AbstractJapanese higher education i

Abstract

Japanese higher education institutions have experienced major reforms in the 1990s. These reforms were voluntarily promoted by the universities, and were aimed at transforming research-oriented faculties, or research centered organizations, to teaching and student centered universities. However, at the turn of the millennium, a new reform movement emerged, more economic centered, more market conscious and more influenced by the policy shift toward deregulation. In the 21st century, Japanese higher education institutions will face retrenchment, post-massification, and globalization.

This paper examines government higher education policy and Japanese higher education reform movements in the globalization and post-massification eras. First, issues surrounding Japanese higher education in an era of post-massification will be set out. Secondly, the direction of higher education policy will be examined and compared with the higher education policies of some Western countries. Finally, the impact of the policy shift toward higher education institutions and the existing structural problems around Japanese higher education will be analyzed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อสถาบันญี่ปุ่นศึกษามีประสบการณ์การปฏิรูปใหญ่ในปี 1990 ปฏิรูปเหล่านี้ได้ส่งเสริมมหาวิทยาลัยสมัครใจ และถูกมุ่งเปลี่ยนคณะที่เน้นงานวิจัย หรือองค์กรวิจัยแปลก การสอนและนักศึกษาศูนย์กลางมหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตาม ที่เปิดการันตี เกิดการเคลื่อนไหวปฏิรูปใหม่ เศรษฐกิจยิ่ง แปลก สติตลาดเพิ่มเติมและเพิ่มเติม โดยการเปลี่ยนแปลงนโยบายไปสู่เสรีที่มีผลต่อ ในศตวรรษที่ 21 สถาบันการศึกษาญี่ปุ่นจะหน้าตัดทอน massification หลัง และโลกาภิวัตน์กระดาษนี้ตรวจสอบนโยบายการศึกษารัฐบาลและเคลื่อนไหวปฏิรูปการศึกษาที่ญี่ปุ่นในช่วงโลกาภิวัตน์และ massification หลัง อันดับแรก จะตั้งปัญหาสภาพแวดล้อมการศึกษาภาษาญี่ปุ่นในยุคหลัง massification ออก ประการที่สอง ทิศทางของนโยบายอุดมศึกษาจะตรวจสอบ และเปรียบเทียบกับนโยบายการศึกษาของบางประเทศตะวันตก ในที่สุด ผลกระทบของการเปลี่ยนนโยบายต่อสถาบันอุดมศึกษาและปัญหาโครงสร้างที่มีอยู่ทั่วญี่ปุ่นศึกษาจะสามารถวิเคราะห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อสูงกว่าญี่ปุ่นสถาบันการศึกษาที่มีประสบการณ์การปฏิรูปที่สำคัญในปี 1990 การปฏิรูปครั้งนี้ได้รับการเลื่อนสมัครใจโดยมหาวิทยาลัยและได้รับการมุ่งเป้าไปที่เปลี่ยนปัญญามุ่งเน้นการวิจัยหรือการวิจัยเป็นศูนย์กลางขององค์กรเพื่อการเรียนการสอนและนักเรียนเป็นศูนย์กลางมหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตามในช่วงเปลี่ยนสหัสวรรษการปฏิรูปใหม่โผล่ออกมาทางเศรษฐกิจมากขึ้นเป็นศูนย์กลางการตลาดมากขึ้นมีสติและมีอิทธิพลมากขึ้นโดยการเปลี่ยนแปลงนโยบายที่มีต่อกฎระเบียบ ในศตวรรษที่ 21, ญี่ปุ่นสถาบันอุดมศึกษาจะต้องเผชิญกับการตัดทอนโพสต์ก้อนและโลกาภิวัตน์. กระดาษนี้จะตรวจสอบรัฐบาลนโยบายการศึกษาที่สูงขึ้นและการเคลื่อนไหวของญี่ปุ่นการปฏิรูปการศึกษาที่สูงขึ้นในกระแสโลกาภิวัตน์และยุคโพสต์ก้อน ครั้งแรกที่ปัญหารอบการศึกษาระดับสูงของญี่ปุ่นในยุคของการโพสต์ก้อนจะถูกตั้งค่าออก ประการที่สองทิศทางของนโยบายการศึกษาที่สูงขึ้นจะถูกตรวจสอบและเปรียบเทียบกับนโยบายการศึกษาที่สูงขึ้นของบางประเทศทางตะวันตก สุดท้ายผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงนโยบายที่มีต่อสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้นและปัญหาเชิงโครงสร้างที่มีอยู่รอบ ๆ การศึกษาระดับสูงของญี่ปุ่นจะได้รับการวิเคราะห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ญี่ปุ่นเป็นสถาบันอุดมศึกษาที่มีการปฏิรูปที่สำคัญในทศวรรษ 1990 การปฏิรูปเหล่านี้สมัครใจส่งเสริมโดยมหาวิทยาลัย และมีวัตถุประสงค์ที่เปลี่ยน research-oriented คณะหรือการวิจัยเป็นสำคัญ องค์กร เพื่อการสอนและเน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางของมหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตาม ในช่วงเปลี่ยนสหัสวรรษ ขบวนการปฏิรูปใหม่เกิดขึ้นมากกว่าเศรษฐกิจ เป็นศูนย์กลางตลาดมากขึ้น มีสติมากขึ้น โดยได้รับอิทธิพลจากนโยบายการเปลี่ยนแปลงไปยังภูมิภาค . ในศตวรรษที่ 21 , ญี่ปุ่นสถาบันอุดมศึกษาหน้าจะปลดพนักงาน massification ไปรษณีย์ และโลกาภิวัตน์

บทความนี้เป็นการวิเคราะห์นโยบายรัฐบาลและการปฏิรูปอุดมศึกษาอุดมศึกษาในญี่ปุ่นของโลกาภิวัตน์และการโพสต์ massification ยุคสมัย ครั้งแรกปัญหารอบญี่ปุ่นอุดมศึกษาในยุคโพสต์ massification จะตั้งค่าออก ประการที่สอง ทิศทางของนโยบายด้านการศึกษาจะสามารถตรวจสอบและเปรียบเทียบกับระดับนโยบายของประเทศตะวันตกบาง . ในที่สุดผลกระทบของนโยบายการเปลี่ยนแปลงไปยังสถาบันอุดมศึกษาที่มีอยู่ทั่วญี่ปุ่นและปัญหาทางโครงสร้างการอุดมศึกษาจะถูกวิเคราะห์