When planning a program in mathemat

When planning a program in mathematics, teachers must take into account considerations in a
number of important areas, including those discussed below.
The Ministry of Education has produced or supported the production of a variety of resource
documents that teachers may find helpful as they plan programs based on the expectations
outlined in this curriculum document. They include the following:
• A Guide to Effective Instruction in Mathematics, Kindergarten to Grade 6, 2005
(forthcoming; replaces the 2003 edition for Kindergarten to Grade 3), along with
companion documents focusing on individual strands
• Early Math Strategy:The Report of the Expert Panel on Early Math in Ontario, 2003
• Teaching and Learning Mathematics:The Report of the Expert Panel on Mathematics
in Grades 4 to 6 in Ontario, 2004
• Leading Math Success: Mathematical Literacy, Grades 7–12 – The Report of the
Expert Panel on Student Success in Ontario, 2004
• Think Literacy: Cross-Curricular Approaches, Grades 7–12 – Mathematics: Subject-Specific
Examples, Grades 7–9, 2004
• Targeted Implementation & Planning Supports (TIPS): Grades 7, 8, and 9 Applied
Mathematics, 2003

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวางแผนโปรแกรมคณิตศาสตร์ ครูต้องนำเข้าบัญชีข้อพิจารณาในการจำนวนพื้นที่ที่สำคัญ รวมถึงอธิบายไว้ด้านล่างกระทรวงศึกษาธิการผลิต หรือสนับสนุนการผลิตของทรัพยากรเอกสารที่ครูอาจหาประโยชน์พวกเขาวางแผนโปรแกรมตามความต้องการระบุไว้ในเอกสารหลักสูตรนี้ พวกเขารวมถึงต่อไปนี้:• A คู่มือเพื่อประสิทธิภาพการเรียนการสอนในวิชาคณิตศาสตร์ อนุบาลถึงเกรด 6, 2005(กำลังมาถึง รุ่นแทนการ 2003 สำหรับอนุบาลเกรด 3), พร้อมกับเอกสารร่วมที่เน้นแต่ละเส้น•ต้นคณิตศาสตร์กลยุทธ์: รายงานของผู้เชี่ยวชาญทั้งด้านคณิตศาสตร์ช่วงในออนตาริโอ 2003•การเรียนการสอน และการเรียนรู้คณิตศาสตร์: รายงานของผู้เชี่ยวชาญทั้งด้านคณิตศาสตร์ในเกรด 4-6 ในออนตาริ 2004•นำคณิตศาสตร์สำเร็จ: ความรู้ทางคณิตศาสตร์ เกรด 7 – 12 – รายงานการแผงผู้เชี่ยวชาญนักเรียนสำเร็จในออนตาริโอ 2004•คิดว่า Literacy: วิธีข้ามนอก เกรด 7 – 12 – คณิตศาสตร์: เรื่องเฉพาะตัวอย่าง เกรด 7 – 9, 2004•เป้าหมายการดำเนินงานและการวางแผนรองรับ (เคล็ดลับ): เกรด 7, 8 และ 9 ที่ใช้คณิตศาสตร์ 2003

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อมีการวางแผนโปรแกรมในคณิตศาสตร์ครูจะต้องใช้เวลาในการพิจารณาบัญชีในจำนวนของพื้นที่ที่สำคัญรวมทั้งผู้ที่กล่าวถึงด้านล่าง. กระทรวงศึกษาธิการมีการผลิตหรือการสนับสนุนการผลิตของความหลากหลายของทรัพยากรเอกสารที่ครูอาจพบว่าเป็นประโยชน์ที่พวกเขาวางแผนโปรแกรมขึ้นอยู่กับความคาดหวังที่ระบุไว้ในเอกสารหลักสูตรนี้ พวกเขารวมถึงต่อไปนี้: •คู่มือการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพในวิชาคณิตศาสตร์ชั้นอนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2005 (อนาคต; แทนที่ 2,003 ฉบับสำหรับชั้นอนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 3) พร้อมกับเอกสารสหายที่มุ่งเน้นไปที่แต่ละเส้น•ต้นคณิตศาสตร์กลยุทธ์: รายงานการ แผงผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ในช่วงต้นออนตาริ 2003 •การเรียนการสอนคณิตศาสตร์: รายงานของคณะผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ในเกรด 4-6 ใน Ontario, 2004 •คณิตศาสตร์ชั้นนำที่ประสบความสำเร็จ: ความรู้ทางคณิตศาสตร์, เกรด 7-12 - รายงานของแผงผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับความสำเร็จของนักเรียนใน Ontario, 2004 •คิดความรู้: วิธีข้ามหลักสูตรเกรด 7-12 - คณิตศาสตร์: เรื่องเฉพาะตัวอย่างเกรด7-9, 2004 •การดำเนินการกำหนดเป้าหมายและการวางแผนรองรับ (เคล็ดลับ): เกรด 7, 8 และ 9 ประยุกต์คณิตศาสตร์2003

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

When planning a program in mathematics teachers must, take into account considerations in a.Number of important areas including those, discussed below.The Ministry of Education has produced or supported the production of a variety of resource.Documents that teachers may find helpful as they plan programs based on the expectations.Outlined in this curriculum document. They include the following:Education A Guide to Effective Instruction in Mathematics Kindergarten to Grade 6 2005,,,(forthcoming; replaces the 2003 edition for Kindergarten to Grade 3), along with.Companion documents focusing on individual strands.Education Early Math Strategy: The Report of the Expert Panel on Early Math, in Ontario 2003.Education Teaching and Learning Mathematics: The Report of the Expert Panel on Mathematics.In Grades 4 to 6, in Ontario 2004.Education Leading Math Success: Mathematical, Literacy Grades 7 - 12 - The Report of the.Expert Panel on Student Success, in Ontario 2004.Education Think Literacy: Cross-Curricular, Approaches Grades 7 - 12 - Mathematics: Subject-Specific.Examples Grades 7 9 2004 -,,,Education Targeted Implementation & Planning Supports (TIPS): Grades 7 8 and 9 Applied,,,,, Mathematics 2003