, 1972) (ก) ในการใช้งานเจาะและการปฏิบัติที่ครูนำเสนอบทเรียนแก่นักเรียนด้วยวิธีการแบบเดิมและคอมพิวเตอร์ให้การออกกำลังกายการปฏิบัติ เป็นติดตาม; (ข) ในโหมดการกวดวิชาที่คอมพิวเตอร์ทั้งนำเสนอแนวคิดและให้การออกกำลังกายการปฏิบัติกับพวกเขา; (ค) ในโหมดการสนทนาคอมพิวเตอร์ที่มีการจัดการเรียนและการปฏิบัติและนักเรียนเป็นอิสระที่จะสร้างการตอบสนองของภาษาธรรมชาติถามคำถามในโหมดไม่ จำกัด และเกือบจะสมบูรณ์ควบคุมลำดับของการเรียนรู้เหตุการณ์ที่เกิดขึ้น; และ (ง) ในการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ที่มีการจัดการคอมพิวเตอร์ประเมินนักเรียนทั้งแบบon-line หรือออฟไลน์แนะนำให้นักเรียนที่จะจัดสรรทรัพยากรการเรียนการสอนและการเก็บบันทึก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้แต่คำศัพท์ในพื้นที่เปิดข้อพิพาท ย่อกายคือ
มักจะใช้ แต่มันเป็นอย่างแท้จริงว่ายืนรอเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน คอมพิวเตอร์ช่วยการสอนคอมพิวเตอร์ Augmented
, การเรียนการสอน , คอมพิวเตอร์หรือบริหาร
สอน เงื่อนไขอื่น ๆ ที่ใช้ในพื้นที่มีคอมพิวเตอร์จัดการสอน computerbased
การเรียนรู้และคอมพิวเตอร์ช่วยสอน .คอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษาหรือ CBE ,
กลายเป็นที่นิยมมากขึ้นเป็นศัพท์ทั่วไปสำหรับพื้นที่เพราะครอบคลุม
สเปกตรัมกว้างของการใช้งานคอมพิวเตอร์ ( Hall , 1982 ) .
นักวิจัยยังแตกต่างกันในความคิดเห็นของพวกเขาในวิธีที่ดีที่สุดที่จะแบ่งพื้นที่
ก่อนส่วนประกอบของ CBE มักจะแยกแยะระหว่างสี่ของการใช้คอมพิวเตอร์
ในการสอน ( Atkinson , 1969 ; วัตสัน , 1972 )( A ) ในการเจาะและการประยุกต์ใช้การปฏิบัติ ครูนำเสนอบทเรียน
ให้นักเรียนโดยวิธีธรรมดา และคอมพิวเตอร์ มีแบบฝึกเป็นติดตาม ; ( b ) ในโหมด Tutorial ,
คอมพิวเตอร์นำเสนอแนวคิดและให้ฝึกแบบฝึกหัดไว้ ; ( c )
ในโหมดการสนทนา , คอมพิวเตอร์ นำเสนอบทเรียน และฝึกปฏิบัติ และนักเรียน
ฟรีเพื่อสร้างการตอบสนองภาษาธรรมชาติ ถามในโหมดกักกัน และเกือบสมบูรณ์
ควบคุมลำดับของกิจกรรมการเรียนรู้ และ ( d )
คอมพิวเตอร์จัดการสอน คอมพิวเตอร์ประเมินนักเรียนทั้งออนไลน์หรือออฟไลน์
คู่มือนักเรียนทรัพยากรการสอนที่เหมาะสมและเก็บระเบียน .