Engineering and Mathematics. Usuall

Engineering and Mathematics. Usually, the educational concept has been used to boost up those fields
particularly at pre-college levels. The importance leads to the prosperity and rigorous development directly.
Therefore, the STEM education is the most important one for the future generation, so that the nation could
survive with abundant prosperity. As described above, it can be defined as early-stage science and engineering
education, even though it actually might extend to post-secondary education. The STEM education is expected
to play an important role for creative engineering education which should be the core of engineering education.
Since the many portions of STEM education are related to early stage and pre-secondary education, the factor
such as joyfulness, entertainment, having fun etc. would be very important for the successful outcomes.
Therefore, we were trying to introduce Metaverse into the STEM education in this project. Metaverse is the
virtual 3-Dimensional World[3]. We have investigated many possibilities so far[4]-[8]. When it would be
applied to e-learning, one of the remarkable advantages is clearly that students could have the sense of reality
during virtual classes. The factor could make up for one of the serious weak points of e-learning. However, in
this study, we dealt with the e-learning class for elementary school children (11 and 12 years old students).
The use of Metaverse was doubtful and still controversial for the educational purpose due to their age problem.
And actually, their computer and internet literacy were still at the beginning stage. Therefore, we made the
plan composed of both virtual and real sides. Actually, the part of lecture, guidance and leading for the project
was assigned to the virtual side, while the hands-on activity to the real life exercises. It means that this pilot
project could be defined as the blend education project of e-learning and real hands-on activity for early stage
students. We carried out the blend education to investigate if the blend arrangement for STEM education
would work well or not. The results were discussed from the viewpoint of both the system availability and also
the STEM education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ มักจะ ได้ใช้แนวคิดการศึกษาเพื่อเพิ่มค่าเขตข้อมูลเหล่านั้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับที ความสำคัญนำไปสู่ความเจริญรุ่งเรืองและพัฒนาอย่างเข้มงวดโดยตรงดังนั้น การศึกษาต้นกำเนิดเป็นหนึ่งสำคัญที่สุดสำหรับอนาคต เพื่อให้ประเทศสามารถเอาตัวรอด ด้วยความเจริญรุ่งเรืองอุดมสมบูรณ์ ตามที่อธิบายข้างต้น มันสามารถกำหนดเป็นขั้นต้นวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมการศึกษา แม้ว่ามันจริงอาจขยายการศึกษาระดับอุดมศึกษา คาดว่าการศึกษาลำต้นการเล่นบทบาทสำคัญทางด้านวิศวกรรมศาสตร์สร้างสรรค์ซึ่งควรจะมีหลักของการศึกษาทางด้านวิศวกรรมเพราะส่วนมากการศึกษาลำต้นมีขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกับต้น และศึกษาล่วงหน้า ตัวเช่น joyfulness บันเทิง สนุกสนานและได้ความสำคัญมากสำหรับผลประสบความสำเร็จดังนั้น เราได้พยายามแนะนำ Metaverse เป็นต้นกำเนิดการศึกษาในโครงการนี้ เป็น Metaverseโลก 3 มิติเสมือนจริง [3] เราได้ตรวจสอบได้หลากหลายมาก [4] - [8] เมื่อมันจะใช้กับการศึกษา หนึ่งในข้อดีที่โดดเด่นอย่างชัดเจนให้นักเรียนสามารถมีความรู้สึกของความเป็นจริงในห้องเรียนเสมือน ปัจจัยสามารถทำขึ้นสำหรับจุดอ่อนร้ายแรงของการศึกษาอย่างใดอย่างหนึ่ง อย่างไรก็ตาม ในการศึกษานี้ เราจัดการกับชั้นเรียนสำหรับเด็กนักเรียนประถม (11 และ 12 ปีคน)ใช้ของ Metaverse ถูกสงสัย และยังคงถกเถียงกันเพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษาเนื่องจากปัญหาของพวกเขาอายุและจริง ความรู้ทางอินเทอร์เน็ตและคอมพิวเตอร์ของพวกเขาอยู่ในขั้นเริ่มต้น ดังนั้น เราได้ทำการแผนประกอบด้วยของจริง และเสมือนด้าน จริง ส่วนของการบรรยาย คำแนะนำ และเป็นผู้นำโครงการกำหนดให้ด้านที่เสมือนจริง ในขณะที่กิจกรรมเชิงปฏิบัติเพื่อการออกกำลังกายจริง หมายความ ว่า นักบินโครงการสามารถกำหนดเป็นโครงการการศึกษาผสมผสานของกิจกรรมการศึกษา และภาคปฏิบัติจริงสำหรับระยะแรก ๆนักเรียน เราดำเนินการศึกษาจึงจะตรวจสอบถ้าจัดผสมผสานการศึกษาลำต้นจะทำงานดี หรือไม่ ผลลัพธ์ได้กล่าวถึงจากมุมมองของทั้งสองระบบพร้อมใช้งาน และยังการศึกษาลำต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิศวกรรมและคณิตศาสตร์ โดยปกติแล้วแนวคิดการศึกษาได้รับการใช้จะเพิ่มขึ้นเขตข้อมูลเหล่านั้น
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับวิทยาลัยก่อน ความสำคัญนำไปสู่ความเจริญรุ่งเรืองและการพัฒนาอย่างเข้มงวดโดยตรง.
