should ensure that the infrastructu

should ensure that the infrastructure in place is upgraded
periodically in order to match the changing technology [14].
III. ICTON POLYTECHNIC INSTITUTE OF GUARDA
Given that higher education forms the knowledge
foundation for basic professional understanding and
development of new skills for in-depth information acquisition,
HEIs need to re-think their roles, revise their curricula
according to changing demands and provide the services and
methods of instruction that are demanded by their clientele [14].
A brief overview of the Polytechnic Institute of Guarda
allows concluding that it is an institution of higher education
oriented to students, formation, research and investigation
activities, services to the community and cultural, scientific and
technical exchange. The Decree-Law 303/80, 16th August [17],
founded it in 1980, but its statutes were recognised only in
1985. Throughout its existence, IPG developed its education
and research activities through numerous courses of 1st (license
or Licenciatura, in Portuguese) and 2nd cycle (master or
Mestrado, in Portuguese). The duration of these levels change
according with the degree and field of study. On average, the
license degree has 3 years (or 180 credits), but in other HEIs
and in fields of study such as engineering, law and architecture
could be 5 years and in medicine till 6 years; and the master
degree has 2 years [18].
In this context, the polytechnic teaching, in general, and the
IPG education, in particular, presents some potentialities, as:
the innovative and dynamic capacity relatively to the traditional
structures; the flexibility and adaptation capacity to the social-economic context [19]; the engagement with productive and
social organizations on the area where it is located; the strategy
of diversification of the professed study programmes; and the
rehearsal of pedagogic methods that motivate the creativity, the
initiative, the risk and the collaboration inter-specialties [20].
To implement this, in the ICT framework the IPG provides to
all students, teachers and staff several services, such as: Web
services, Network services, FCCN (in portuguese, Fundação
para a Computação Científica Nacional) Services, and other
online services. Firstly, Web services available on the IPG are:
x Blackboard platform (see Fig. 2), whose specifications
were presented in the previous section;
Figure 2. Blackboard Platform during of the school year 2013/2014.
x Blackboard Mobile™ Learn, that allows users of mobile
devices (Smartphone’s, PDAs, Tablets, etc.) access to the
Blackboard platform [21];
x Printers for public use (IPG–FOLLOW YOU), i.e.,
students have an available printing system that they can
use anytime, from any computer that connects to the IPG
network, in various schools and the library;
x Reserve of equipment, which isan application that allows
staff and teachers to reserve computers, datashows, rooms
to meetings or conferences, to a specific date and time
table. New equipment in immediately available and rooms
in maintenance are immediately not available. This
application permits to manage all the equipments and even
to rent them when they are not need to the school
requirements. This application has been developed by
Centro de Informática of the IPG, using open source
technologies and began to be used in 2006 in experimental
way and it has gradually been extend to other units of IPG
(see Fig. 3);
Figure 3. Blackboard Platform during of the school year 2013/2014
x Sophia, that allows to all academy stakeholders to use
e-Services bringing access to personal information,
grades, cash situation, requirements, and other features.
This application has been adapted by Centro de
Informática to the IPG and it began to be used in 1998 an
experimental way and it has gradually been extend to
other units of IPG as Fig. 4 shows the annual process of
the teaching management;
Figure 4. Sophia: Annual Process of Teaching Management [22].
