Interview data on the participants’

Interview data on the participants’ backgrounds is summarized and presented in Table 1 under Participants. The interview data on students’ reactions to the course was analyzed qualitatively by developing coding strategies and trying to identify concepts and categories in the data. The two initial coding categories developed were (a) students’ opinions on various aspects of the course and (b) how the course changed students’ views of research or their research practices. After these two preliminary categories were established, the transcripts were examined again to identify more categories or subcategories. Finally, a set of codes was established, and the data were scrutinized and labeled. Each unit of data, often paragraphs but sometimes single sentences, was assigned one or more codes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สัมภาษณ์ข้อมูลบนพื้นหลังของผู้เรียนสรุป และนำเสนอในตารางที่ 1 ภายใต้ผู้เข้าร่วม มีวิเคราะห์ข้อมูลสัมภาษณ์ในปฏิกิริยาของนักเรียนในหลักสูตร qualitatively โดยกำหนดกลยุทธ์การพัฒนา และพยายามระบุประเภทข้อมูลและแนวคิด ทั้งสองเริ่มต้นรหัสประเภทพัฒนา (ก) นักเรียนความคิดเห็นในแง่มุมต่าง ๆ ของหลักสูตรและหลักสูตร (ข) การเปลี่ยนมุมมองของนักวิจัยหรือปฏิบัติการวิจัยได้ หลังจากสองประเภทเบื้องต้นเหล่านี้ได้ก่อตั้ง ใบแสดงผลการถูกตรวจสอบอีกเพื่อระบุประเภทหรือประเภทย่อยเพิ่มเติม สุดท้าย ชุดของรหัสก่อตั้ง และ scrutinized และป้ายชื่อข้อมูล แต่ละหน่วยข้อมูล ย่อหน้าบ่อย แต่บางครั้งเดียว ประโยค ถูกกำหนดรหัสหนึ่ง หรือหลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลที่ให้สัมภาษณ์กับภูมิหลังของผู้เข้าร่วมสรุปและนำเสนอในตารางที่ 1 ภายใต้การเข้าร่วมกิจกรรม ข้อมูลการสัมภาษณ์เกี่ยวกับปฏิกิริยาของนักเรียนในการเรียนการสอนได้รับการวิเคราะห์ในเชิงคุณภาพโดยการพัฒนากลยุทธ์และการเข้ารหัสพยายามที่จะระบุแนวความคิดและประเภทในข้อมูล ทั้งสองประเภทการเข้ารหัสเริ่มต้นการพัฒนาเป็น (ก) ความเห็นในด้านต่างๆของหลักสูตรและ (ข) วิธีการเปลี่ยนหลักสูตรของนักเรียนนักศึกษามุมมองของการวิจัยหรือการวิจัยของพวกเขา หลังจากที่ทั้งสองประเภทในเบื้องต้นเป็นที่ยอมรับยีนที่ถูกตรวจสอบอีกครั้งเพื่อระบุประเภทมากขึ้นหรือหมวดหมู่ย่อย ในที่สุดชุดของรหัสก่อตั้งขึ้นและข้อมูลที่ได้รับการพิจารณาและติดป้าย แต่ละหน่วยของข้อมูลมักจะย่อหน้า แต่บางครั้งประโยคเดียวที่ไ​​ด้รับมอบหมายรหัสหนึ่งหรือมากกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สัมภาษณ์ข้อมูลผู้เข้าร่วม ' พื้นหลังได้สรุปและนำเสนอในตารางที่ 1 ในผู้เข้าร่วม สัมภาษณ์ข้อมูลเกี่ยวกับปฏิกิริยาของนักเรียนหลักสูตร วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยการพัฒนารหัสกลยุทธ์และพยายามที่จะระบุแนวคิดและประเภทของข้อมูลสองประเภทคือการเข้ารหัสเริ่มต้นพัฒนา ( ) ตามความคิดเห็นของนักศึกษาในด้านต่าง ๆ ของหลักสูตร และ ( ข ) วิธีเปลี่ยนมุมมองของนักศึกษาหลักสูตรการวิจัยหรือวิธีการวิจัย หลังจากที่ทั้งสองเบื้องต้นได้แก่สร้าง ใบตรวจร่างกายอีกครั้งเพื่อระบุประเภทหรือประเภทย่อย . สุดท้ายชุดของรหัสก่อตั้งและทำการตรวจสอบป้าย แต่ละหน่วยของข้อมูล แต่บางครั้งมักจะย่อหน้าประโยคเดียวได้รับหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งรหัส