The ‘Reggio Emilia’ approach to edu

The ‘Reggio Emilia’ approach to education originated in Northern Italy right after the end of World War II. It was created by Lorris Malaguzzi, a teacher, and parents who lived in the area around Reggio Emilia. The number of Reggio settings grew rapidly and the reputation of the alternative approach grew stronger over the years. During the last quarter century it has attracted international attention. In this post, we look at the many benefits of this approach to early years education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการ 'เรจจิโอเลีย' เพื่อการศึกษามาในภาคเหนือของอิตาลีหลังจากสิ้นสุดสงครามโลก สร้าง โดย Lorris Malaguzzi ครู และผู้ปกครองที่อาศัยอยู่ในบริเวณรอบ ๆ เรจจิโอเลีย จำนวนค่าเรจจิโอเติบโตอย่างรวดเร็ว และชื่อเสียงของวิธีอื่นเติบโตแข็งแกร่งปี ในระหว่างศตวรรษที่ไตรมาส ก็น่าสนใจนานาชาติ ในบทความนี้ เราดูที่ประโยชน์มากมายของวิธีการนี้เพื่อการศึกษาปี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการ 'Reggio Emilia' เพื่อการศึกษาที่เกิดขึ้นในภาคเหนือของอิตาลีขวาหลังจากการสิ้นสุดของสงครามโลกครั้งที่สอง มันถูกสร้างขึ้นโดย Lorris Malaguzzi ครูและผู้ปกครองที่อาศัยอยู่ในพื้นที่รอบ Reggio Emilia จำนวนการตั้งค่า Reggio เติบโตอย่างรวดเร็วและชื่อเสียงของวิธีการทางเลือกเพิ่มขึ้นแข็งแกร่งในช่วงหลายปี ในช่วงศตวรรษที่ไตรมาสสุดท้ายจะได้ดึงดูดความสนใจของนานาชาติ ในบทความนี้เรามองไปที่ผลประโยชน์มากมายของวิธีการนี​​้ถึงต้นปีที่ผ่านมาการศึกษา