In practice and implementations of

In practice and implementations of early stimulation program
(Appendix 2) the family will hold the highest ‘responsibilities, so
as the child will have more time of stimulation and achieve the
aim of the treatment. The role of CBR in parental education and
helping the parents to insure the continuity of the stimulation
therapy will be crucial in low income countries. Some of the areas
of stimulation include; movement, body control, strength, balance,
use of the hands, the senses, communication, interaction
with other people, basic activities for daily living, observing,
thinking, and doing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการปฏิบัติและการทำงานของโปรแกรมกระตุ้นต้น(ผนวก 2) ครอบครัวจะถือสูงสุด ' ความรับผิดชอบ ดังนั้นเด็กจะมีเวลาของการกระตุ้น และให้การจุดมุ่งหมายของการรักษา บทบาทของ CBR ในการศึกษาผู้ปกครอง และช่วยพ่อแม่เพื่อประกันความต่อเนื่องของการกระตุ้นการรักษาจะเป็นสิ่งสำคัญในประเทศรายได้ต่ำ บางพื้นที่ของการกระตุ้นรวมถึง การเคลื่อนไหว การควบคุมร่างกาย ความแข็งแรง สมดุลใช้มือ ประสาทสัมผัส การสื่อสาร การโต้ตอบกับคนอื่น กิจกรรมพื้นฐานสำหรับชีวิตประจำวัน สังเกตความคิด และทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทางปฏิบัติและการใช้งานของโปรแกรมการกระตุ้นต้น
(ภาคผนวก 2) ครอบครัวจะถือความรับผิดชอบที่สูงที่สุด 'เพื่อให้
เป็นเด็กจะมีเวลามากของการกระตุ้นและบรรลุ
จุดมุ่งหมายของการรักษา บทบาทของ CBR ในการศึกษาของผู้ปกครองและ
ช่วยพ่อแม่เพื่อประกันความต่อเนื่องของการกระตุ้นการ
บำบัดจะมีความสำคัญในประเทศที่มีรายได้ต่ำ บางส่วนของพื้นที่
ของการกระตุ้นรวมถึง; การเคลื่อนไหวการควบคุมร่างกายแข็งแรงสมดุล
การใช้งานของมือ, ความรู้สึกของการสื่อสารปฏิสัมพันธ์
กับคนอื่น ๆ กิจกรรมพื้นฐานในการดำรงชีวิตประจำวัน, การสังเกต
การคิดและการทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการใช้โปรแกรมการกระตุ้นพัฒนาการและฝึก( ภาคผนวก 2 ) ครอบครัวจะถือสูง " ความรับผิดชอบ ดังนั้นเป็นเด็กจะมีเวลาของการกระตุ้นและบรรลุเป้าหมายของการรักษา บทบาทของผู้ปกครองและกลุ่มในการศึกษาช่วยให้ผู้ปกครองเพื่อประกันความต่อเนื่องของการกระตุ้นการรักษาจะเป็นสิ่งสำคัญในประเทศรายได้ต่ำ บางส่วนของพื้นที่กระตุ้น ได้แก่ การเคลื่อนไหว ควบคุม แรง สมดุลร่างกายใช้ของมือ อารมณ์ การสื่อสาร ปฏิสัมพันธ์กับ คน อื่น ๆ , กิจกรรมพื้นฐานการดำรงชีวิตทุกวัน สังเกตคิดและทำ