Boredom has consistently been recog

Boredom has consistently been recognized as a powerful emotion that pervades modern society. Yet despite academic, literary, and media commentaries on boredom’s importance, it has historically received sporadic and sparse attention from scientific researchers. This trend of neglect has begun to change course, and researchers have recently made progress in measuring boredom in a given situation, generating a theory of boredom to account for its various causes, and documenting the correlates of boredom proneness. Nevertheless, some significant gaps remain. This dissertation contributes to the rising tide of boredom research by addressing three gaps in the literature. First, the majority of past researchers have confined their examination of boredom to one-shot surveys and laboratory studies, which has narrowed the shape of research questions and can limit the external validity of findings. The first empirical paper (Chapter 2) leverages a rich experience sampling dataset to document boredom’s prevalence, examine its situational and demographic correlates, and explore whether situational differences can account for group differences (e.g., whether men are more bored than women because of differences in how they spend their time). In addition to the gap in empirical work outside the laboratory, the work on boredom inside the laboratory is characterized by a significant methodological limitation, the lack of a validated boredom elicitation task. The second empirical paper (Chapter 3) addresses this methodological gap by testing and comparing the effectiveness of boredom inductions. This necessary methodological development contributes to the internal validity of laboratory experiments, which are indispensable in addressing boredom’s causal factors. Recently, a comprehensive theory outlining boredom’s function and causal determinants was proposed (Kurzban, Duckworth, Kable, & Myers, 2013). However, this theory has not been empirically tested, the main goal of the third essay (Chapter 4). These three essays contribute to empirical knowledge about the experience of boredom in everyday life, provide a validated methodological tool necessary to manipulate boredom in controlled laboratory settings, and advance the development of a comprehensive theory of state boredom that can be used to predict boredom’s occurrence and inform interventions. Taken together, these essays characterize the nature of boredom in society and help explain when, and why, this interesting emotion occurs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เบื่ออย่างสม่ำเสมอได้ถูกรู้จักว่าเป็นอารมณ์ที่ทรงพลังที่สังคมสมัยใหม่ แต่ แม้ มีสถาบันการศึกษา วรรณกรรม และสื่อข้อคิดเห็นในความสำคัญของความเบื่อ มันอดีตประปราย และห่างความสนใจจากนักวิจัยทางวิทยาศาสตร์รับ แนวโน้มของปรากฏการณ์นี้ได้เริ่มเปลี่ยนหลักสูตร และนักวิจัยเพิ่งได้ความคืบหน้าในวัดความเบื่อในสถานการณ์ที่กำหนด สร้างทฤษฎีของความเบื่อการบัญชีสำหรับของสาเหตุต่าง ๆ และเอกสารเพิ่ม proneness เบื่อ อย่างไรก็ตาม บางช่องว่างสำคัญยังคงอยู่ วิทยานิพนธ์นี้ก่อให้เกิดกระแสเพิ่มขึ้นเบื่องานวิจัย โดยการจัดการกับช่องสามในวรรณคดี ครั้งแรก ส่วนใหญ่ของนักวิจัยที่ผ่านมามีจำกัดการสอบเบื่อ one-shot สำรวจและศึกษาห้องปฏิบัติการ ซึ่งให้รูปร่างของคำถามการวิจัยแคบลง และสามารถจำกัดความถูกต้องภายนอกของผล กระดาษเชิงประจักษ์แรก (บทที่ 2) ใช้เป็นชุดข้อมูลการสุ่มตัวอย่างประสบการณ์เอกสารความชุกของความเบื่อ ตรวจสอบการเพิ่มของประชากร และสถานการณ์ และสำรวจว่าสถานการณ์ความแตกต่างสามารถบัญชีสำหรับผลต่างของกลุ่ม (เช่น ไม่ว่าผู้ชายจะเบื่อมากขึ้นกว่าผู้หญิงเนื่องจากความแตกต่างในวิธีที่พวกเขาใช้เวลา) นอกจากช่องว่างในการทำงานเชิงประจักษ์ภายนอกห้องปฏิบัติการ งานบนเบื่อภายในห้องปฏิบัติการเป็นลักษณะสำคัญวิธีข้อจำกัด การขาดงาน elicitation ตรวจเบื่อ กระดาษเชิงประจักษ์สอง (บทที่ 3) ที่อยู่ช่องว่างของวิธีนี้ โดยการทดสอบ และเปรียบเทียบประสิทธิภาพของ inductions เบื่อ พัฒนาวิธีนี้จำเป็นก่อให้เกิดความถูกต้องภายในของห้องปฏิบัติการทดลอง ซึ่งขาดไม่ได้ในการรับมือกับปัจจัยเชิงสาเหตุของความเบื่อ เมื่อเร็ว ๆ นี้ ทฤษฎีครอบคลุมสรุปฟังก์ชันและดีเทอร์มิแนนต์เชิงสาเหตุของความเบื่อถูกเสนอ (Kurzban, Duckworth, Kable, & Myers, 2013) อย่างไรก็ตาม ทฤษฎีนี้ไม่ได้เชิงประสบการณ์ด้วยเป้าหมายหลักของเรียงความสาม (บทที่ 4) ทดสอบ เรียงความสามเหล่านี้นำไปสู่ความรู้เชิงประจักษ์เกี่ยวกับประสบการณ์ของความเบื่อในชีวิตประจำวัน ให้ผ่านการตรวจสอบวิธีเครื่องมือจำเป็นในการจัดการกับความเบื่อในห้องปฏิบัติการควบคุมการตั้งค่า และการพัฒนาของทฤษฎีที่ครอบคลุมของรัฐเบื่อที่ใช้ทำนายเหตุการณ์ของความเบื่อ และแทรกแซงแจ้ง ล่วงหน้า บทความเหล่านี้นำมารวมกัน ลักษณะธรรมชาติของความเบื่อในสังคม และช่วยอธิบายเมื่อ และ ทำไม เกิดอารมณ์นี้น่าสนใจขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เบื่อได้รับอย่างสม่ำเสมอได้รับการยอมรับว่าเป็นอารมณ์ความรู้สึกที่มีประสิทธิภาพที่ขจรขจายสังคมสมัยใหม่ แต่แม้จะมีนักวิชาการวรรณกรรมและข้อคิดเห็นสื่อเกี่ยวกับความสำคัญของความเบื่อหน่ายมันจะได้รับความสนใจในอดีตเป็นระยะ ๆ และเบาบางจากนักวิจัยทางวิทยาศาสตร์ แนวโน้มของการละเลยนี้ได้เริ่มมีการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรและนักวิจัยได้ทำเมื่อเร็ว ๆ นี้ความคืบหน้าในการวัดความเบื่อหน่ายในสถานการณ์ที่กำหนดสร้างทฤษฎีของความเบื่อหน่ายในการบัญชีสำหรับสาเหตุต่างๆของตนและการบันทึกข้อมูลความสัมพันธ์ของความเบื่อ proneness แต่บางส่วนยังคงมีช่องว่างอย่างมีนัยสำคัญ วิทยานิพนธ์นี้ก่อให้เกิดน้ำที่เพิ่มขึ้นของการวิจัยความเบื่อหน่ายโดยอยู่สามช่องว่างในวรรณคดี ครั้งแรกที่นักวิจัยส่วนใหญ่ที่ผ่านมาได้ถูกคุมขังในการตรวจสอบของพวกเขาจากความเบื่อหน่ายในการสำรวจและการศึกษาในห้องปฏิบัติการยิงหนึ่งซึ่งได้ลดลงรูปร่างของคำถามการวิจัยและสามารถกำหนดความถูกต้องของผลการวิจัยภายนอก ครั้งแรกที่กระดาษเชิงประจักษ์ (บทที่ 2) ยกระดับชุดประสบการณ์การสุ่มตัวอย่างที่อุดมไปด้วยเอกสารชุกเบื่อของการตรวจสอบความสัมพันธ์สถานการณ์และประชากรของตนและสำรวจว่าแตกต่างสถานการณ์สามารถบัญชีสำหรับความแตกต่างของกลุ่ม (เช่นไม่ว่าจะเป็นคนเบื่อมากกว่าผู้หญิงเพราะความแตกต่างใน วิธีที่พวกเขาใช้เวลาของเขา) นอกเหนือไปจากช่องว่างในการทำงานเชิงประจักษ์นอกห้องปฏิบัติการ, การทำงานในความเบื่อหน่ายภายในห้องปฏิบัติการที่โดดเด่นด้วยข้อ จำกัด ของระเบียบวิธีการที่สำคัญขาดการตรวจสอบงานที่ดึงเอาความเบื่อหน่าย ที่สองกระดาษเชิงประจักษ์ (บทที่ 3) ที่อยู่ในช่องว่างระเบียบวิธีการนี้โดยการทดสอบและเปรียบเทียบประสิทธิภาพของ inductions เบื่อ นี้การพัฒนาระเบียบวิธีการที่จำเป็นเพื่อก่อให้เกิดความถูกต้องภายในของทดลองในห้องปฏิบัติการที่มีความจำเป็นในการแก้ไขปัจจัยที่เป็นสาเหตุของความเบื่อหน่าย เมื่อเร็ว ๆ นี้เป็นทฤษฎีที่ครอบคลุมการทำงานและการสรุปสาเหตุของความเบื่อหน่ายปัจจัยที่เสนอ (Kurzban, Duckworth, Kable & ไมเออร์, 2013) อย่างไรก็ตามทฤษฎีนี้ยังไม่ได้รับการทดสอบสังเกตุเป้าหมายหลักของการเขียนเรียงความที่สาม (บทที่ 4) ทั้งสามเรียงความนำไปสู่ความรู้เชิงประจักษ์เกี่ยวกับประสบการณ์ของความเบื่อหน่ายในชีวิตประจำวันให้เป็นเครื่องมือระเบียบวิธีการตรวจสอบความจำเป็นในการจัดการกับความเบื่อหน่ายในการตั้งค่าห้องปฏิบัติการควบคุมและความก้าวหน้าของการพัฒนาทฤษฎีที่ครอบคลุมของความเบื่อหน่ายของรัฐที่สามารถนำมาใช้ในการทำนายการเกิดความเบื่อหน่ายและ แจ้งการแทรกแซง ที่ร่วมกันเขียนเรียงความเหล่านี้ลักษณะธรรมชาติของความเบื่อหน่ายในสังคมและช่วยอธิบายเมื่อและทำไมนี้อารมณ์ความรู้สึกที่น่าสนใจเกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เบื่ออย่างต่อเนื่องได้รับการยอมรับว่าเป็นพลังอารมณ์ความรู้สึกที่ขจรขจายสังคมสมัยใหม่ แต่แม้จะมีงานวิชาการ , วรรณกรรม , และวิจารณ์สื่อในความเบื่อเป็นสำคัญ มันมีในอดีตได้รับประปรายและป่าโปร่งความสนใจจากนักวิจัยทางวิทยาศาสตร์ . นี้แนวโน้มของการละเลยเริ่มมีการเปลี่ยนแปลงหลักสูตร และเมื่อเร็วๆ นี้ นักวิจัยได้วัดความก้าวหน้าในความเบื่อในสถานการณ์ที่กำหนดให้ การสร้างทฤษฎีของความเบื่อที่จะบัญชีสำหรับสาเหตุต่างๆ และเอกสารที่เกี่ยวข้องกับความเบื่อหน่ายคุณลักษณะในคนที่มักก่อ . อย่างไรก็ตาม บางนัยช่องว่างยังคงอยู่ วิทยานิพนธ์นี้มีส่วนช่วยในน้ำขึ้นเพื่อความเบื่อหน่าย โดยการจัดการกับสามช่องว่างในวรรณคดี แรก ส่วนใหญ่ของนักวิจัยในอดีตได้กักตัวสอบของความเบื่อหน่ายกับการสำรวจหนึ่งยิง และปฏิบัติการศึกษา ซึ่งได้ลดลงรูปร่างของคำถามการวิจัย และสามารถจำกัดความตรงภายนอกของการค้นพบ กระดาษเชิงประจักษ์ ( บทที่ 2 ) ยกระดับประสบการณ์มากมายตัวอย่างข้อมูลเอกสารความเบื่อของความชุกของประชากรและมีการตรวจสอบสถานการณ์ และดูว่าสถานการณ์อาจบัญชีสำหรับความแตกต่างความแตกต่างกลุ่ม ( เช่น ไม่ว่าผู้ชายจะเบื่อมากขึ้นกว่าผู้หญิงเนื่องจากความแตกต่างในวิธีที่พวกเขาใช้เวลาของพวกเขา ) นอกเหนือจากช่องว่างเชิงประจักษ์งานนอกห้องปฏิบัติการ งานน่าเบื่อภายในห้องปฏิบัติการเป็นลักษณะสำคัญในข้อจำกัด ขาดการตรวจสอบ ความเบื่องาน กระดาษเชิงประจักษ์ 2 ( บทที่ 3 ) ที่อยู่ในช่องว่างนี้โดยการทดสอบและเปรียบเทียบประสิทธิภาพของความเบื่อหน่ายผสม . การพัฒนาระเบียบวิธีนี้จำเป็นก่อให้เกิดความตรงภายในของการทดลองในห้องปฏิบัติการ ซึ่งเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ในการจัดการกับความเบื่อหน่ายของปัจจัยเชิงสาเหตุ . เมื่อเร็ว ๆนี้ครอบคลุมทฤษฎีสรุปฟังก์ชันความเบื่อและสาเหตุกำหนดการนำเสนอ ( kurzban ดักเวิร์ธ เกเบิ้ล และ ไมเออร์ , 2013 ) อย่างไรก็ตาม ทฤษฎีนี้ยังไม่ได้ใช้ ทดสอบ เป้าหมายหลักของการเขียนเรียงความที่ 3 ( บทที่ 4 ) เหล่านี้สามบทความสนับสนุนความรู้เชิงประจักษ์เกี่ยวกับประสบการณ์ความเบื่อหน่ายในชีวิตประจําวัน ให้ตรวจสอบในเครื่องมือที่จำเป็นเพื่อจัดการกับความเบื่อหน่ายในการตั้งค่าและควบคุมห้องปฏิบัติการล่วงหน้า การพัฒนาที่ครอบคลุมทฤษฎีสภาพความเบื่อที่สามารถใช้ทำนายการเกิดความเบื่อหน่ายและแจ้งคล้อย ถ่ายด้วยกันเรียงความเหล่านี้เป็นลักษณะธรรมชาติของความเบื่อหน่ายในสังคม และช่วยอธิบาย เมื่อไหร่ ทำไม อารมณ์ที่น่าสนใจเกิดขึ้น