This paper is, in part, a sequel to

This paper is, in part, a sequel to an earlier work by the senior author (Byrd, 2007) that examined
the lack of reporting confidence intervals, and effect size in the Educational Administration
Quarterly.Further investigation revealed that the statistical dilemma was not limited to a
particular journal but rather the lack of reporting confidence intervals and effect size is an issue
that is prevalent within the field. The findings of the present study, which include an
examination of the reporting or confidence intervals, and effect size for quantitative studies in
theJournal of Educational Administration (JEA),are consistent with those from theEAQ.These
further underscore the widespread failure to place statistical results in the proper context.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้เป็นส่วนหนึ่งในผลสืบเนื่องที่จะทำงานก่อนหน้านี้โดยผู้เขียนอาวุโส (เบิร์ด 2007) ที่ตรวจสอบ
ขาดการรายงานช่วงความเชื่อมั่นและขนาดผลกระทบในการบริหารการศึกษา
สอบสวน quarterly.further เปิดเผยว่ากระอักกระอ่วนสถิติเป็น ไม่ จำกัด เฉพาะวารสาร
แต่ขาดการรายงานช่วงความเชื่อมั่นและขนาดผลกระทบเป็นปัญหา
ที่เป็นที่แพร่หลายในสนาม ผลการวิจัยของการศึกษาในปัจจุบันซึ่งรวมถึงการตรวจสอบของ
รายงานหรือความเชื่อมั่นของช่วงเวลาและขนาดของผลการศึกษาเชิงปริมาณใน
thejournal ของการบริหารการศึกษา (jea) สอดคล้องกับผู้ที่มาจาก theeaq.these
ต่อขีดความล้มเหลวอย่างกว้างขวางเพื่อ วางผลทางสถิติในบริบทที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เอกสารนี้เป็น ใน ผลสืบเนื่องการการทำงานก่อนหน้านี้โดยผู้อาวุโส (Byrd, 2007) ที่ตรวจสอบ
ขาดรายงานช่วงความเชื่อมั่น และขนาดผลใน Administration
Quarterly.Further ศึกษาเปิดเผยว่า ลำบากใจทางสถิติไม่จำกัดการ
สมุดรายวันเฉพาะแต่ขาดของช่วงความเชื่อมั่นและขนาดผลค่อนข้างเป็นประเด็น
ที่มีแพร่หลายภายในฟิลด์ ที่พบของการศึกษาปัจจุบัน ซึ่งรวมถึงการ
สอบรายงาน หรือช่วงความเชื่อมั่น และขนาดผลการศึกษาเชิงปริมาณใน
theJournal ของการศึกษาการจัดการ (JEA), สอดคล้องกับจากขีด theEAQ.These
further ผลสำเร็จอย่างแพร่หลายเพื่อทำสถิติในบริบทเหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายงานนี้จะมีในส่วน,หันกลับไปก่อนหน้าที่ทำงานโดยที่อาวุโสผู้เขียน( byrd , 2007 )ที่ตรวจสอบ
ซึ่งจะช่วยให้การขาดความเชื่อมั่นในการรายงานในแต่ละช่วงและมีผลในการศึกษาการบริหารงาน
รายไตรมาส.เพิ่มเติมการสอบสวนคดีเปิดเผยว่าสถิติกลืนไม่เข้าคายไม่ออกไม่ได้จำกัด(มหาชน)เพื่อ
ซึ่งจะช่วยเฉพาะรายใดรายหนึ่งได้แต่สิ่งที่สำคัญกว่าคือการขาดความเชื่อมั่นในแต่ละช่วงของการรายงานและมีผลขนาดเป็นเรื่อง
ที่แพร่หลายอยู่ในฟิลด์นี้ จากการสำรวจของการศึกษาในปัจจุบันซึ่งรวมถึง
ซึ่งจะช่วยให้การตรวจสอบในแต่ละช่วงของความเชื่อมั่นหรือการรายงานที่มีขนาดและมีผลบังคับใช้สำหรับการศึกษาในเชิงปริมาณ
ซึ่งจะช่วยการศึกษาการบริหาร thejournal ( jea )มีความสอดคล้องกับที่มาจาก theeaq .เหล่านี้
ซึ่งจะช่วยเพิ่มเติมเครื่องหมายขีดล่างเครื่องหมายขีดกลางความล้มเหลวอย่างแพร่หลายไปยังที่ผลเชิงสถิติในบริบทที่เหมาะสม