In this research discusses about qu

In this research discusses about questions of influence students’ motivation for learning English grammar. Through a questionnaire that was given to students of two classes at a Swedish upper secondary school. This research showed generally, students were positive towards grammar and thought that the teacher-student relationship was to some extent important for learning grammar. The important source of motivation was to have a good grade and it was clear that they learn grammar differently and they thought that teacher-talking time was a good way for them to learn grammar but not for making it interesting and motivational.


This research purpose to inquire the petroleum engineering students’ motivation and attitudes toward learning the English language. This research showed that the students have certain reasons for learning the language such as the use of English in the Yemeni social context, the use of
English in the Yemeni educational context, the English language and the culture of
the English speaking world were identified and hold significant attitudes toward the use of English language that should be considered by English instructors and syllabus designers at the PED at HUST in preparing their materials, curriculum and teaching methods.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในงานวิจัยนี้กล่าวถึงเกี่ยวกับคำถามของนักศึกษาอิทธิพลแรงจูงใจในการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ผ่านแบบสอบถามที่ให้นักเรียนเรียนสองที่โรงเรียนมัธยมด้านสวีเดน งานวิจัยนี้แสดงให้เห็นโดยทั่วไป นักเรียนบวกต่อไวยากรณ์ และคิดว่า ความสัมพันธ์ของครู-นักเรียนมีบ้างที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้ไวยากรณ์ แหล่งที่มาสำคัญของแรงจูงใจคือการ ได้เกรดที่ดี และเป็นชัดเจนว่า พวกเขาเรียนรู้ไวยากรณ์แตกต่างกัน และพวกเขาคิดว่า ครูพูดคุยเวลาดี สำหรับการเรียนรู้ไวยากรณ์ แต่ไม่ทำให้น่าสนใจ และหัดวัตถุประสงค์การวิจัยนี้เพื่อสอบถามการปิโตรเลียมวิศวกรรมนักเรียนแรงจูงใจและเจตคติในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ งานวิจัยนี้พบว่า นักเรียนมีเหตุผลบางอย่างสำหรับการเรียนภาษาเช่นการใช้ภาษาอังกฤษในบริบททางสังคมเยเมน การใช้ภาษาอังกฤษในบริบททางการศึกษาเยเมน ภาษาอังกฤษ และวัฒนธรรมของโลกพูดภาษาอังกฤษได้ระบุ และถือเจตคติการใช้ภาษาอังกฤษที่ควรพิจารณา โดยผู้สอนภาษาอังกฤษและออกแบบตารางที่ PED ที่ HUST ในการเตรียมวัสดุการ หลักสูตร และวิธีการสอน อย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในงานวิจัยนี้อธิบายเกี่ยวกับคำถามแรงจูงใจของนักศึกษามีผลต่อการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ โดยใช้แบบสอบถามที่ให้นักเรียน 2 เรียนที่สวีเดน มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียน การวิจัยโดยทั่วไปนักเรียนบวกต่อไวยากรณ์และคิดว่าความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนก็มีขอบเขตที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้ไวยากรณ์แหล่งที่มาสำคัญของแรงจูงใจที่จะได้เกรดดี และมันชัดเจนว่าพวกเขาได้เรียนรู้ไวยากรณ์ที่แตกต่างกันและพวกเขาคิดว่าที่อาจารย์พูดเวลาเป็นวิธีที่ดีสำหรับพวกเขาที่จะเรียนรู้ไวยากรณ์ แต่ไม่ทำให้มันน่าสนใจและสร้างแรงบันดาลใจ


การวิจัยครั้งนี้เพื่อสอบถามแรงจูงใจของนักศึกษาวิศวกรรมปิโตรเลียมและทัศนคติต่อการเรียน ภาษาอังกฤษงานวิจัยนี้พบว่า นักเรียนมีบางเหตุผลสำหรับการเรียนรู้ภาษา เช่น การใช้ภาษาอังกฤษในบริบททางสังคม เยเมน การใช้ภาษาอังกฤษในบริบททางการศึกษา
เยเมน , ภาษาและวัฒนธรรมของ
พูดภาษาอังกฤษได้ระบุไว้ ) และโลกทัศนคติต่อการใช้ภาษาอังกฤษที่ควรได้รับการพิจารณาโดยอาจารย์และนักออกแบบหลักสูตรภาษาอังกฤษในเป็ดที่ hust ในการเตรียมวัสดุของตน หลักสูตรและวิธีการสอน