provide a child with rationale for

provide a child with rationale for desired behavior and for ceasing to misbehave. Whereas, the behavior-modification viewpoint highlights the use of techniques such as positive reinforcement, (e.g., praise, reward), following desired behavior, and negative sanctions (e.g., timeout, privilege removal, and planned ignoring), which are often power based, following misbehavior (e.g., Forgatch and Patterson

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ให้เด็ก มีเหตุผล สำหรับลักษณะการทำงานที่ต้องการ และหยุดการบุตรเกเร ในขณะที่ จุดชมวิว modification ลักษณะการทำงานเน้นการใช้ เทคนิคเช่นการเสริมแรงทางบวก, (เช่น สรรเสริญ รางวัล), ต่อไปนี้ลักษณะการทำงานที่ต้องการ และลงโทษลบ (เช่น หมดเวลา การกำจัดสิทธิ์ และแผนละเลย), ซึ่งมักจะมีการใช้พลังงาน ตาม ต่อ misbehavior (เช่น Forgatch และต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ให้เด็กที่มีเหตุผลสำหรับพฤติกรรมที่ต้องการและหยุดซุกซน ขณะที่พฤติกรรม Modi Fi ไอออนบวกมุมมองที่เน้นการใช้เทคนิคเช่นการเสริมแรงบวก (เช่นสรรเสริญรางวัล) ดังต่อไปนี้พฤติกรรมที่ต้องการและการลงโทษที่เป็นลบ (เช่นหมดเวลาการกำจัดสิทธิพิเศษและวางแผนที่ละเลย) ซึ่งมักจะมีอำนาจตาม ต่อไปนี้เป็นพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม (เช่น Forgatch และแพตเตอร์สัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ให้เด็ก ด้วยเหตุผลที่ต้องการให้ยุติพฤติกรรมและการประพฤติมิชอบ ส่วนพฤติกรรมการโมดิจึงทัศนะไฮไลท์ใช้เทคนิค เช่น การเสริมแรงทางบวก ( เช่น , สรรเสริญ , รางวัล ) , ตามพฤติกรรมที่ต้องการ และการลงโทษเชิงลบ ( เช่นสิทธิ์การขอเวลานอก และวางแผนไม่สนใจ ) ซึ่งมักจะมีอำนาจตาม ตามกรรม ( เช่น forgatch และ แพตเตอร์สัน