Fifth, professors in schools of edu

Fifth, professors in schools of education
do much studying in determining what
should be included in teacher education
programs. Most have earned doctorates
from universities and have studied in depth
that which is recommended in the education
of teachers. It is largely university
professors of education who write in educational
journals and who keep up with
reading of the literature in education. Many
of these ideas are tried out in mini-lessons
in the university classroom as well as in student
teaching (Ediger and Rao, 2003).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ห้า อาจารย์ในโรงเรียนการศึกษาไม่มากการศึกษาในการกำหนดอะไรควรมีการศึกษาครูโปรแกรม ส่วนใหญ่ได้รับ doctoratesจากมหาวิทยาลัย และมีศึกษาในเชิงลึกที่แนะนำในการศึกษาของครู เป็นมหาวิทยาลัยใหญ่อาจารย์ของผู้เขียนในการศึกษาการศึกษาสมุดรายวันและผู้ติดตามการอ่านวรรณกรรมศึกษา หลายความคิดเหล่านี้จะพยายามออกในมินิบทเรียนในการเรียนมหาวิทยาลัยเช่นในนักเรียนสอน (Ediger และราว 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประการที่ห้าอาจารย์ในโรงเรียนการศึกษาไม่มากการศึกษาในการกำหนดสิ่งที่ควรจะรวมอยู่ในการศึกษาของครูโปรแกรม ส่วนใหญ่ได้รับปริญญาเอกจากมหาวิทยาลัยและมีการศึกษาในเชิงลึกที่ซึ่งเป็นที่แนะนำในการศึกษาของครูผู้สอน มันเป็นส่วนใหญ่ของมหาวิทยาลัยอาจารย์ของการศึกษาที่เขียนในการศึกษาในวารสารและผู้ที่ให้ทันกับการอ่านวรรณกรรมในการศึกษา หลายความคิดเหล่านี้จะพยายามออกในการเรียนมินิในห้องเรียนมหาวิทยาลัยเช่นเดียวกับในนักเรียนการเรียนการสอน(เอดิเกอร์และราว 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ห้า อาจารย์ในโรงเรียนการศึกษาการศึกษาในการกำหนดสิ่งที่ทำมาก

ควรจะรวมอยู่ในโปรแกรมการศึกษาของครู

ส่วนใหญ่ได้รับปริญญาเอกจากมหาวิทยาลัยและได้ศึกษา

ในความลึกที่แนะนำในการศึกษา
ของครู มันเป็นส่วนใหญ่มหาวิทยาลัย
อาจารย์ของการศึกษาผู้เขียนในวารสารการศึกษาที่ทัน

และการอ่านวรรณกรรมด้านการศึกษา หลายความคิดเหล่านี้จะพยายามออก

มินิในบทเรียนในชั้นเรียนมหาวิทยาลัยรวมทั้งในนักศึกษาพยาบาลสอน เ ิเกอร์ และ Rao , 2003 )