How likely is it that a student cou

How likely is it that a student could do well on the assessment by
1. Making clever guesses based on limited understanding?
2. Parroting back or plugging in what was learned, with accurate
recall but limited or no understanding?
3. Making a good-faith effort, with lots of hard work and enthusiasm,
but with limited understanding?
4. Producing lovely products and performances, but with limited
understanding?
5. Applying natural ability to be articulate and intelligent, with limited
understanding of the content in question?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

น่าเป็นที่ที่นักเรียนสามารถทำได้ดีในการประเมินโดย1. ฉลาดทำทายตามความเข้าใจจำกัด 2. parroting หลัง หรือเสียบอะไรได้เรียนรู้ กับถูกต้องเรียกคืน แต่จำกัด หรือความไม่เข้าใจ 3. ทำความพยายามความเชื่อที่ดี ทำงานหนักและความกระตือรือร้นแต่ ด้วยความเข้าใจจำกัด 4. ผลิตสินค้าน่ารักและแสดง แต่ มีจำกัดเข้าใจ 5. ใช้ความสามารถที่ธรรมชาติจะชัด และชาญ ฉลาด มีจำกัดความเข้าใจในเนื้อหาในคำถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

น่าจะเป็นโดยที่นักเรียนสามารถทำดีกับการประเมินโดย
1. การคาดเดาฉลาดบนพื้นฐานความเข้าใจที่ จำกัด ?
2. parroting หลังหรือเสียบในสิ่งที่เรียนรู้กับความถูกต้อง
เรียกคืน แต่ จำกัด หรือไม่มีความเข้าใจ?
3. ทำให้ความพยายามมีเจตนาดีที่มีจำนวนมากของการทำงานหนักและความกระตือรือร้น,
แต่ด้วยความเข้าใจที่ จำกัด ?
4. การผลิตผลิตภัณฑ์ที่น่ารักและการแสดง แต่มีอยู่อย่าง จำกัด
เข้าใจ?
5. การใช้ความสามารถในธรรมชาติจะเป็นปล้องและชาญฉลาดมีอยู่อย่าง จำกัด
ความเข้าใจในเนื้อหาที่เป็นปัญหาหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรอาจเป็นว่านักเรียนจะทำได้ดีในการประเมินโดย1 . ทำให้ฉลาด คาดเดาตามความเข้าใจ จำกัด ?2 . อปกลับหรือการเสียบในสิ่งที่ได้เรียนรู้ กับถูกต้องจำได้แต่ จำกัด หรือเข้าใจไม่3 . ทำให้ความพยายามความศรัทธาที่ดีที่มีมากมายของการทำงานอย่างหนักและความกระตือรือร้นแต่ด้วยความเข้าใจจำกัด4 . การผลิตผลิตภัณฑ์ที่น่ารักและการแสดง แต่ด้วยจำกัดความเข้าใจ5 . การประยุกต์ใช้ความสามารถในธรรมชาติที่จะเป็นปล้อง และฉลาด กับ จำกัดความเข้าใจในเนื้อหาในคำถาม ?