ดังนั้นการศึกษาต้นเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับการสร้างอนาคตเพื่อให้ประเทศสามารถ
อยู่รอดได้ด้วยความเจริญรุ่งเรืองอุดมสมบูรณ์ ตามที่อธิบายไว้ข้างต้นก็สามารถกำหนดเป็นวิทยาศาสตร์ขั้นต้นและวิศวกรรม
การศึกษาแม้ว่ามันจะจริงอาจขยายไปถึงการศึกษาหลังมัธยมศึกษา การศึกษา STEM คาดว่า
จะมีบทบาทสำคัญสำหรับการศึกษาด้านวิศวกรรมความคิดสร้างสรรค์ที่ควรจะเป็นแกนหลักของการศึกษาวิศวกรรม.
เนื่องจากหลายส่วนของการศึกษา STEM ที่เกี่ยวข้องกับขั้นตอนการเริ่มต้นและการศึกษาก่อนรองปัจจัย
เช่นความร่าเริงบันเทิงมี สนุก ฯลฯ จะมีความสำคัญมากสำหรับผลสำเร็จ.
ดังนั้นเราจึงพยายามที่จะแนะนำ Metaverse ในการศึกษา STEM ในโครงการนี้ metaverse เป็น
เสมือน 3 มิติโลก [3] เราได้รับการตรวจสอบเป็นไปได้มากเพื่อให้ห่างไกล [4] - [8] เมื่อมันจะถูก
นำไปใช้กับ e-learning ซึ่งเป็นหนึ่งในข้อได้เปรียบที่โดดเด่นเป็นอย่างชัดเจนว่านักเรียนจะมีความรู้สึกของความเป็นจริง
ในระหว่างการเรียนเสมือน ปัจจัยที่อาจจะทำขึ้นสำหรับหนึ่งในจุดที่อ่อนแออย่างรุนแรงของ e-learning อย่างไรก็ตามใน
การศึกษานี้เราจัดการกับระดับ E-การเรียนรู้สำหรับเด็กนักเรียนชั้นประถม (11 และ 12 ปีนักเรียนเก่า).
การใช้ Metaverse เป็นหนี้สงสัยจะสูญและยังคงขัดแย้งสำหรับวัตถุประสงค์ในการศึกษาเนื่องจากมีปัญหาอายุของพวกเขา.
และที่จริงของพวกเขา คอมพิวเตอร์และความรู้อินเทอร์เน็ตก็ยังคงอยู่ในขั้นตอนการเริ่มต้น ดังนั้นเราจึงทำ
แผนประกอบของทั้งสองฝ่ายเสมือนจริงและ ที่จริงแล้วเป็นส่วนหนึ่งของการบรรยายคำแนะนำและการชั้นนำสำหรับโครงการ
ที่ได้รับมอบหมายไปทางด้านเสมือนในขณะที่มือในการดำเนินกิจกรรมเพื่อการออกกำลังกายในชีวิตจริง ก็หมายความว่านักบินนี้
โครงการจะได้รับการกำหนดให้เป็นโครงการการศึกษาการผสมผสานของ e-learning และจริงบนมือสำหรับกิจกรรมในช่วงเริ่มต้น
นักเรียน เราดำเนินการศึกษาการผสมผสานในการตรวจสอบถ้าจัดผสมผสานเพื่อการศึกษา STEM
จะทำงานได้ดีหรือไม่ ผลการวิจัยที่กล่าวถึงจากมุมมองของทั้งสองพร้อมของระบบและ
การศึกษาก้าน