โครงงานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแ

โครงงานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูล การทดสอบความรู้ภาคทฤษฎีสำหรับผู้ขอรับใบอนุญาตขับรถก่อนอบรมและหลังอบรมจากศูนย์ฝึกอบรมภาคทฤษฎีมหาวิทยาลัยนเรศวร ด้วยชุดข้อสอบจำนวน 20 ข้อ ที่ได้คัดเลือกมาจากข้อสอบของกรมการขนส่งทางบกจากจำนวน 1000 ข้อ และใช้ข้อมูลสถิติเป็นเครื่องมือในการเปรียบเทียบผลคะแนนระหว่างก่อนอบรมและหลังอบรมแบ่งตัวอย่างเป็น การทดสอบก่อนอบรมและหลังอบรม เพศ ช่วงอายุ และข้อที่ผิดบ่อย โดยการทดสอบก่อนอบรมและหลังอบรมมีคะแนนที่แตกต่างกัน คิดเป็นร้อยละ 71.89 และ 82.75 ตามลำดับ ความแตกต่างกันมากซึ่งแสดงให้เห็นว่าหลังจากผ่านการอบรมมีความสามารถในการเรียนรู้ความรู้ใหม่ ส่วนการทดสอบการเรียนรู้ของเพศชายและเพศหญิงผลปรากฏว่าเพศหญิงมีการเรียนรู้ได้ดีกว่าเพศชาย ซึ่งสอดคล้องกับทฤษฎีที่ว่าเพศหญิงนั้นมีการส่งข้อมูลของสมองซีกซ้ายไปยังซีกขวาได้ดีกว่าเพศชายและรับข้อมูลนำไปใช้ได้เร็วกว่าเพศชาย ส่วนการทดสอบเปรียบเทียบคะแนนแต่ละช่วงอายุก่อนอบรมและหลังอบรม ผลปรากฏว่ากลุ่มผู้อบรมส่วนใหญ่ที่มีคะแนนดีที่สุดอยู่ในช่วงอายุ 31-40 ปีซึ่งสอดคล้องกับทฤษฎีที่ว่าวัยกลางคนมีระดับพัฒนาการใกล้เคียงกับวัยผู้ใหญ่ตอนต้นและมีประสบการณ์มาช่วยในการวิเคราะห์ภาพและสื่อได้ดี ส่วนการทดสอบข้อที่มักผิดบ่อยก่อนการอบรมคือข้อ 5 ที่ผิดบ่อยเพราะผู้อบรมส่วนใหญ่จะตอบ 5 ปีเนื่องจากผู้อบรมอาจจะคิดว่าการการเสียภาษีรถยนต์เหมือนกับรถจักรยายยนต์ และหลังการอบรมคือข้อ 14 ที่ผิดบ่อยเนื่องจากผู้อบรมอาจจะงงกับคำตอบโดยส่วนใหญ่ผู้อบรมจะยึดติดกับตัวเลข 50 ข้อที่มีการเรียนรู้ที่ดีที่สุดคือข้อ 5 หลังจากผู้อบรมได้ทำการอบรมและทำแบบทดสอบโดยข้อที่มีการเรียนรู้ดีที่สุดคือข้อ 5 ซึ่งมีผลที่ดีขึ้นถึงร้อยละ 33

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

โครงงานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลการทดสอบความรู้ภาคทฤษฎีสำหรับผู้ขอรับใบอนุญาตขับรถก่อนอบรมและหลังอบรมจากศูนย์ฝึกอบรมภาคทฤษฎีมหาวิทยาลัยนเรศวรด้วยชุดข้อสอบจำนวน 20 ข้อที่ได้คัดเลือกมาจากข้อสอบของกรมการขนส่งทางบกจากจำนวน 1000 ข้อและใช้ข้อมูลสถิติเป็นเครื่องมือในการเปรียบเทียบผลคะแนนระหว่างก่อนอบรมและหลังอบรมแบ่งตัวอย่างเป็นการทดสอบก่อนอบรมและหลังอบรมเพศช่วงอายุและข้อที่ผิดบ่อยโดยการทดสอบก่อนอบรมและหลังอบรมมีคะแนนที่แตกต่างกันคิดเป็นร้อยละ 71.89 และ 82.75 ตามลำดับความแตกต่างกันมากซึ่งแสดงให้เห็นว่าหลังจากผ่านการอบรมมีความสามารถในการเรียนรู้ความรู้ใหม่ส่วนการทดสอบการเรียนรู้ของเพศชายและเพศหญิงผลปรากฏว่าเพศหญิงมีการเรียนรู้ได้ดีกว่าเพศชายซึ่งสอดคล้องกับทฤษฎีที่ว่าเพศหญิงนั้นมีการส่งข้อปีซึ่งสอดคล้องกับทฤษฎีที่ว่าวัมูลของสมองซีกซ้ายไปยังซีกขวาได้ดีกว่าเพศชายและรับข้อมูลนำไปใช้ได้เร็วกว่าเพศชายส่วนการทดสอบเปรียบเทียบคะแนนแต่ละช่วงอายุก่อนอบรมและหลังอบรมผลปรากฏว่ากลุ่มผู้อบรมส่วนใหญ่ที่มีคะแนนดีที่สุดอยู่ในช่วงอายุ 31-40ยกลางคนมีระดับพัฒนาการใกล้เคียงกับวัยผู้ใหญ่ตอนต้นและมีประสบการณ์มาช่วยในการวิเคราะห์ภาพและสื่อได้ดีส่วนการทดสอบข้อที่มักผิดบ่อยก่อนการอบรมคือข้อ 5 ที่ผิดบ่อยเพราะผู้อบรมส่วนใหญ่จะตอบ 5 ปีเนื่องจากผู้อบรมอาจจะคิดว่าการการเสียภาษีรถยนต์เหมือนกับรถจักรยายยนต์และหลังการอบรมคือข้อ 14 ที่ผิดบ่อยเนื่องจากผู้อบรมอาจจะงงกับคำตอบโดยส่วนใหญ่ผู้อบรมจะยึดติดกับตัวเลข 50 ข้อที่มีการเรียนรู้ที่ดีที่สุดคือข้อ 5 หลังจากผู้อบรมได้ทำการอบรมและทำแบบทดสอบโดยข้อที่มีการเรียนรู้ดีที่สุดคือข้อ 5 ซึ่งมีผลที่ดีขึ้นถึงร้อยละ 33

