The purposes of this research were

The purposes of this research were to (1) investigate the effectiveness of
Computer-assisted Language Learning (CALL) in enhancing the English listening and
speaking skills of the students and (2) to find out the motivation of the students
through CALL. The target group was a class of twenty Matthayom Saksa 4 students
in the first semester of the 2011 academic year at Samakkhiwitthayakhom School,
Chiang Rai. The instructional instruments were divided into two categories (1) the
lesson plans based on CALL and (2) CALL materials selected from the English
Discoveries Program: Basic 1 and the students’ assignments to be posted on the
weblog. The data collection instruments were the pre-test and post-test and the
motivation questionnaire. The data analysis instruments were means, standard
deviations and the t-test value with the 0.05 level of significance. It was found that
the result of the t-test was 0.0098. The mean score of the speaking and listening
pre-test was 27.73 and that of the post-test was 47.60. The standard deviation of the
pre-test was 6.04 and that of the post-test was 5.41. Therefore, it is concluded that
CALL is effective for enhancing the English listening and speaking skills of
Mathayom Suksa 4 students at Samakkhiwitthayakhom School and they have a very
good motivation through CALL

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้ได้ (1) ตรวจสอบประสิทธิภาพของ
คอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนรู้ภาษา (โทร) ในการเสริมสร้างการฟังและภาษาอังกฤษ
ทักษะการพูดของนักเรียนและ (2) เพื่อหาแรงจูงใจของนักเรียน
ผ่านสาย . กลุ่มเป้าหมายเป็นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ยี่สิบ saksa 4 นักเรียน
ในภาคการศึกษาแรกของปีการศึกษา 2011 ที่โรงเรียน samakkhiwitthayakhom
เชียงราย เครื่องมือการเรียนการสอนถูกแบ่งออกเป็นสองประเภท (1)
แผนการสอนตามสายและ (2) วัสดุที่เลือกโทรจากอังกฤษ
โปรแกรมการค้นพบ: 1 ขั้นพื้นฐานและการกำหนดของนักเรียนที่จะโพสต์บนบล็อก
เครื่องมือการเก็บรวบรวมข้อมูลที่มีการทดสอบก่อนและหลังการทดสอบและแรงจูงใจ
แบบสอบถาม เครื่องมือวิเคราะห์ข้อมูลคือวิธีการเบี่ยงเบนมาตรฐาน
และค่า t-test ที่ระดับนัยสำคัญ 0.05 พบว่าผลจากการ
t-test เป็น .0098 คะแนนเฉลี่ยของการพูดและการฟัง
ทดสอบก่อนเป็น 27.73 และที่ของการทดสอบการโพสต์เป็น 47.60ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของ
ทดสอบก่อนเป็น 6.04 และที่ของการทดสอบการโพสต์เป็น 5.41 ดังนั้นจึงสรุปได้ว่า
สายที่มีประสิทธิภาพในการเพิ่มภาษาอังกฤษและทักษะการฟังของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี
4 นักเรียนพูดที่โรงเรียน samakkhiwitthayakhom และพวกเขามีมาก
แรงจูงใจที่ดีผ่านสาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้ได้ (1) ตรวจสอบประสิทธิภาพของ
คอมพิวเตอร์ช่วยภาษาเรียน (CALL) ในการฟังภาษาอังกฤษเพิ่ม และ
พูดทักษะ ของนักเรียน และ (2) เพื่อค้นหาแรงจูงใจของนักเรียน
ผ่านโทร กลุ่มเป้าหมายเป็นคลาสของนักเรียนยี่สิบ Matthayom Saksa 4
ในภาคเรียนแรกของปีการศึกษา 2554 โรงเรียน Samakkhiwitthayakhom
เชียงราย เครื่องมือจัดการเรียนการสอนได้แบ่งออกเป็นสองประเภท (1)
บทแผนโทรและ (2) เลือกวัสดุจากอังกฤษโทร
โปรแกรมค้นพบ: 1 พื้นฐานและกำหนดเรื่องการลงรายการบัญชีบน
weblog เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลมีการทดสอบก่อนและหลังทดสอบและ
สอบถามแรงจูงใจ เครื่องมือวิเคราะห์ข้อมูลถูกวิธี มาตรฐาน
เบี่ยงเบนและค่าทดสอบ t กับความสำคัญของระดับ 0.05 พบว่า
0.0098 เป็นผลลัพธ์ของการทดสอบ t คะแนนเฉลี่ยของการพูดและการฟัง
ทดสอบก่อนถูก 27.73 และของการทดสอบหลังถูก 47.60 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของการ
ทดสอบก่อนเป็น 6.04 และ 5.41 ถูกของการทดสอบหลังการ ดังนั้น มันจะสรุปที่
โทรเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพการฟังภาษาอังกฤษ และทักษะการพูด
Mathayom เตรียม 4 นักเรียนโรงเรียน Samakkhiwitthayakhom และมีการมาก
แรงจูงใจดีผ่านโทร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้ได้( 1 )ทำการตรวจสอบความมี ประสิทธิภาพ ของ
คอมพิวเตอร์ช่วยในการเรียนรู้ ภาษา ( call )ในการยกระดับการฟัง ภาษาอังกฤษ และ
สื่อสารด้วยความรู้ความชำนาญที่นักเรียนและ( 2 )ในการค้นหาออกจากแรงบันดาลใจของนักศึกษา
ผ่านสาย. กลุ่มเป้าหมายที่เป็นของนักศึกษายี่สิบ matthayom saksa 4
ใน ภาค เรียนแรกของปีการศึกษา 2011 ที่โรงเรียน samakkhiwitthayakhom
เชียงราย. คำแนะนำเครื่องมือจะถูกแบ่งเป็นสอง ประเภท ( 1 )แผน
บทเรียนที่ใช้ในการโทรและ( 2 )เอกสารการโทรที่เลือกจากหลักสูตร ภาษาอังกฤษ
ค้นพบสิ่งที่ 1 และการโอนของนักเรียนที่จะได้รับการประกาศไว้ใน
weblog ได้เครื่องมือการเก็บข้อมูลที่มี Pre - test ที่และหลังการทดสอบและแบบสอบถาม
แรงบันดาลใจได้ เครื่องมือการวิเคราะห์ข้อมูลที่มีค่าหมายถึง
ตัวแปรและ T - การทดสอบแบบมาตรฐานพร้อมด้วย 0.05 ระดับที่มีความสำคัญ พบว่า
ผลของ T - การทดสอบได้ 0.0098 คะแนนหมายความว่าการพูดและการฟัง
Pre - การทดสอบได้ 27.73 และหลังการทดสอบที่เป็น 47.60การผูกกับการเบี่ยงเบน(มาตรฐานของ
Pre - test ได้ 6.04 และหลังการทดสอบที่มี 5.41 ดังนั้นจึงมีความเห็นสรุปได้ว่า
การโทรจะเริ่มมีผลบังคับใช้สำหรับการปรับปรุงทักษะ ภาษาอังกฤษ การฟังและการพูดของ 4 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ปัจจัยสําคัญ
samakkhiwitthayakhom โรงเรียนและมีแรงบันดาลใจเป็นอย่างมากที่
ดีผ่านการโทร