Having students who are exposed to

Having students who are exposed to different media and technology resources, from audio to printed material students lack the motivation for learning in conventional way. For this reason, teaching English, finding ways and materials to make the learning experiences for EFL students more engaging and interesting has become more challenging than ever. This is the main reason why English language teachers always keep searching for more motivating teaching sources. Although most of course books have CD‘s and DVD enclosed, these turn out to be less authentic and not very engaging for students. In order to bring the variety into the classroom many teachers use films in EFL teaching. Films are usually seen as a media that attracts students’ attention, present language in a more natural (interactive) way that found in course-books. What is more important films offer a visual context aids which help students understand and improve their reading skills. This paper analyzes the effects of using films in the EFL classroom. It reveals it effects on developing students reading and communication skill.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีนักเรียนที่มีสัมผัสกับสื่อต่าง ๆ และเทคโนโลยีทรัพยากร จากเสียงนักเรียนวัสดุพิมพ์ขาดแรงจูงใจในการเรียนรู้ในลักษณะทั่วไป ด้วยเหตุนี้ สอนอังกฤษ ค้นหาวิธีและวัสดุที่ต้องการเรียนรู้ประสบการณ์สำหรับนักเรียน EFL ฉลาดมากขึ้น และน่าสนใจเป็นความท้าทายมากขึ้นกว่าเดิม นี่คือเหตุผลหลักที่ทำไมครูภาษาอังกฤษจะทำการค้นหาแหล่งสอนที่จูงใจมากขึ้น แม้ว่าส่วนใหญ่ของหลักสูตรเล่มมีซีดีและดีวีดีอยู่ เหล่านี้เปิดออกให้อาหารน้อย และไม่มากต้องการเรียน การนำความหลากหลายเข้ามาในห้องเรียน ครูจำนวนมากใช้ฟิล์มใน EFL มักจะได้เห็นภาพยนตร์เป็นสื่อที่ดึงดูดความสนใจนักเรียน ภาษาปัจจุบันในลักษณะธรรมชาติ (โต้ตอบ) มากกว่าที่พบในหนังสือหลักสูตร สิ่งสำคัญภาพยนตร์นำเสนอบริบทภาพเอดส์ซึ่งช่วยให้นักเรียนเข้าใจ และพัฒนาทักษะการอ่าน กระดาษนี้วิเคราะห์ผลกระทบของการใช้ฟิล์มในห้องเรียน EFL เปิดเผยว่า ผลการพัฒนานักเรียนและทักษะการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีนักเรียนที่มีการเปิดรับสื่อที่แตกต่างกันและทรัพยากรเทคโนโลยีจากเสียงให้กับนักเรียนวัสดุพิมพ์ขาดแรงจูงใจสำหรับการเรียนรู้ในลักษณะเดิม ด้วยเหตุนี้การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ, การหาวิธีการและวัสดุที่จะทำให้ประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับนักเรียน EFL ส่วนร่วมมากขึ้นและน่าสนใจได้กลายเป็นความท้าทายมากขึ้นกว่าที่เคย นี่คือเหตุผลหลักว่าทำไมครูสอนภาษาอังกฤษอยู่เสมอหาแหล่งที่มาของการเรียนการสอนการสร้างแรงจูงใจมากขึ้น แม้ว่าส่วนใหญ่ของหนังสือเรียนมีซีดีและดีวีดีล้อมเหล่านี้กลายเป็นจริงน้อยลงและไม่ได้มีส่วนร่วมมากสำหรับนักเรียน เพื่อที่จะนำความหลากหลายเข้ามาในชั้นเรียนของครูหลายคนใช้ฟิล์มในการสอน EFL ภาพยนตร์มักจะเห็นเป็นสื่อที่ดึงดูดความสนใจของนักเรียนภาษาที่มีอยู่ในธรรมชาติมากขึ้น (interactive) วิธีการที่พบในหลักสูตรหนังสือ อะไรคือสิ่งที่หนังนำเสนอความสำคัญมากขึ้นช่วยบริบทภาพซึ่งช่วยให้นักเรียนเข้าใจและพัฒนาทักษะการอ่านของพวกเขา บทความนี้วิเคราะห์ผลกระทบของการใช้ฟิล์มในห้องเรียน EFL มันแสดงให้เห็นว่ามันมีผลกระทบต่อการพัฒนานักเรียนอ่านและทักษะการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีนักเรียนที่ถูกสื่อต่าง ๆและทรัพยากรเทคโนโลยี จากเสียง วัสดุพิมพ์ นักเรียนขาดแรงจูงใจ สำหรับการเรียนรู้ในทางปกติ เพราะเหตุนี้ , สอนภาษาอังกฤษ , การหาวิธีการและวัสดุเพื่อให้ประสบการณ์การเรียนรู้ที่เป็นนักศึกษามีความเกี่ยวข้องและน่าสนใจได้กลายเป็นความท้าทายมากขึ้นกว่าที่เคยนี่คือเหตุผลหลักว่าทำไมครูภาษาอังกฤษอยู่เสมอการค้นหาเพิ่มเติมการกระตุ้นแหล่ง แม้ว่าส่วนใหญ่ของหลักสูตร หนังสือและซีดีดีวีดีอยู่ เหล่านี้กลายเป็นจริงน้อย และไม่ค่อยน่าสนใจสำหรับนักเรียน เพื่อที่จะทำให้ความหลากหลายในชั้นเรียน ครูหลายคนใช้ฟิล์มในการเรียนการสอนภาพยนตร์ที่มักจะเห็นเป็นสื่อที่ดึงดูดความสนใจของนักศึกษา ปัจจุบัน ภาษาในธรรมชาติมากขึ้น ( โต้ตอบ ) ที่พบในหนังสือแน่นอน สิ่งที่เป็นภาพยนตร์ที่สำคัญเสนอภาพบริบท โรคเอดส์ ซึ่งช่วยให้นักเรียนเข้าใจและพัฒนาทักษะการอ่านของพวกเขา บทความนี้วิเคราะห์ผลกระทบของการใช้ฟิล์มในการเรียนในชั้นเรียนมันแสดงให้เห็นว่ามันผลต่อการพัฒนาการอ่านของนักเรียน และทักษะการสื่อสาร