The participants were 1419 Finnish

The participants were 1419 Finnish students (690 females, 729 males) who were asked to complete questionnaires twice
during the first and second years of their post-comprehensive education (i.e., one year lag between measurements). At the
beginning of the study participants’ average age was 16 (M ¼ 16.36 years; SD ¼ 1.49). Age among 95% of the participants
ranged from 15 to 17 years, while 5% of the participants were 18 years or older. Participants were drawn from the broader
ongoing FinEdu study, which consists of all students in one medium-sized Finnish town (population 88,000) who entered
post-comprehensive education (i.e., senior high schools, vocational schools) six months prior to the initial data collection.
Data were collected in January 2005 and in January 2006.We subsequently refer to the initial assessment as “age 16” and the
follow-up assessment as “age 17”. The present study is limited to participants attending the nine schools (5 senior high
schools, 4 vocational schools) with participation rates greater than 65% at both measurement points, a figure consistent with
recommendations for minimum participation in peer nomination studies (Cillessen, 2009). Participation rates of these
schools ranged from 69% to 98% (M ¼ 85.44, SD ¼ 10.92) at age 16 and from 67% to 97% (M ¼ 81.00, SD ¼ 9.62) at age 17.
Students in four schools (three vocational schools and 1 senior high school) were excluded because of low participation rates.
Questionnaires were administered in

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เข้าร่วมเป็นนักเรียนฟินแลนด์ 1419 (690 เพศหญิง 729 ราย) ที่ถูกถามเพื่อให้แบบสอบถามสอง
ในช่วงปีแรกและปีที่สองของการศึกษาหลังครอบคลุมของพวกเขา (เช่นความล่าช้าหนึ่งปีระหว่างการวัด) (; sd 1.49 เมตร¼¼ 16.36 ปี) ที่จุดเริ่มต้น
อายุเฉลี่ยของผู้เข้าร่วมการศึกษา '16 คือ อายุระหว่าง 95% ของผู้เข้าร่วม
อยู่ระหว่าง 15-17 ปี,ในขณะที่ 5% ของผู้เข้าร่วมเป็น 18 ปีหรือมากกว่า ผู้เข้าร่วมถูกดึงจากที่กว้างขึ้นอย่างต่อเนื่อง
finedu การศึกษาซึ่งประกอบด้วยนักเรียนทุกคนในเมืองหนึ่งฟินแลนด์ขนาดกลาง (88,000 ประชากร) ที่เข้ามา
การศึกษาหลังที่ครอบคลุม (เช่นโรงเรียนมัธยมโรงเรียนอาชีวศึกษา) หกเดือนก่อนที่จะเริ่มต้น การเก็บรวบรวมข้อมูล.
ข้อมูลที่ถูกเก็บรวบรวมในเดือนมกราคมปี 2005 และในมกราคม 2006เราจึงได้หมายถึงการประเมินเบื้องต้นว่า "อายุ 16" และ
การประเมินติดตามว่า "อายุ 17" การศึกษาปัจจุบันถูก จำกัด ให้ผู้เข้าร่วมเก้าโรงเรียน (5 อาวุโสโรงเรียน
สูง 4 โรงเรียนอาชีวศึกษา) ที่มีอัตราการมีส่วนร่วมมากขึ้นกว่า 65% ทั้งที่จุดวัดตัวเลขที่สอดคล้องกับคำแนะนำ
สำหรับการมีส่วนร่วมในการศึกษาขั้นต่ำการเสนอชื่อเพียร์ (cillessen,2009) อัตราการมีส่วนร่วมของโรงเรียนเหล่านี้
ตั้งแต่ 69% ถึง 98% (m ¼ 85.44, SD ¼ 10.92) ตอนอายุ 16 และจาก 67% ถึง 97% (m ¼ 81.00, SD ¼ 9.62) ที่อายุ 17. นักเรียน
ในสี่โรงเรียน (สามโรงเรียนอาชีวศึกษาและ 1 โรงเรียนมัธยม) ได้รับการยกเว้นเพราะของอัตราการมีส่วนร่วมในระดับต่ำ. แบบสอบถาม
ถูกบริหารใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เข้าร่วมได้ 1419 ฟินแลนด์ (690 หญิง ชาย 729) นักเรียนถูกขอให้กรอกแบบสอบถามสอง
ระหว่างปีการศึกษา post-comprehensive (ช่วงเช่น หนึ่งปีห่างระหว่างวัด) และสอง ที่
จุดเริ่มต้นของอายุเฉลี่ยของผู้เข้าร่วมศึกษา 16 (M ¼ 16.36 ปี SD ¼ 1.49) อายุระหว่าง 95% ของผู้เข้าร่วม
อยู่ในช่วง 15 ถึง 17 ปี ขณะที่ 5% ของผู้เข้าร่วม 18 ปี หรือมากกว่านั้น ผู้เข้าร่วมถูกดึงจากกว้าง
อย่างต่อเนื่อง FinEdu ศึกษา ซึ่งประกอบด้วยนักเรียนทั้งหมดในหนึ่งขนาดกลางฟินแลนด์ (ประชากร 88,000) ที่ใส่
ศึกษาไปรษณีย์ครบวงจร (เช่น อาวุโสสูงโรงเรียน โรงเรียนอาชีวศึกษา) 6 เดือนก่อนการเก็บรวบรวมข้อมูล
ได้มีการรวบรวมข้อมูล ในเดือน 2005 มกราคม และ ในเดือน 2006 มกราคมเรามาดูการประเมินเริ่มต้น "อายุ 16" และ
ขึ้นตามการประเมินเป็น "อายุ 17" การศึกษาปัจจุบันไม่จำกัดผู้เข้าร่วมเข้าร่วมโรงเรียนเก้า (ซึ่งมีอาวุโสสูง 5
โรงเรียน โรงเรียนอาชีวศึกษา 4) ร่วมกับราคามากกว่า 65% ที่จุดทั้งสองวัด ตัวเลขที่สอดคล้องกับ
คำแนะนำสำหรับการศึกษาสรรหาเพียร์ (Cillessen ต่ำสุด 2009) อัตราการมีส่วนร่วมเหล่านี้
อยู่ในโรงเรียนช่วงจาก 69% 98% (M ¼ 85.44, SD ¼ 10.92) อายุ 16 ปี และ จาก 67% 97% (M ¼ 81.00, SD ¼ 9.62) ที่อายุ 17.
นักเรียน 4 โรงเรียน (สามโรงเรียนอาชีวศึกษาและมัธยม 1) ถูกคัดออกเนื่องจากราคาต่ำสุดในการมีส่วนร่วม
ถามได้บริหารงานใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ร่วมประชุมที่มีนักศึกษา 1419 ฟินแลนด์( 690 หญิง 729 ชาย)ที่ถูกถามให้เสร็จสมบูรณ์แบบสอบถามสองครั้ง
ซึ่งจะช่วยในระหว่างปีแรกและปีที่สองของการศึกษาหลังที่ครอบคลุมของพวกเขา(เช่นความล่าช้าแม้แต่น้อยปีหนึ่งระหว่างการวัด) ที่
ช่วงต้นของการศึกษาให้อายุเฉลี่ยของผู้เข้าอบรมเป็น 16 (ม.? 16.36 ปี SD สำหรับไฟฟ้ากระแสสลับ 1.49 ) อายุระหว่าง 95% ของผู้เข้าร่วมประชุมได้
and Ranged Discount Promotion ตั้งแต่ 15 ถึง 17 ปีในขณะที่ 5% ของผู้เข้าร่วมประชุมที่เป็น 18 ปีหรือมากกว่า ผู้มีส่วนร่วมกันจากที่ที่กว้างขึ้น
finedu อย่างต่อเนื่องการศึกษาซึ่งประกอบไปด้วยทั้งหมดของนักเรียนในขนาดกลาง - ขนาดใหญ่,ฟินแลนด์,เมือง(ประชากร 88,000 )ที่ป้อน
หลังที่ครอบคลุมการศึกษา(เช่นอาวุโสสูงโรงเรียน,โรงเรียนอาชีวศึกษา)หกเดือนก่อนที่จะเริ่มต้นการเก็บข้อมูล.
ข้อมูลได้จากการเก็บข้อมูลในเดือนมกราคม 2005 และในเดือนมกราคม 2006 .เรา ภายหลัง โปรดดูการประเมินผลขั้นต้นที่ได้เป็น"ยุค 16 "และการประเมินผลตามมาที่
"อายุ 17 " การศึกษาในปัจจุบันมีจำนวนจำกัดไปยังผู้มีส่วนร่วมเข้าร่วม 9 โรงเรียน( 5 อาวุโสสูง
ซึ่งจะช่วยโรงเรียน 4 โรงเรียนอาชีวศึกษา)พร้อมด้วยอัตราค่าบริการการมีส่วนร่วมมากกว่า 65% ที่จุดวัดทั้งสองรูปที่ที่สอดคล้องกับ
ซึ่งจะช่วยให้คำแนะนำสำหรับการมีส่วนร่วมอย่างน้อยในการศึกษาเสนอชื่อ Peer ( cillessen2009 ) อัตราการมีส่วนร่วมของเหล่านี้
โรงเรียนจาก 69% ถึง 98% (สำหรับไฟฟ้ากระแสสลับ 85.44 ม., SD 10.92 สำหรับไฟฟ้ากระแสสลับ)ที่มีอายุต่ำกว่า 16 และจาก 67% เป็น 97% (สำหรับไฟฟ้ากระแสสลับ 81.00 ม., SD 9.62 สำหรับไฟฟ้ากระแสสลับ)ที่มีอายุต่ำกว่า 17 .
นักศึกษาในสี่โรงเรียน(ปวช.โรงเรียนสามและ 1 อาวุโสสูงโรงเรียน)ได้ถูกแยกเพราะอัตราการมีส่วนร่วมของต่ำ.
แบบสอบถามได้บริหารงานใน