The main purpose of this study is t

The main purpose of this study is to investigate the effect of multimedia computer assisted
instruction on student learning achievement using the high school curriculum entitled “molecules that dominate
secret of life” from high school biology. The results show that when compared to traditional models of
instruction, students using the multimedia computer assisted instruction model scored significantly better in
learning achievement assessments. Secondly, the study also discussed the combined effect of instruction model
and learning style on student learning achievement. The results show that students exposed to a converging
learning style with traditional instruction perform significantly better than those exposed to three other learning
styles. Nonetheless, students exposed to these same three other learning styles performed better when exposed
to the multimedia computer assisted instruction model. As a result, under the influence of multimedia
instruction, students exposed to the four learning styles (Diverger, Assimilator, Converger, and Accommodator)
do not shown any significant difference.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์หลักของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบผลของคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียที่ช่วย"โมเลกุลที่ได้รับคำแนะนำในนักเรียนที่เรียนสำเร็จโดยใช้หลักสูตรมัธยมความลับของชีวิต"จากชีววิทยามัธยม ผลลัพธ์แสดงว่าเมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิมคำแนะนำ นักเรียนที่ใช้แบบจำลองการสอนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียช่วยคะแนนอย่างมีนัยสำคัญดีกว่าในประเมินผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู้ ประการที่สอง การศึกษานอกจากนี้ยังกล่าวถึงผลรวมของรูปแบบคำสั่งและเรียนแบบนักเรียนที่เรียนสำเร็จ ผลลัพธ์แสดงว่า นักเรียนแสดงการบรรจบสไตล์การสอนแบบการเรียนรู้ดำเนินการอย่างมีนัยสำคัญดีกว่าผู้สัมผัสเพื่อการเรียนรู้อื่น ๆ 3ลักษณะ กระนั้น นักเรียนสัมผัสกับเหล่านี้เหมือนกับลักษณะการเรียนรู้อื่น ๆ สามทำดีเมื่อสัมผัสคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียช่วยสอนแบบจำลอง ดัง ภายใต้อิทธิพลของมัลติมีเดียคำแนะนำ นักเรียนสัมผัสกับลักษณะการเรียนรู้ 4 (Diverger, Assimilator, Converger และ Accommodator)ไม่แสดงความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาครั้งนี้คือการศึกษาผลของมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนการสอนในการเรียนรู้ของนักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้หลักสูตรโรงเรียนมัธยมชื่อ"โมเลกุลที่ครองความลับของชีวิต" จากชีววิทยาโรงเรียนมัธยม ผลการศึกษาพบว่าเมื่อเทียบกับรุ่นดั้งเดิมของการเรียนการสอนนักเรียนโดยใช้คอมพิวเตอร์มัลติมีเดียรูปแบบการเรียนการสอนช่วยทำแต้มที่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในการเรียนรู้การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ประการที่สองการศึกษายังกล่าวถึงผลกระทบโดยรวมของรูปแบบการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในรูปแบบการเรียนรู้ของนักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการศึกษาพบว่านักเรียนสัมผัสกับบรรจบสไตล์การเรียนรู้กับการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมดำเนินการอย่างมีนัยสำคัญได้ดีกว่าผู้ที่สัมผัสกับการเรียนรู้อื่น ๆ ทั้งสามรูปแบบ อย่างไรก็ตามนักเรียนสัมผัสกับเหล่านี้เหมือนกันสามรูปแบบการเรียนรู้อื่น ๆ ทำได้ดีเมื่อสัมผัสกับคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียรูปแบบการเรียนการสอนการช่วยเหลือ เป็นผลให้ภายใต้อิทธิพลของมัลติมีเดียการเรียนการสอนนักเรียนสัมผัสกับสี่รูปแบบการเรียน (Diverger, Assimilator, Converger และ accommodator) ไม่ได้แสดงให้เห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญใด ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาครั้งนี้ เพื่อศึกษาผลของบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้
โรงเรียนหลักสูตรเรื่อง " โมเลกุลที่ครอง
ความลับของชีวิต " จากชีววิทยา ม.ปลาย ผลการวิจัยพบว่าเมื่อเปรียบเทียบกับรุ่นดั้งเดิมของ
สอนที่เรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบมัลติมีเดียได้คะแนนดีขึ้นใน
ประเมินผลการเรียนรู้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ประการที่สองการศึกษายังกล่าวถึงผลรวมของการเรียนการสอนและการเรียนรู้รูปแบบ
นักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนไปบรรจบ
รูปแบบการเรียนรู้กับการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมดำเนินการอย่างมีนัยสำคัญดีกว่าผู้ที่สัมผัสถึงสามการเรียนรู้อื่น
รูปแบบ อย่างไรก็ตาม นักเรียนสัมผัสกับเหล่านี้สามอื่น ๆรูปแบบการเรียนรู้การดีขึ้น เมื่อสัมผัสกับรูปแบบมัลติมีเดีย
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ผล ภายใต้อิทธิพลของการสอนมัลติมีเดีย
นักเรียนสัมผัสกับสี่รูปแบบการเรียนรู้ ( ไดเวอร์เจอร์ ,ซึมซับแบบเอกนัย )
, และไม่แสดงใด ๆที่แตกต่างกัน