x Wemake, that is an application design and personalize to
the IPG's needs that control all the document system of the
IPG and it integrate the Quality Management System
based on ISO NP 9001: 2008, in ancient phase, and the
Internal Quality Assurance System, in the actuality. At the
same time, it promotes audits, formation of all the staff,
equipment monitoring, calibration and measurement
procedure, maintenance, survey management, non-compliance management, manage indicators and targets
for the IQAS and, finally, the action plans of the teaching
and learning process (see on Fig. 5 the main frame);

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ควรให้แน่ใจว่า เป็นปรับโครงสร้างพื้นฐานที่ เป็นระยะ ๆ เพื่อให้ตรงกับเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลง [14] III. ICTON เบอร์ สถาบันการ์ดากำหนดให้ศึกษารูปแบบความรู้ มูลนิธิสำหรับมืออาชีพเข้าใจพื้นฐาน และ การพัฒนาทักษะใหม่สำหรับข้อมูลเชิงลึก HEIs ต้องคิดบทบาทของพวกเขา การปรับปรุงหลักสูตรของพวกเขา ตามการเปลี่ยนแปลงความต้องการ และให้บริการ และ วิธีสอนที่ต้องการ โดยลูกค้าของพวกเขา [14] อธิบายภาพรวมของสถาบันวิทยาลัยสารพัดช่างของการ์ดา ให้สรุปว่า เป็นสถาบันการศึกษา มุ่งเน้นให้นักเรียน ผู้แต่ง วิจัย และตรวจสอบ กิจกรรม บริการ เพื่อสังคม และวัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ และ แลกเปลี่ยนเทคนิคการ พระราชกฤษฎีกากฎหมาย 303/80, 16 สิงหาคม [17], ก่อตั้งขึ้นในปี 1980 แต่คดีของถูกยังเท่าใน ปี 1985 ตลอดคุ้น IPG พัฒนาการศึกษา และกิจกรรมการวิจัยผ่านหลักสูตรต่าง ๆ ของ 1 (ใบอนุญาต หรือ Licenciatura ในโปรตุเกส) และรอบที่ 2 (หลัก หรือ Mestrado ในโปรตุเกส) ระยะเวลาของการเปลี่ยนแปลงระดับเหล่านี้ ตามระดับปริญญาและสาขาวิชา โดยเฉลี่ย การ ระดับสิทธิ์การใช้งานได้ 3 ปี (หรือเครดิต 180), แต่ ใน HEIs อื่น ๆ และในการศึกษาเช่นกฎหมาย วิศวกรรม และสถาปัตยกรรม อาจเป็น 5 ปีและ ในยาจนถึงปีที่ 6 และหลักการ ปริญญา 2 ปี [18] ได้ ในบริบทนี้ โรงเรียนสารพัดช่างสอน ทั่วไป และ ศึกษา IPG นำเสนอ potentialities บาง โดยเฉพาะ เป็น: ผลิตแบบไดนามิก และนวัตกรรมค่อนข้างจะแบบดั้งเดิม โครงสร้าง กำลังการผลิตความยืดหยุ่นและปรับตัวกับบริบทสังคมเศรษฐกิจ [19]; หมั้นกับประสิทธิผล และ องค์กรทางสังคมในพื้นที่ที่อยู่ กลยุทธ์ ของการกระจายของการ professed ศึกษาโปรแกรม และ ซ้อม pedagogic วิธีที่สร้างสรรค์ การจูงใจการ ความคิดริเริ่ม ความเสี่ยง และความร่วมมือระหว่างอาหาร [20] ใช้นี้ ในกรอบ ICT IPG ให้ นักศึกษา ครู และพนักงานหลายบริการ เช่น: เว็บ บริการเครือข่าย FCCN (ในโปรตุเกส Fundação พารา ได้ Computação Científica Nacional) และบริการอื่น ๆ บริการออนไลน์ ประการแรก เว็บบริการเกี่ยวกับ IPG จะ: x แพลตฟอร์มกระดานดำ (ดู Fig. 2), ข้อกำหนดที่ ได้นำเสนอในส่วนก่อนหน้า รูปที่ 2 แพลตฟอร์มกระดานดำระหว่างโรงเรียนปี 2013/2014 x มือถือกระดานดำ™เรียน ที่อนุญาตให้ผู้ใช้มือถือ อุปกรณ์ (ของสมาร์ทโฟน Pda เม็ด ฯลฯ) เข้าไป กระดานดำแพลตฟอร์ม [21]; x เครื่องพิมพ์สาธารณะ (IPG-ตามคุณ), เช่น นักเรียนมีระบบพิมพ์ว่างที่พวกเขาสามารถ ใช้ได้ตลอดเวลา จากเครื่องคอมพิวเตอร์ใด ๆ ที่เชื่อมต่อกับ IPG เครือข่าย ในโรงเรียนต่าง ๆ และห้องสมุด x สำรองอุปกรณ์ แอพลิเคชันที่อีสานที่ช่วยให้ พนักงานและอาจารย์จะจองห้องพักที่คอมพิวเตอร์ datashows ห้อง การประชุมหรือการสัมมนา การระบุวันและเวลา ตาราง อุปกรณ์ใหม่ในทันทีว่าง และห้อง ในการบำรุงรักษาได้ทันทีไม่พร้อมใช้งาน นี้ อนุญาตให้แอพลิเคชันการจัดการอุปกรณ์ทั้งหมด และแม้แต่ เช่าเมื่อพวกเขาไม่ต้องไปโรงเรียน ความต้องการ โปรแกรมประยุกต์นี้ได้รับการพัฒนาโดย เซ็นโทรเดอ Informática ของ IPG ใช้มาเปิด เทคโนโลยี และเริ่มใช้ในปี 2549 ในการทดลอง วิธีและได้ค่อย ๆ ถูกขยายไปยังหน่วยอื่น ๆ ของ IPG (ดู Fig. 3); รูปที่ 3 กระดานดำแพลตฟอร์มระหว่างโรงเรียนปี 2013/2014โซเฟีย ที่อนุญาตให้ทุกกลุ่มสถาบันใช้ x -บริการอีนำเข้าถึงข้อมูลส่วนบุคคล เกรด สถานการณ์สด ข้อกำหนด และคุณลักษณะอื่น ๆ โปรแกรมนี้มีการดัดแปลง โดยเซ็นโทรเดอ Informática IPG ที่และเริ่มใช้ในปี 1998 การ วิธีการทดลองและได้ค่อย ๆ ถูกขยายไปยัง หน่วยอื่น ๆ ของ IPG เป็น Fig. 4 แสดงกระบวนการประจำปี จัดการเรียนการสอน รูปที่ 4 โซเฟีย: ปีกระบวนการจัดการเรียนการสอน [22] x Wemake ที่เป็นแบบประยุกต์ และปรับให้ ความต้องการของ IPG ที่ควบคุมระบบเอกสารทั้งหมดของการ IPG และรวมระบบการจัดการคุณภาพ ตาม NP ISO 9001:2008 ในระยะโบราณ และ ภายในระบบการประกันคุณภาพ ใน actuality ที่ ที่ กัน ส่งเสริมการตรวจสอบ ผู้แต่งทั้งหมดพนักงาน ติดตาม วัดและสอบเทียบอุปกรณ์ ขั้นตอน บำรุงรักษา การจัดการสำรวจ ไม่ปฏิบัติตามกฎระเบียบบริหาร จัดการตัวบ่งชี้และเป้าหมาย การ IQAS สุด แผนการดำเนินการของการเรียนการสอน และเรียนรู้กระบวนการ (ดูใน Fig. 5 เฟรมหลัก);

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ควรให้แน่ใจว่าโครงสร้างพื้นฐานในสถานที่ที่มีการปรับรุ่นเป็นระยะ ๆ เพื่อให้ตรงกับเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลง [14]. III ICTON Polytechnic Institute ของ Guarda ระบุว่าการศึกษาที่สูงขึ้นในรูปแบบความรู้พื้นฐานสำหรับความเข้าใจในระดับมืออาชีพขั้นพื้นฐานและการพัฒนาทักษะใหม่สำหรับการซื้อข้อมูลในเชิงลึก, เมลิสซ่าจำเป็นต้องคิดว่าบทบาทของพวกเขาปรับปรุงหลักสูตรของพวกเขาเป็นไปตามความต้องการที่เปลี่ยนแปลงและให้บริการและวิธีการเรียนการสอนที่ได้รับการเรียกร้องจากลูกค้าของพวกเขา [14]. ภาพรวมคร่าวๆของสถาบันโพลีเทคนิคของ Guarda ช่วยให้การสรุปว่ามันเป็นสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้นที่มุ่งเน้นให้กับนักเรียนที่ก่อวิจัยและการตรวจสอบกิจกรรมการบริการให้กับชุมชนและวัฒนธรรมทางวิทยาศาสตร์และการแลกเปลี่ยนทางเทคนิค 303/80 พระราชกำหนดกฎหมาย, สิงหาคม 16 [17], ก่อตั้งขึ้นในปี 1980 แต่กฎเกณฑ์ที่ได้รับการยอมรับเฉพาะใน1985 ตลอดการดำรงอยู่ของ IPG พัฒนาการศึกษาและกิจกรรมการวิจัยผ่านหลักสูตรต่างๆ นานาที่ 1 (ใบอนุญาตหรือLicenciatura ในโปรตุเกส) และรอบที่ 2 (โทMestrado ในโปรตุเกส) ระยะเวลาของการเปลี่ยนแปลงระดับเหล่านี้ตามที่มีระดับและสาขาวิชา โดยเฉลี่ยที่ระดับใบอนุญาตมี 3 ปี (หรือ 180 หน่วยกิต) แต่ในเมลิสซ่าอื่น ๆ และในด้านของการศึกษาเช่นวิศวกรรมกฎหมายและสถาปัตยกรรมอาจจะเป็น 5 ปีและในยาจนถึง 6 ปี และต้นแบบการศึกษาระดับปริญญามี 2 ปี [18]. ในบริบทนี้การเรียนการสอนโรงเรียนโปลีเทคนิคโดยทั่วไปและการศึกษา IPG โดยเฉพาะอย่างยิ่งการจัดศักยภาพบางอย่างเช่นกำลังการผลิตที่เป็นนวัตกรรมใหม่และมีชีวิตชีวาที่ค่อนข้างที่จะแบบดั้งเดิมโครงสร้าง มีความยืดหยุ่นและความสามารถในการปรับตัวกับบริบททางสังคมและเศรษฐกิจ [19]; การมีส่วนร่วมกับการผลิตและองค์กรทางสังคมในพื้นที่ที่เป็นอยู่; กลยุทธ์ที่ความหลากหลายของหลักสูตรการศึกษาที่ยอมรับ; และฝึกซ้อมวิธีการสอนที่กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ที่. ความคิดริเริ่มความเสี่ยงและการทำงานร่วมกันระหว่างพิเศษ [20] ในการดำเนินการนี้ในกรอบด้านไอซีทีที่ IPG ให้กับนักเรียนทุกคนครูและเจ้าหน้าที่บริการต่างๆเช่น: เว็บบริการบริการเครือข่าย FCCN (ในโปรตุเกส, Fundaçãoพาราcomputação Cientifica Nacional) บริการและอื่น ๆ ที่บริการออนไลน์ ประการแรกบริการเว็บที่มีอยู่บน IPG คือ: x แพลตฟอร์มกระดานดำ (ดูรูปที่ 2.) ซึ่งมีรายละเอียดที่มีการนำเสนอในส่วนก่อนหน้านั้นรูปที่2 แพลตฟอร์มกระดานดำในช่วงปีการศึกษา 2013/2014 ได้. x กระดานดำ Mobile ™เรียนรู้ว่า ช่วยให้ผู้ใช้โทรศัพท์มือถืออุปกรณ์(มาร์ทโฟนของ, PDA, แท็บเล็ต ฯลฯ ) การเข้าถึงแพลตฟอร์มกระดานดำ[21]; x เครื่องพิมพ์เพื่อประโยชน์สาธารณะ (IPG-ตามคุณ) คือนักเรียนมีระบบการพิมพ์ที่สามารถใช้ได้ที่พวกเขาสามารถใช้ทุกที่ทุกเวลาจากคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่อใด ๆ IPG เครือข่ายในโรงเรียนต่างๆและห้องสมุด; x สำรองของอุปกรณ์ที่ใช้ isan ที่ช่วยให้พนักงานและครูเพื่อรองรับคอมพิวเตอร์datashows, ห้องพักการประชุมหรือการประชุมไปเป็นวันที่และเวลาที่ระบุในตาราง อุปกรณ์ใหม่ใช้ได้ทันทีและห้องในการบำรุงรักษาได้ทันทีไม่สามารถใช้ได้ นี้อนุญาตให้แอพลิเคชันในการจัดการอุปกรณ์ทั้งหมดและแม้กระทั่งเช่าพวกเขาเมื่อพวกเขาจะไม่ต้องโรงเรียนต้องการ โปรแกรมนี้ได้รับการพัฒนาโดยCentro de Informáticaของ IPG