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

ด้วยชุดข้อสอบจำนวน 20 ข้อ 1000 ข้อ การทดสอบก่อนอบรมและหลังอบรมเพศช่วงอายุและข้อที่ผิดบ่อย คิดเป็นร้อยละ 71.89 และ 82.75 ตามลำดับ 31-40 5 5 และหลังการอบรมคือข้อ 14 50 5 5 ซึ่งมีผลที่ดีขึ้นถึงร้อยละ 33

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

โครงงานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลการทดสอบความรู้ภาคทฤษฎีสำหรับผู้ขอรับใบอนุญาตขับรถก่อนอบรมและหลังอบรมจากศูนย์ฝึกอบรมภาคทฤษฎีมหาวิทยาลัยนเรศวรด้วยชุดข้อสอบจำนวน 20 ข้อที่ได้คัดเลือกมาจากข้อสอบของกรมการขนส่งทางบกจากจำนวน 1000 ข้อและใช้ข้ อมูลสถิติเป็นเครื่องมือในการเปรียบเทียบผลคะแนนระหว่างก่อนอบรมและหลังอบรมแบ่งตัวอย่างเป็นการทดสอบก่อนอบรมและหลังอบรมเพศช่วงอายุและข้อที่ผิดบ่อยโดยการทดสอบก่อนอบรมและหลังอบรมมีคะแนนที่แตกต่างกันคิดเป็นร้อยละ 71.89 และ 82.75 ตามลำดับความแตกต่างกันมากซึ่งแสดงใ ห้เห็นว่าหลังจากผ่านการอบรมมีความสามารถในการเรียนรู้ความรู้ใหม่ส่วนการทดสอบการเรียนรู้ของเพศชายและเพศหญิงผลปรากฏว่าเพศหญิงมีการเรียนรู้ได้ดีกว่าเพศชายซึ่งสอดคล้องกับทฤษฎีที่ว่าเพศหญิงนั้นมีการส่งข้อมูลของสมองซีกซ้ายไปยังซีกขวาได้ดีกว่าเพศชายและรับข้ อมูลนำไปใช้ได้เร็วกว่าเพศชายส่วนการทดสอบเปรียบเทียบคะแนนแต่ละช่วงอายุก่อนอบรมและหลังอบรมผลปรากฏว่ากลุ่มผู้อบรมส่วนใหญ่ที่มีคะแนนดีที่สุดอยู่ในช่วงอายุปีซึ่งสอดคล้องกับทฤษฎีที่ว่าวัยกลางคนมีระดับพัฒนาการใกล้เคียงกับวัยผู้ใหญ่ตอนต้นและมีประสบการณ์ม 31-40 ปี าช่วยในการวิเคราะห์ภาพและสื่อได้ดีส่วนการทดสอบข้อที่มักผิดบ่อยก่อนการอบรมคือข้อ 5 ที่ผิดบ่อยเพราะผู้อบรมส่วนใหญ่จะตอบ 5 ปีเนื่องจากผู้อบรมอาจจะคิดว่าการการเสียภาษีรถยนต์เหมือนกับรถจักรยายยนต์และหลังการอบรมคือข้อ 14 ที่ผิดบ่อยเนื่องจากผู้อบรมอาจจะงงกับคำตอ บโดยส่วนใหญ่ผู้อบรมจะยึดติดกับตัวเลข 50 ข้อที่มีการเรียนรู้ที่ดีที่สุดคือข้อ 5 หลังจากผู้อบรมได้ทำการอบรมและทำแบบทดสอบโดยข้อที่มีการเรียนรู้ดีที่สุดคือข้อ 5 ซึ่งมีผลที่ดีขึ้นถึงร้อยละ 33

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.