Cell Phones (Ringing, Talking, Text

Cell Phones (Ringing, Talking, Texting)
• Make clear your policy from the beginning.
• Ask the student to stay after class to discuss the problem.
• Use humor.
Tardiness, Leaving Early, Leaving Class Frequently
• Make clear your policy from the beginning.
• Ask the student to stay after class to discuss the problem.
• Focus on distraction to others and content missed.
• Ask student if there’s a reason (transportation, childcare, etc.).
Inappropriate Chatter
• Casually move toward the talkers.
• Ask (without sarcasm) for their input.
• Call on others near them.
• Make a general statement that you need everyone’s attention.
• Ask the student(s) to stay after class to discuss problems.
Domination of Discussions
• Ask others to “add to Bill’s response.”
• Call on individual students.
• Ask for an answer from another section of the room.
• Talk with the student outside of class, pointing out the importance of letting quieter
students answer.
Shyness/Nonparticipation
• Ask a variety of questions (factual, open-ended, exploratory, etc.).
• Create small groups.
• Draw on students’ individual experiences.
• Provide a writing prompt first, and then ask people to share ideas.
Sleeping
• Stand near the student.
• Talk with the student outside of class to determine what’s causing the problem. Arguing/Whining/Being Negative
• Remain calm and professional.
• Acknowledge the student’s feelings.
• Ask the student to explain, support his/her argument.
• Point out that the work is required.
• Mention that you’ll think about, look into complaints.
• Speak to the student outside of class.
Disrespect
• Stay calm; keep in mind that the student may have other issues.
• Talk very quietly to the student.
• Tell the student you will be happy to talk after class.
• Give the student a way to back down without losing face.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โทรศัพท์ (Ringing พูด คุย Texting)•ได้ชัดเจนของนโยบายจากการเริ่มต้น•ขอให้นักศึกษาพักหลังเลิกเรียนเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหา•ใช้อารมณ์ขันเชื่อง ออกก่อน ออกจากชั้นเรียนบ่อย ๆ•ได้ชัดเจนของนโยบายจากการเริ่มต้น•ขอให้นักศึกษาพักหลังเลิกเรียนเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหา•ความดีเพื่อผู้อื่น และเนื้อหาที่ไม่•ถามนักเรียนว่า มีเหตุผล (ขนส่ง childcare ฯลฯ)เรื่องไร้สาระที่ไม่เหมาะสม•ย้ายไปสู่ talkers แบบลวก ๆ•ถาม (ไม่ได้ประชด) สำหรับการป้อนข้อมูล•การเรียกคนอื่นใกล้พวกเขา•ให้คำสั่งทั่วไปที่คุณต้องการความสนใจของทุกคน•ขอ student(s) การหลังเลิกเรียนเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหาปกครองของการสนทนา•ขอให้ "เพิ่มการตอบสนองของตั๋ว" ผู้อื่น•โทรในนักเรียนแต่ละ•ขอคำตอบจากส่วนอื่นของห้อง•พูดคุยกับนักเรียนนอกห้องเรียน ชี้ให้เห็นความสำคัญของการปล่อยให้เงียบสงบนักเรียนตอบความ อาย/Nonparticipation•ถามหลายคำถาม (เรื่อง แบบเปิด เชิงบุกเบิก ฯลฯ)•สร้างกลุ่มขนาดเล็ก•วาดบนนักเรียนแต่ละประสบการณ์•ให้พร้อมเขียนครั้งแรก และจากนั้น ถามคนร่วมคิดนอน•ยืนใกล้กับนักเรียน•พูดคุยกับนักเรียนนอกห้องเรียนเพื่อกำหนดว่าอะไรเป็นสาเหตุของปัญหา โต้เถียง/Whining/การ ลบ•ยังคงเงียบสงบ และเป็นมืออาชีพ•ยอมรับความรู้สึกของนักเรียน•ขอให้นักศึกษาอธิบาย สนับสนุนอาร์กิวเมนต์เขา/เธอ•ชี้ให้เห็นว่างานที่ต้องการ•พูดถึงที่คุณจะคิดถึง ดู เข้าร้องเรียน•พูดคุยกับนักเรียนนอกห้องเรียนตุลาการ•พักสงบ เก็บไว้ในใจว่า นักเรียนอาจมีปัญหาอื่น ๆ•พูดคุยอย่างเงียบ ๆ กับนักเรียน•แจ้งนักเรียนคุณจะมีความสุขพูดคุยหลังเลิกเรียน•ให้นักเรียนไปกลับลงโดยไม่สูญเสียใบหน้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โทรศัพท์มือถือ (เสียงเรียกเข้า, พูดคุย, Texting)
•ตรวจที่ชัดเจนนโยบายของคุณจากจุดเริ่มต้น.
•ถามนักเรียนที่จะเข้าพักหลังเลิกเรียนเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้น.
•ใช้อารมณ์ขัน.
มาสาย, ออกก่อนออกจากห้องเรียนที่พบบ่อย
•ตรวจที่ชัดเจนจากนโยบายของคุณ เริ่มต้น.
•ถามนักเรียนที่จะเข้าพักหลังเลิกเรียนเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้น.
•มุ่งเน้นไปที่สิ่งที่ทำให้ไขว้เขวกับคนอื่น ๆ และเนื้อหาพลาด.
•ถามนักเรียนว่ามีเหตุผล (การขนส่ง, การดูแลเด็กและอื่น ๆ ).
ไม่เหมาะสมแช็
•ลวกย้ายไป talkers
•ถาม (ไม่ถากถาง) สำหรับการป้อนข้อมูลของพวกเขา.
•โทรกับคนอื่น ๆ ที่อยู่ใกล้พวกเขา.
•ตรวจคำสั่งทั่วไปที่คุณต้องให้ความสนใจของทุกคน.
•ถามนักเรียน (s) จะอยู่หลังเลิกเรียนเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้น.
การครอบงำของการสนทนา
•ขอให้คนอื่น "เพิ่มการตอบสนองของบิล."
•โทรนักเรียนของแต่ละบุคคล.
•ขอคำตอบจากส่วนของห้องพักที่อื่น.
•พูดคุยกับนักเรียนนอกชั้นเรียนชี้ให้เห็นความสำคัญของการให้เงียบ
นักเรียนตอบ.
อาย / Nonparticipation
•ถาม ความหลากหลายของคำถาม (จริงปลายเปิดสอบสวน ฯลฯ ).
•สร้างกลุ่มเล็ก ๆ .
•วาดนักเรียน 'ประสบการณ์ของแต่ละคน.
•ให้พร้อมรับคำเขียนก่อนแล้วจึงขอให้คนที่จะแบ่งปันความคิด.
นอน
•ยืนอยู่ใกล้กับนักศึกษา .
•พูดคุยกับนักเรียนนอกชั้นเรียนเพื่อตรวจสอบสิ่งที่ก่อให้เกิดปัญหา เถียง / เสียงหอน / เป็นลบ
•ยังคงอยู่ในความสงบและเป็นมืออาชีพ.
•รับทราบความรู้สึกของนักเรียน.
•ถามนักเรียนที่จะอธิบายการสนับสนุน / โต้แย้งของเขา.
•ชี้ให้เห็นว่าการทำงานจะต้อง.
•กล่าวถึงว่าคุณจะคิดเกี่ยวกับการมอง . เข้าร้องเรียน
•พูดคุยกับนักศึกษานอกชั้นเรียน.
ดูหมิ่น
•พักสงบ; เก็บไว้ในใจว่านักเรียนอาจจะมีปัญหาอื่น ๆ .
•พูดคุยอย่างเงียบ ๆ กับนักเรียน.
•บอกนักศึกษาที่คุณจะมีความสุขที่จะพูดคุยหลังเลิกเรียน.
•ให้นักเรียนวิธีที่จะกลับลงมาโดยไม่สูญเสียใบหน้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โทรศัพท์มือถือ ( แจ๋ว พูดคุย ส่งข้อความ )
- เคลียร์นโยบายของคุณจากจุดเริ่มต้น .
- ขอให้นักเรียนอยู่หลังเลิกเรียน เพื่อปรึกษาปัญหา
-
ใช้อารมณ์ขัน กำหนดออกแต่เช้า โดดเรียนบ่อย
- เคลียร์นโยบายของคุณจากจุดเริ่มต้น .
- ขอให้นักเรียน อยู่หลังเลิกเรียน เพื่อปรึกษาปัญหา
- เน้นรบกวนผู้อื่นและเนื้อหา
คิดถึง- ถามนักเรียนถ้าไม่มีเหตุผล ( ขนส่ง , ดูแลเด็ก , ฯลฯ ) . . .
-
ไม่เหมาะสมก็ย้ายไป talkers
- ถาม ( ไม่ประชด ) สำหรับการป้อนข้อมูลของพวกเขา เรียกคนอื่น
-
- ใกล้พวกเขา ให้งบทั่วไปที่คุณต้องการความสนใจจากทุกคน .
- ขอให้นักเรียน ( s ) อยู่หลังเลิกเรียน เพื่อปรึกษาปัญหา ได้มีการอภิปราย
-
ขอให้ผู้อื่น " เพิ่มรายการของการตอบสนอง"
-
- เรียกนักเรียนแต่ละ ขอตอบจากอีกส่วนของห้อง
- พูดคุยกับนักศึกษานอกชั้นเรียน ชี้ให้เห็นความสำคัญของการให้นักเรียนตอบดี
.