โดยใช้โอเพนซอร์สเทคโนโลยีและเริ่มที่จะนำมาใช้ในปี2006 ในการทดลองทางและจะได้รับการค่อยๆขยายไปยังหน่วยงานอื่นๆ ของ IPG (ดูรูปที่ 3.) รูปที่ 3 แพลตฟอร์มกระดานดำ ในช่วงปีการศึกษา 2013/2014 x โซเฟียที่ช่วยให้ผู้มีส่วนได้เสียทุกสถาบันการศึกษาที่จะใช้E-บริการนำเข้าถึงข้อมูลส่วนบุคคล, เกรดสถานการณ์เงินสดข้อกำหนดและคุณสมบัติอื่น ๆ . โปรแกรมนี้ได้รับการปรับโดย Centro de Informáticaไป IPG และมันก็เริ่มที่จะนำมาใช้ในปี 1998 วิธีการทดลองและได้รับการค่อยๆขยายไปยังหน่วยงานอื่น ๆ ของ IPG เป็นรูป 4 แสดงขั้นตอนการประจำปีของการจัดการเรียนการสอนนั้นรูปที่4 โซเฟีย:. กระบวนการประจำปีของการจัดการเรียนการสอน [22] x Wemake นั่นคือการออกแบบโปรแกรมประยุกต์และปรับแต่งเพื่อความต้องการของIPG ที่ควบคุมทุกระบบเอกสารของIPG และบูรณาการ ระบบการบริหารงานคุณภาพตามมาตรฐานISO NP 9001: 2008 ในเฟสโบราณและภายในระบบประกันคุณภาพในจริง ในขณะเดียวกันก็ส่งเสริมการตรวจสอบการก่อตัวของพนักงานทุกคนในการตรวจสอบอุปกรณ์การสอบเทียบและการวัดขั้นตอนการบำรุงรักษา, การจัดการการสำรวจการจัดการไม่ปฏิบัติในการจัดการตัวชี้วัดและเป้าหมายสำหรับ IQAS และในที่สุดแผนการการกระทำของการเรียนการสอน และกระบวนการเรียนรู้ (ดูในรูปที่ 5 เฟรมหลัก.);

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าโครงสร้างพื้นฐานในสถานที่ปรับ
เป็นระยะ ๆ เพื่อให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี [ 14 ]
3 icton สารพัดช่างสถาบันกัวดา
ให้อุดมศึกษาที่เป็นรูปแบบพื้นฐานความรู้ความเข้าใจและพื้นฐานอาชีพ

สำหรับการพัฒนาทักษะใหม่สำหรับการแสวงหาข้อมูลเชิงลึก
ลิฟท์ต้องกำลังคิดว่าบทบาทของ
ทบทวนหลักสูตรตามการเปลี่ยนแปลงความต้องการและให้บริการและ
การเรียนการสอนที่ต้องการของลูกค้า [ 14 ]
อธิบายภาพรวมของโรงเรียนสารพัดช่างสถาบันกัวดา
ช่วยสรุปว่า เป็นสถาบันอุดมศึกษาที่มุ่งเน้นให้นักศึกษา
การพัฒนา การวิจัย และกิจกรรมการตรวจสอบ
, การให้บริการแก่ชุมชน และวัฒนธรรม วิทยาศาสตร์
แลกเปลี่ยนเทคนิคกฎหมายกฤษฎีกา 303 / 80 , 16 สิงหาคม [ 17 ] ,
ก่อตั้งขึ้นใน 1980 , แต่มันเป็นเพียงกฎเกณฑ์ที่ยอมรับใน
1985 ตลอดการดำรงอยู่ของ IPG พัฒนากิจกรรมการศึกษาและวิจัยผ่านหลักสูตรมากมาย
1 ( ใบอนุญาต
หรือ licenciatura ในโปรตุเกส ) และในรอบ 2 ( Master หรือ
mestrado ในโปรตุเกส ) ระยะเวลาที่ระดับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้
ตามระดับและสาขาวิชาโดยเฉลี่ย 3 ปีขึ้นไป มีใบอนุญาต
( หรือ 180 หน่วยกิต ) แต่ใน
ลิฟท์อื่น ๆและในสาขาวิชา เช่น วิศวกรรม กฎหมาย และ สถาปัตยกรรม
อาจจะ 5 ปี และการแพทย์จนถึง 6 ปี และ 2 ปีขึ้นไป มีเจ้านาย
[ 18 ]
ในบริบทนี้ เทคนิคการสอน โดยทั่วไปแล้ว
IPG การศึกษา โดยเสนอบางศักยภาพ :
ความสามารถในนวัตกรรมและแบบไดนามิกที่ค่อนข้างที่จะโครงสร้างดั้งเดิม
