CL is a learning method that enable

CL is a learning method that enables students to work in groups of four to six and interdependently create their own learning (Slavin, 1987). It is a constructivist model of learning; as a result, it requires the students to explore information and puts students at the center of learning process (Wadsworth, 1996). It does not ask teachers to teach the students, but instead to direct them to the sources of information. This way, the students create their own learning. CL, on the other hand, enhances the aim of Constructivism and enables teachers to ensure that each student has reached the target learning level. To do this, teams of four to six are created and interdependence is generated so that the group members help each other reach the target.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

CL เป็นวิธีการเรียนรู้ที่ช่วยให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มของสี่ถึงหก และ interdependently สร้างตนเองการเรียนรู้ (Slavin, 1987) มันเป็นแบบเนมของการเรียนรู้ ผล มันต้องมีการสำรวจข้อมูลนักเรียน และให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้กระบวนการ (วัดส์ 1996) มันไม่ได้ถามครูสอนนักเรียน แต่เพื่อตรงไปยังแหล่งข้อมูล วิธีนี้ นักเรียนสร้างการเรียนรู้ของตนเอง CL คง เพิ่มจุดมุ่งหมายของเค้าโครง และทำให้ครูเพื่อให้แน่ใจว่า เรียนได้ถึงเป้าหมายการเรียนรู้ระดับ ทำ สร้างทีมสี่ถึงหก และสร้างการพึ่งพากันเพื่อให้สมาชิกกลุ่มช่วยกันถึงเป้าหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

CL เป็นวิธีการเรียนรู้ที่ช่วยให้นักเรียนสามารถทำงานในกลุ่ม 4-6 และ interdependently สร้างการเรียนรู้ของตัวเอง (Slavin, 1987) มันเป็นรูปแบบคอนสตรัคติของการเรียนรู้ ผลที่ตามมาก็ต้องใช้นักเรียนในการสำรวจข้อมูลและทำให้นักเรียนที่เป็นศูนย์กลางของกระบวนการเรียนรู้ (วัดส์ 1996) เดอะ มันไม่ได้ถามครูที่จะสอนนักเรียน แต่แทนที่จะตรงไปยังแหล่งที่มาของข้อมูล วิธีนี้นักเรียนสร้างการเรียนรู้ของตัวเอง CL บนมืออื่น ๆ ที่ช่วยเพิ่มจุดมุ่งหมายของ Constructivism และช่วยให้ครูผู้สอนเพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนแต่ละคนได้ถึงระดับเป้าหมายการเรียนรู้ การทำเช่นนี้ทีม 4-6 มีการสร้างและการพึ่งพาซึ่งกันและกันจะถูกสร้างขึ้นเพื่อให้สมาชิกกลุ่มช่วยเหลือซึ่งกันและกันถึงเป้าหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

CL เป็นวิธีการเรียนรู้ที่ช่วยให้นักเรียนที่จะทำงานในกลุ่มสี่ถึงหก และการพึ่งพาอาศัยกัน สร้างการเรียนรู้ของตนเอง ( สเลวิน , 1987 ) มันเป็นตามแนวคิดแบบการเรียนรู้ จึงต้องให้นักเรียนสำรวจข้อมูล และจะทำให้นักเรียนที่ศูนย์การเรียน ( Wadsworth , 1996 ) มันไม่ได้ถามครูเพื่อสอนนักเรียน แต่แทนที่จะตรงไปยังแหล่งที่มาของข้อมูล วิธีนี้นักเรียนสร้างความรู้เอง CL บนมืออื่น ๆที่ช่วยเพิ่มเป้าหมายคอนสตและช่วยให้ครูผู้สอนเพื่อให้นักเรียนแต่ละคนได้ถึงเป้าหมายการเรียนรู้ระดับ ทำแบบนี้ ทีมจากสี่ถึงหกจะถูกสร้าง และ . ถูกสร้างขึ้นเพื่อให้สมาชิกในกลุ่มช่วยกันไปให้ถึงเป้าหมาย