5.2.1. Objective Social Media Compe

5.2.1. Objective Social Media Competences
Knowledge
Before going into the different aspects of social media skills, we discuss ‘knowledge’ as a foundation needed to execute these skills. Turning information, through cognitive abilities, into knowledge is a fundamental part of social media competences and consequently also of social media literacy (Potter, 2011). Knowledge makes it possible to evaluate media contents, different types and sources of media messages. As a result one can decide on the accuracy and usefulness of the messages, and making informed decisions. Knowledge is a ‘cognitive ability’ being an internal process of the mind (Bloom, Engelhardt, Furst, Hill, & Krathwohl, 1956), that includes reasoning, assessing, concluding, analysing and evaluating the available information. This way, it forms the basis of people’s media skills as the tools to retrieve knowledge from the memory and translate into behaviour.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5.2.1. ประสงค์สังคมอย่างกว้างขวางความรู้ก่อนที่จะเข้าแง่มุมแตกต่างกันของทักษะสังคม เราหารือ 'ความรู้' เป็นพื้นฐานจำเป็นต้องใช้ทักษะเหล่านี้ เปิดข้อมูล ผ่านองค์ความรู้ความสามารถ เป็นความรู้เป็นส่วนสำคัญของสื่อสังคมออนไลน์อย่างกว้างขวาง และจากนั้นยังของสังคมความรู้ (Potter, 2011) ความรู้ทำให้การประเมินสื่อมัลติมีเดีย ชนิด และแหล่งที่มาของข้อความที่สื่อ ดัง หนึ่งสามารถตัดสินใจเกี่ยวกับความถูกต้องและความมีประโยชน์ของข้อความ และการตัดสินใจ ความรู้คือ 'องค์ความรู้ความสามารถ' เป็นกระบวนการภายในของจิตใจ (Bloom, Engelhardt เทลฟูร์สท์ ฮิลล์ & Krathwohl, 1956), ที่มีเหตุผล ประเมิน สรุป วิเคราะห์ และประเมินข้อมูลที่มีอยู่ วิธีนี้ มันเป็นพื้นฐานของทักษะสื่อประชาชนเป็นเครื่องมือในการดึงความรู้จากหน่วยความจำ การแปลพฤติกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5.2.1 วัตถุประสงค์สังคมสื่อ Competences
ความรู้
ก่อนที่จะเข้ามาในลักษณะที่แตกต่างของทักษะสื่อสังคมเราจะหารือถึง 'ความรู้' เป็นรากฐานที่จำเป็นในการดำเนินทักษะเหล่านี้ เปิดข้อมูลผ่านองค์ความรู้ความสามารถ, เป็นความรู้เป็นส่วนพื้นฐานของความสามารถสื่อสังคมและจึงยังความรู้สื่อสังคม (พอตเตอร์ 2011) ความรู้ที่ทำให้มันเป็นไปได้ในการประเมินเนื้อหาสื่อประเภทต่าง ๆ และแหล่งที่มาของข้อความสื่อ เป็นผลให้หนึ่งสามารถตัดสินใจเกี่ยวกับความถูกต้องและประโยชน์ของข้อความและการตัดสินใจแจ้ง ความรู้คือ 'ความสามารถทางปัญญา' เป็นกระบวนการภายในของจิตใจ (บลูมละลาย, Furst เนิน & Krathwohl, 1956) ซึ่งรวมถึงการให้เหตุผลการประเมินจบการวิเคราะห์และประเมินข้อมูลที่มี วิธีนี้จะเป็นพื้นฐานของคนที่ทักษะการสื่อที่เป็นเครื่องมือในการดึงความรู้จากหน่วยความจำและแปลในเรื่องของพฤติกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5.2.1 . วัตถุประสงค์ด้านสื่อสังคมความรู้ก่อนที่จะเข้าไปในแง่มุมที่แตกต่างกันของทักษะทางสังคมที่เราหารือ " ความรู้ " เป็นมูลนิธิต้องใช้ทักษะเหล่านี้ เปิดข้อมูลผ่านความสามารถทางปัญญาในด้านความรู้เป็นส่วนพื้นฐานของสังคมสื่อและจึงยังสื่อสังคมความรู้ ( พอตเตอร์ , 2011 ) ความรู้ที่ทำให้มันเป็นไปได้ที่จะประเมินสื่อเนื้อหา ชนิดและแหล่งที่มาของข้อความที่สื่อ เป็นผลให้สามารถตัดสินใจบนความถูกต้องและประโยชน์ของข้อความ และให้ข้อมูลในการตัดสินใจ . ความรู้คือความสามารถในการรับรู้ " " เป็นกระบวนการภายในของจิตใจ ( บานเองกิลฮาร์ตฟรัท , ฮิลล์ , & แครทโวล 1956 ) ที่มีเหตุผล การประเมิน สรุป วิเคราะห์และประเมินข้อมูลที่พร้อมใช้งาน วิธีนี้ มันเป็นพื้นฐานของคนสื่อทักษะเป็นเครื่องมือเพื่อดึงความรู้จากความทรงจำ และแปลเป็นภาษา