- / การไม่เข้าร่วม ความอาย ถามหลายคำถาม ( ที่จริงเปิด แบบสำรวจ
, ฯลฯ ) - สร้างกลุ่มขนาดเล็ก .
- วาดบนประสบการณ์นักเรียนเป็นรายบุคคล '
- ให้เขียนให้ก่อนแล้วก็ขอให้คนที่จะแบ่งปันความคิด นอน
-

- ยืนใกล้นักเรียน คุยกับนักเรียนนอกชั้นเรียนเพื่อกำหนดสิ่งที่เป็นสาเหตุของปัญหา เถียง / บ่น / ถูกบวกลบ

ใจเย็นๆ และมืออาชีพ บริการรับทราบความรู้สึกของนักเรียน นักเรียนจะอธิบาย
- ขอสนับสนุนอาร์กิวเมนต์ของเขา / เธอ
- ชี้ให้เห็นว่าการทำงานจะต้อง
- พูดถึงว่าคุณจะคิดเกี่ยวกับดูในการร้องเรียน .
- พูดกับนักศึกษานอกชั้นเรียน ดูหมิ่น
-
ใจเย็นๆ เก็บไว้ในใจ ที่ นักเรียน อาจมีปัญหาอื่น ๆ .
- คุยเงียบๆ กับนักเรียน
- บอกนักเรียน คุณจะยินดีที่จะพูดคุยหลังเลิกเรียน .
- ให้นักเรียนไปกลับ ลงโดยไม่สูญเสียใบหน้า