4.1.2. Creative skills: Cartoons; O

4.1.2. Creative skills: Cartoons; Oral Stories; Written
Stories; STATCreative
The creative performance measures provide modest
reliability and zero-order prediction of college GPA.
Research in creativity has repeatedly demonstrated the
multidimensional characteristic of this construct (see,
for example, Sternberg, 1999b), and our analyses
suggest that our measures of creativity show similar
multidimensionality. Our measures do show some
common variation with verbal skills; however, there is
evidence to suggest that reliable variation in the Oral
Stories is being determined by skills distinct from the
traditional academic abilities assessed by the SAT-V.
When incremental prediction is considered, both theOral Stories task and the STATCreative remain significant
predictors of academic performance (college GPA)
beyond SAT.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4.1.2. สรรค์: การ์ตูน เรื่องราวปาก เขียนเรื่องราว STATCreativeมาตรการสร้างสรรค์ประสิทธิภาพให้เจียมเนื้อเจียมตัวทำนายความน่าเชื่อถือและสั่งศูนย์วิทยาลัยเกรดเฉลี่ยวิจัยในความคิดสร้างสรรค์ได้ซ้ำ ๆ แสดงให้เห็นการลักษณะหลายมิติของโครงสร้างนี้ (ดูตัวอย่างเช่น ของ 1999b), และการวิเคราะห์ของเราแนะนำว่า เราวัดความคิดสร้างสรรค์แสดงคล้ายmultidimensionality มาตรการของเราแสดงบางส่วนรูปทั่วไปทักษะ อย่างไรก็ตาม มีหลักฐานที่เชื่อถือได้การเปลี่ยนแปลงในช่องปากเรื่องราวจะถูกกำหนด โดยทักษะที่แตกต่างจากการความสามารถในวิชาการแบบประเมิน โดยเสาร์-Vเมื่อถือว่าคาดเดาเพิ่มเติม งานเรื่อง theOral และ STATCreative ยังคงสำคัญทำนายของผลการเรียน (GPA วิทยาลัย)เกินเสาร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.1.2 ทักษะความคิดสร้างสรรค์: การ์ตูน; เรื่องช่องปาก; เขียน
เรื่อง; STATCreative
มาตรการการปฏิบัติงานความคิดสร้างสรรค์ให้เจียมเนื้อเจียมตัว
ความน่าเชื่อถือและเป็นศูนย์สั่งการคาดการณ์ของเกรดเฉลี่ยวิทยาลัย.
การวิจัยในความคิดสร้างสรรค์ได้แสดงให้เห็นซ้ำ
ลักษณะหลายมิติของโครงสร้างนี้ (ดู
ตัวอย่างเช่นสเติร์น, 1999b) และการวิเคราะห์ของเรา
ชี้ให้เห็นว่ามาตรการของการแสดงความคิดสร้างสรรค์ของเรา คล้าย
multidimensionality มาตรการของเราไม่แสดงบาง
รูปแบบทั่วไปที่มีทักษะการพูด; แต่มี
หลักฐานที่จะชี้ให้เห็นว่าการเปลี่ยนแปลงที่เชื่อถือได้ในช่องปาก
เรื่องที่จะถูกกำหนดโดยทักษะแตกต่างไปจาก
ความสามารถในการศึกษาแบบดั้งเดิมประเมินโดย SAT-v.
เมื่อการคาดการณ์ที่เพิ่มขึ้นถือว่าเป็นทั้งเรื่อง theOral งานและ STATCreative ยังคงอยู่อย่างมีนัยสำคัญ
พยากรณ์ของนักวิชาการ ผลการดำเนินงาน (วิทยาลัย GPA)
เกิน SAT

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4.1.2 . ทักษะการสร้างสรรค์ : การ์ตูน ; ช่องปาก เขียนเรื่องราวstatcreative เรื่องราวมาตรการการปฏิบัติงานสร้างสรรค์ให้เจียมเนื้อเจียมตัวความน่าเชื่อถือและศูนย์เพื่อการพยากรณ์ของวิทยาลัย เกรดเฉลี่ยสะสมการวิจัยได้แสดงความคิดสร้างสรรค์ ซ้ำๆลักษณะหลายมิตินี้สร้าง ( ดูตัวอย่างเช่น สเติร์นเบิร์ก 1999b ) และการวิเคราะห์ของเรา ,แนะนำว่า มาตรการของความคิดสร้างสรรค์แสดงคล้ายคลึงกันmultidimensionality . มาตรการของเราทำให้บางโดยทั่วไปการเปลี่ยนแปลงทักษะการพูด อย่างไรก็ตาม , มีหลักฐานที่จะแนะนำการเปลี่ยนแปลงที่น่าเชื่อถือในช่องปากเรื่องราวจะถูกกำหนดโดยทักษะที่แตกต่างจากแบบประเมินความสามารถทางวิชาการ โดย sat-v.เมื่อการคาดการณ์ที่เพิ่มขึ้นจะพิจารณา ทั้งเรื่องงาน และ theoral statcreative ยังคงสําคัญทำนายผลการเรียน ( GPA วิทยาลัย )นอกจากนั่ง