However, deaf and hard of hearing s

However, deaf and hard of hearing students tend to have considerably
lower English literacy skills than the general population (see Musselman,
2000, for one discussion of the many reasons for this), and this may create a
barrier to accessing television captions and other media (Ward et al., 2007).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตาม หูหนวก และยากของนักเรียนได้ยินมักจะ มีมาก
ลดทักษะภาษาอังกฤษสามารถมากกว่าประชากรทั่วไป (ดู Musselman,
2000 สำหรับการอภิปรายหลายสาเหตุหนึ่ง), และนี้อาจสร้างเป็น
อุปสรรคการเข้าถึงคำอธิบายภาพโทรทัศน์และสื่ออื่น ๆ (Ward et al., 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่หูหนวกและนักเรียนได้ยินมักจะมีมาก
ต่ำกว่าทักษะความรู้ภาษาอังกฤษกว่าประชากรทั่วไป (ดูมัสเซล,
2000 สำหรับการอภิปรายในหลายเหตุผลสำหรับการนี้) และนี่อาจจะสร้าง
อุปสรรคต่อการเข้าถึงคำอธิบายภาพโทรทัศน์และสื่ออื่น ๆ (วอร์ด et al. 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตาม หูหนวก หูตึง นักเรียนมักจะมีมาก
ลดลง ทักษะภาษาอังกฤษมากกว่าประชากรทั่วไป ( เห็นมัสเซิลเมิ่น
, 2000 สำหรับการสนทนาของหลายสาเหตุนี้ ) และอาจสร้างอุปสรรคในการเข้าถึงคำบรรยาย
โทรทัศน์และสื่ออื่น ๆ ( Ward et al . , 2007 )