; มีความยืดหยุ่นและปรับตัวรองรับกับบริบททางเศรษฐกิจ สังคม [ 19 ] ; งานหมั้นกับการผลิตและ
องค์กรทางสังคมบนพื้นที่ที่มันตั้งอยู่ ; กลยุทธ์
ของวิสาหกิจของโครงการการศึกษาแสดง และวิธีของอาจารย์
ซ้อมที่กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ ,
การริเริ่ม , ความเสี่ยงและความร่วมมือระหว่างผู้เชี่ยวชาญ [ 20 ]
ที่จะใช้ใน ICT กรอบ IPG ให้

นักเรียน ครู และเจ้าหน้าที่บริการ หลายๆอย่าง เช่น เว็บ
, การบริการเครือข่าย fccn ( ในภาษาโปรตุเกส funda çã O
มองเห็น computa çã O cient í fica Nacional ) บริการออนไลน์อื่น ๆ

คือ เว็บบริการทาง IPG :
x กระดานดำแพลตฟอร์ม ( ดูรูปที่ 2 ) ซึ่งกำหนด
ถูกนำเสนอในส่วนก่อนหน้า ;
รูปที่ 2 กระดานดำในแพลตฟอร์มของปีการศึกษา 2013 / 2014
x ™กระดานดำมือถือเรียนรู้ที่ช่วยให้ผู้ใช้อุปกรณ์โมบาย
( มาร์ทโฟน , พีดีเอ , ยาเม็ด , ฯลฯ ) เข้าถึง
กระดานดำแพลตฟอร์ม [ 21 ] ;
x เครื่องพิมพ์สำหรับการใช้งานสาธารณะ ( IPG ) ตามคุณ (
)นักเรียนมีการพิมพ์ระบบที่พวกเขาสามารถ
ใช้ได้ทุกเวลาจากคอมพิวเตอร์ใด ๆที่เชื่อมต่อกับเครือข่าย IPG
, ในโรงเรียนต่างๆและห้องสมุด ;
x สำรองของอุปกรณ์ ที่อีสาน โปรแกรมประยุกต์ที่ช่วยให้
เจ้าหน้าที่และครูจองคอมพิวเตอร์ datashows ห้องพัก
เพื่อการประชุมหรือสัมมนา ในวันที่เฉพาะเจาะจงและ ตารางเวลา

ใหม่อุปกรณ์และห้อง
พร้อมใช้งานได้ทันทีในการบํารุงรักษาทันที ไม่สามารถใช้ได้ โปรแกรมนี้ช่วยให้การจัดการ

ให้เช่าอุปกรณ์และแม้กระทั่งเมื่อพวกเขาจะไม่ต้องไปโรงเรียน
ความต้องการ โปรแกรมนี้ถูกพัฒนาโดย
Centro de แจ้ง . kgm TICA ของ IPG โดยใช้เทคโนโลยีแหล่ง
เปิดและเริ่มใช้ในปี 2006 ในการทดลอง
วิธีและได้ทยอยขยายไปยังหน่วยงานอื่น ๆของ IPG
( ดูภาพประกอบ3 ) ;
รูปที่ 3 กระดานดำในแพลตฟอร์มของปีการศึกษา 2013 / 2014
x โซเฟีย ที่ช่วยให้ผู้มีส่วนได้เสียทั้งหมดโรงเรียนใช้
เซอร์วิสนำการเข้าถึงข้อมูลส่วนบุคคล
เกรด , เงินสด , สถานการณ์ , ความต้องการ , และคุณสมบัติอื่น ๆ
โปรแกรมนี้ได้ถูกดัดแปลงโดย Centro de
แจ้งเพื่อให้ตรงเวลา . kgm และจะเริ่มใช้ในปี 1998 เป็น
วิธีทดลองและมันได้ค่อยๆถูกขยายไปยังหน่วยงานอื่น ๆเป็นรูปของ IPG
4 แสดงขั้นตอนของการจัดการเรียนการสอนประจำปี
;
รูปที่ 4 โซเฟีย : กระบวนการการจัดการเรียนการสอนปี [ 22 ]
x wemake นั่นคือการออกแบบโปรแกรมและปรับแต่งเพื่อ
IPG ต้องการควบคุมทุกระบบเอกสารของ
IPG และบูรณาการระบบการจัดการคุณภาพตามมาตรฐาน ISO 9001 :
NP2551 ในช่วงที่เก่าแก่และ
ระบบประกันคุณภาพภายใน ในจริง ที่
เวลาเดียวกัน ส่งเสริมการตรวจสอบ , การก่อตัวของพนักงานทุกคน

อุปกรณ์ตรวจสอบและสอบเทียบการวัดกระบวนการบำรุงรักษา การสำรวจการจัดการต้นทุนการบริหารจัดการตัวชี้วัดและเป้าหมาย
สำหรับ iqas และ , ในที่สุด , แผนการสอนของ
และกระบวนการเรียนรู้ ( เห็นในรูปที่ 5 กรอบหลัก )